《幼兒園中班律動(dòng)教案《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園中班律動(dòng)教案《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、你是我語錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有許多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄：我喜歡你就像我喜歡海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不可怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時(shí)候，我多么希望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括所有的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜歡熱鬧，我喜歡安靜你是我語錄選擇讓你快樂的那個(gè)人來共度余生，而不是你必須努力取悅的那一個(gè)那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個(gè)真實(shí)的自己，她的話語能解決我所有的迷惑，或是對(duì)我的所作所為能有一針見血的評(píng)價(jià)你是我語錄人
幼兒園中班節(jié)
2、奏教學(xué)計(jì)劃《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》
中班節(jié)奏教育計(jì)劃《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》適用于中班的節(jié)奏主題教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)孩子們參與音樂活動(dòng)的欲望，培養(yǎng)孩子對(duì)節(jié)奏活動(dòng)的表達(dá)能力，根據(jù)音樂指出他們的身體部位，來看看幼兒園的節(jié)奏《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》讓我們教課。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)孩子在了解身體各個(gè)部位的基礎(chǔ)上，感知節(jié)奏活動(dòng)的旋律，節(jié)奏和運(yùn)動(dòng)特征，并在唱歌時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的節(jié)奏活動(dòng)。
2，可以根據(jù)音樂指出身體的部位。
3.激發(fā)幼兒參加音樂活動(dòng)并培養(yǎng)他們對(duì)節(jié)奏活動(dòng)的表現(xiàn)力。
4.知道你的頭發(fā)，肩膀，膝蓋和腳。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》。
主要難點(diǎn)：
根據(jù)這首歌，指出身體部位，唱
3、歌時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的節(jié)奏活動(dòng)。在節(jié)奏活動(dòng)中，移動(dòng)很有趣，而且很容易表達(dá)自己。
活動(dòng)程序：
首先，回顧一下音樂游戲《青蛙大嘴巴》以幫助孩子們集中精力。
二是老師的歌01003010
問題：這首好歌中有哪些物理部分？指導(dǎo)孩子說頭發(fā)，肩膀，膝蓋等，老師總結(jié)。
第三，“唱，做一個(gè)”
1.播放歌曲，引導(dǎo)孩子認(rèn)真聽，熟悉歌曲的旋律和節(jié)奏；
2.再次播放歌曲，并在模仿和練習(xí)中引導(dǎo)孩子根據(jù)歌詞內(nèi)容指示身體部位；
第四，舔?qū)殞?，?dòng)
老師演奏歌曲并鼓勵(lì)幼兒積極進(jìn)取地表演。
活動(dòng)額外資訊：
教育幼兒保護(hù)身體的各個(gè)部位；在活動(dòng)場(chǎng)地競(jìng)爭(zhēng)，看看誰是最出色的“表現(xiàn)寶貝”并結(jié)束比賽。
頭發(fā)百科全書：頭發(fā)，指
4、的是生長(zhǎng)在頭上的頭發(fā)。頭發(fā)不是器官，因此它不包含神經(jīng)和血管，但包含細(xì)胞。除了給人以美感之外，頭發(fā)主要用于保護(hù)頭部。柔軟蓬松的頭發(fā)具有彈性，可以抵抗輕微的碰撞，并有助于汗液從頭部蒸發(fā)。每個(gè)人的平均頭發(fā)約為100,000。在所有頭發(fā)中，頭發(fā)的長(zhǎng)度最長(zhǎng)，尤其是對(duì)于長(zhǎng)發(fā)的女性。有些可以長(zhǎng)到90100cm，甚至150cm，但一般不超過200cm。
你是我語錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有許多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄：我喜歡你就像我喜歡海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不可怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時(shí)候，我多么希望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括所有的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜歡熱鬧，我喜歡安靜你是我語錄選擇讓你快樂的那個(gè)人來共度余生，而不是你必須努力取悅的那一個(gè)那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個(gè)真實(shí)的自己，她的話語能解決我所有的迷惑，或是對(duì)我的所作所為能有一針見血的評(píng)價(jià)你是我語錄人
幼兒園中班律動(dòng)教案《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》
