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《會(huì)動(dòng)的剪影》教學(xué)設(shè)計(jì)

上傳人:hjk****65 文檔編號(hào):24829302 上傳時(shí)間:2021-07-14 格式:DOC 頁數(shù):4 大?。?7KB
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1、《會(huì)動(dòng)的剪影》教學(xué)設(shè)計(jì) 李洼小學(xué) 李芳 教學(xué)目標(biāo): (1)知識(shí)目標(biāo):了解皮影的基礎(chǔ)知識(shí),體會(huì)皮影藝術(shù)的特點(diǎn)。 (2)能力目標(biāo):學(xué)習(xí)利用卡紙制作剪影人物,創(chuàng)造人物形象,并且學(xué)會(huì)操作影人,體驗(yàn)皮影藝人的表演技能。 (3)情感目標(biāo):通過影人的制作學(xué)習(xí),增強(qiáng)對(duì)中國民間藝術(shù)的了解,弘揚(yáng)民族文化,激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。 教學(xué)重點(diǎn):了解皮影戲的基本知識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)剪影人物的制作過程。 教學(xué)過程: 一、情景導(dǎo)入,誘發(fā)興趣。 師:同學(xué)們,大家好,首先讓我們來欣賞一段短片??匆豢雌?,用了我們民間那一種藝術(shù)形式。(播放短片) 是什么形式,誰能來說一下。 師:皮影,皮影是我們影

2、子世界里的一朵奇花,上節(jié)課老師讓同學(xué)們查找皮影相關(guān)資料,你查到了嗎? 生: 師:原來我們皮影藝術(shù)有這么多奧秘,那么我們今天就來一起學(xué)習(xí)“會(huì)動(dòng)的剪影”讓我們進(jìn)一步走進(jìn)皮影藝術(shù)。 設(shè)計(jì)意圖: 通過皮影動(dòng)畫的欣賞感受中國傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣。課前布置學(xué)生查找皮影相關(guān)資料,學(xué)生之間交流收集到的有關(guān)皮影的圖像和文字資料,談?wù)勊麄兯赖钠び爸R(shí)。不僅加強(qiáng)了課內(nèi)的審美量,還使學(xué)生增強(qiáng)對(duì)中國民間藝術(shù)的了解,弘揚(yáng)民族文化,激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。 二、欣賞新知 質(zhì)疑討論 師:現(xiàn)在誰能在談一談你還想知道有關(guān)皮影的那些知識(shí)呢? 生: 師:那么現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)皮影藝術(shù)吧!讓

3、我們先來看一些圖片。(播放圖片) 師:老師這還有許多優(yōu)秀的皮影作品,大家想看一下嗎?好,讓我們一起看一下吧 1、山西晉南地區(qū)的《拾玉鐲》 2、陜西地區(qū)的《出行》 3、山西晉南地區(qū)的《含嫣梳妝》 師:除了這些傳世精品以外,還有許多現(xiàn)代的影視皮影作品,讓我們?cè)诳磧蓚€(gè)片段吧?。úシ哦唐? 設(shè)計(jì)意圖: 讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己提出問題,然后在尋找答案的過程中學(xué)習(xí)。了解皮影的基礎(chǔ)知識(shí),體會(huì)皮影藝術(shù)的特點(diǎn)。 三、講解新知 輕松運(yùn)用 1、教師表演皮影讓學(xué)生觀察 師:這些皮影作品漂亮嗎?老師今天還請(qǐng)來一位皮影朋友(教師演示) 同學(xué)們,大家好今天我來到這里是希望和大家做朋友。也希望你做的小

4、影人能像我一樣,能說會(huì)動(dòng)。在仔細(xì)看一下,你們發(fā)現(xiàn)我能動(dòng)的秘密了嗎? 生: 師:那么我們?cè)谛〗M里邊研究一下,看如何才能制作出這樣的影人。 (學(xué)生研究) 那位同學(xué)來談?wù)勀銈兊南敕? 生: 2、出示制作步驟 師:這位同學(xué)歸納出了影人的制作方法,我們一起來看看是不是這樣的 1、選擇傳統(tǒng)劇目或故事。 2、剪出人物造型。 3、用針線縫上手臂、腿。 4、裝上木棍。 3、教師示范制作 師:大家請(qǐng)仔細(xì)觀察,我要表現(xiàn)的是大家都熟知的“齊天大圣”孫悟空。 設(shè)計(jì)意圖: 教師演示皮影,讓學(xué)生自己找到皮影能動(dòng)的秘密。學(xué)生分組討論后,談?wù)勅绾沃谱鳌M瑫r(shí)教師示范解決難點(diǎn),這樣可以讓學(xué)生

5、清楚的了解制作過程,還可以為學(xué)生創(chuàng)造性的完成作品打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 四、分組合作,實(shí)踐創(chuàng)新 分小組制作影人, 設(shè)計(jì)意圖: 合作探究一直是我校強(qiáng)調(diào)的方式,有效的分組合作探究成為學(xué)習(xí)的有利途徑。但是怎么作到“有效”就顯得由為重要了。四個(gè)人一組,三人看一個(gè)操作,三人等一個(gè)人完成,這樣覺得不叫做有效,也是完全談不上效率的。這樣的“分組合作”適得其反。分組合作強(qiáng)調(diào)充分發(fā)揮小組每個(gè)成員的力量。讓沒個(gè)孩子都動(dòng)腦,動(dòng)手,才能有效學(xué)習(xí)。所以老師引導(dǎo)學(xué)生分組合作,有效的分工就成了很重要的一部分。 五、操作表演,輪流展示 分小組到前面為同學(xué)們表演皮影戲。 設(shè)計(jì)意圖: 美術(shù)課不同于其他學(xué)科,不可能有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)答案。因此,我在教學(xué)中的評(píng)價(jià)也是多樣化的。評(píng)價(jià)不是單一的師評(píng),生評(píng),只要學(xué)生肯定了自己,其評(píng)價(jià)也就達(dá)到了目的。當(dāng)學(xué)生做好剪影玩具時(shí),其它小組評(píng)價(jià)時(shí),學(xué)生是這樣說的:"我喜歡X的剪影,因?yàn)椤?這樣的評(píng)價(jià),就肯定了學(xué)生自己的動(dòng)手能力,讓學(xué)生體驗(yàn)到一種成功的快樂。 六、小結(jié) 同學(xué)們,我們今天收獲可真不少,不但影人做的好,而且表演的也很好。希望大家把這份快樂帶給家人一起分享。課后你還可以看看影子在生活里面還有什么妙用,看看誰的心更靈、手更巧。

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