《《雷鳴電閃波爾卡》案例》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《雷鳴電閃波爾卡》案例（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、教學(xué)內(nèi)容：欣賞《雷鳴電閃波爾卡》認(rèn)識(shí)西洋打擊樂(lè)器 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)聽(tīng)《雷鳴電閃波爾卡》，感受打擊樂(lè)器在塑造音樂(lè)形象、渲染音樂(lè)氣氛和情緒上的作用。培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：打擊樂(lè)器在塑造音樂(lè)形象、渲染音樂(lè)氣氛和情緒上的作用。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體打擊樂(lè)器 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課 1、師聲問(wèn)好 XXX ︱ X︱ 同學(xué)們 好！ XXX ︱ X︱ 胡老 師 好！ 師：同學(xué)們先來(lái)聽(tīng)段音樂(lè)看看還記不記得是什么樂(lè)曲？ 師播放樂(lè)曲《單簧管波爾卡》 生：《單簧管波爾卡》 師：那同學(xué)們還記不記得波爾卡是一種什么樣的體裁?。? 生：自由發(fā)揮 師總結(jié)：波爾卡是一種2拍子的舞

2、曲形式，民間音樂(lè)，速度明快 師：好，那么今天老師再讓同學(xué)們來(lái)感受一下波爾卡的風(fēng)采吧？聽(tīng)聽(tīng)跟我們以前聽(tīng)過(guò)的有什么不同？ 二、欣賞《雷鳴電閃波爾卡》 1、初聽(tīng)樂(lè)曲 介紹作曲家：著名的奧地利作曲家約翰施特勞斯創(chuàng)作的作品 這是一個(gè)夏日的清晨，草地上，一群歡樂(lè)的人們正在慶祝豐收，載歌載舞。聽(tīng)，天氣好象發(fā)生了變化——雨是越下越大，可人們的興致卻是越來(lái)越高，他們?nèi)匀焕^續(xù)歡歌，繼續(xù)舞蹈。 師：你在樂(lè)曲中聽(tīng)到了什么？ 生：雷聲 師：很好，那么你們知道這些雷聲是怎么演奏出來(lái)的用什么演奏的？ 生：用打擊樂(lè)器 2、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲 3、逐段欣賞 三、認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器 樂(lè)曲中的“雷鳴電閃”的地方還真

3、多，那作曲家是用什么打擊樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)的呢？ 介紹定音鼓和鈸 片段欣賞 那我們?cè)賮?lái)欣賞其中兩個(gè)片段，感受定音鼓和鈸在其中的作用。 在片段一中你好象看到了一幅什么畫(huà)面？（生說(shuō)） （雷聲隆隆、傾盆大雨的景象） 片段二中，給你什么感受呢？ 4、小結(jié) 樂(lè)曲逼真的表現(xiàn)了電光閃閃，雷聲隆隆的景象，但人們?nèi)匀慌d高采烈、縱情起舞。再來(lái)欣賞下，用語(yǔ)言來(lái)描述一下你的感受，當(dāng)然可以隨著音樂(lè)通過(guò)動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。 那我想，現(xiàn)在大家可以完成書(shū)上的表格了！ 三、實(shí)踐創(chuàng)作 我們感受了大師所創(chuàng)作的“雷鳴電閃”，現(xiàn)在我們也來(lái)創(chuàng)作創(chuàng)作，用這些寶貝來(lái)表現(xiàn)下面的四個(gè)主題。 （1、 雷雨；2、清晨；3、課間十分鐘；4、廚房交響曲） 請(qǐng)小組長(zhǎng)將寶貝拿回去，要迅速的選擇一個(gè)主題，充分發(fā)揮這些寶貝的作用，來(lái)表現(xiàn)你所選題的聲音。想一想，這些聲音可以用哪些寶貝來(lái)表現(xiàn)。 評(píng)價(jià)：你知道他們表演的是什么嗎？ 在這個(gè)主題中，這個(gè)聲音是通過(guò)……來(lái)表現(xiàn)的！真棒！觀察的真仔細(xì)！ 這些寶貝在你的手里真是發(fā)揮的淋漓盡致！ 四、總結(jié)下課 大家表演的都很好！通過(guò)自己平時(shí)對(duì)生活的仔細(xì)觀察，模仿出各種聲音，相信大家積極的觀察，尋找生活中的聲音，去創(chuàng)造，也能成為像“約翰施特勞斯”一樣的音樂(lè)大師。