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1、《我看到了什么》教案 一、教材簡析： 教材先安排一棵相對靜止的大樹， 當(dāng)學(xué)生觀察這張圖片， 他們所 能說出的內(nèi)容是極其有限的。 然后在一棵真正的大樹前他們所看到遠 遠要比書本上看圖片要多的多。運用感知和科學(xué)方法對大樹進行觀 察，讓學(xué)生經(jīng)歷一次科學(xué)觀察，體驗真正的科學(xué)觀察活動。 二、教學(xué)背景： 本課內(nèi)容既是植物單元的起始部分，也是整個科學(xué)課的起始部 分， 相當(dāng)于一個初步接觸科學(xué)觀察的學(xué)生， 經(jīng)歷一次怎樣用觀察的方 法學(xué)習(xí)科學(xué)的過程。三年級的學(xué)生，對什么是真正的觀察，還沒有明 確的認識， 他們對觀察手段的認識， 主要集中在“用眼睛看”這一點 上，許多學(xué)生不認為聞、聽、嘗、摸等

2、手段也是觀察方法。當(dāng)我們在 課堂上， 要求學(xué)生用各種觀察方法去觀察一棵大樹的時候， 學(xué)生會體 會到， 科學(xué)課上的觀察必須是全身感官都要參與的觀察， 從而豐富學(xué) 生的觀察手段。 三、教學(xué)設(shè)計： 教學(xué)目標： （一）科學(xué)概念： 樹是活的植物，生長在一定的環(huán)境里，是有生命的物體。 科學(xué)詞匯：生命體 （二）過程與方法： 1、 初步認識真正的觀察應(yīng)該是有目的的， 制訂觀察的方法和步驟 有利于觀察的進行。 2、用各種感官觀察大樹。 3、借助放大鏡、皮尺等簡單的工具對大樹進行觀察和測量。 4、用簡單的詞語記錄觀察的結(jié)果。 科學(xué)方法：觀察（看、聞、摸、聽） （三）情感、態(tài)度與價值

3、觀： 1、懂得從圖片上獲得的信息是有限的，親自觀察事物會對事物 有更多的認識。 2、發(fā)展觀察大樹的興趣，體會到生命體給我們帶來的生機勃勃 的感受。 3、在觀察過程中，培養(yǎng)與他人合作的習(xí)慣。 核心價值觀： 觀察是有目的的， 對大樹的觀察要指向生命體這個核心 價值觀。 教學(xué)重難點： 重點：了解觀察的目標和方法，認識到觀察的重要性。 難點：對大樹的觀察要指向生命體這個核心概念。 活動過程： 一、引言 1 .校園里、大路旁、山坡上……到處我們都能看到植物，同學(xué)們 對校園里的植物最熟的是哪些呢？ 2 . 就讓我們從身邊的熟悉植物——大樹開始觀察研究吧。 二、看照片上的大樹

4、 1. 教師講解：這是一幅梧桐樹的照片，請大家仔細地看圖，你能 發(fā)現(xiàn)有關(guān)這株梧桐樹的哪些特點？（你能發(fā)現(xiàn)幾點？） 2. 學(xué)生匯報：從圖上看大樹，我看到了什么？（要求仔細傾聽， 并大膽說出新的發(fā)現(xiàn)，同時區(qū)分哪些是真正從照片上獲得的信息。 ） 三、回憶中的大樹 1. 教師引導(dǎo)： 照片拍得很清楚， 但是我們從照片上發(fā)現(xiàn)的東西并 不多，那么生活中你曾經(jīng)看到過的大樹與這照片上的有什么不一樣 嗎？ 2. 學(xué)生匯報：回憶我的大樹，我曾經(jīng)看到過什么？ 3. 教師激趣： 同學(xué)們的匯報內(nèi)容真豐富， 有的內(nèi)容大家都看見過， 有的內(nèi)容有人還從來沒看見過， 而有人可能從來都沒真正看過一棵大 樹呢？想

5、去仔仔細細地看一棵真正的大樹嗎？在真正的大樹前看到 過的情況比圖片上的發(fā)現(xiàn)是多還是少？為什么會多呢？ 4. 學(xué)生交流：為什么想看真正的大樹？（再去看一看，是不是能 看到更多的內(nèi)容！ 會不會也有樹瘤？是不是也有小動物？是不是還有 其它東西？） 5. 教師總結(jié)： 這樣帶著目的去仔仔細細看大樹的時候， 我們的觀 察活動就開始了。 如果現(xiàn)在去一顆樹底下， 你想觀察樹的什么？怎么 才能觀察到更多的內(nèi)容？ 6、小組討論：看看你們小組會想出多少種觀察的內(nèi)容和方法？ 6. 學(xué)生小組交流： 哪個組先上來說說，其他同學(xué)聽聽是否可行， 有沒有建議或補充，對他們進行幫助。 8. 學(xué)生小組交流并匯

6、報： 如果現(xiàn)在來到一棵大樹下， 我想觀察什 么？我們怎樣才能觀察到更多的內(nèi)容？ 四、觀察真正的大樹 1 . 交流： 教師引導(dǎo)孩子們交流在頭腦中制訂好的觀察大樹的個人 計劃。 （觀察內(nèi)容、觀察方法、需要借助的工具等） 2 .活動：現(xiàn)在讓我們一起去觀察一棵真正的大樹， 我們肯定有更 多的發(fā)現(xiàn)。同時把觀察到的信息，用簡短的詞語記錄下來。 （在保證 安全的情況下老師帶學(xué)生按計劃開展真正的實地觀察活動。） 3 .評價：回教室后每小組互相欣賞各自的觀察內(nèi)容， 說說從不同 的記載中如何體會到觀察的大樹是一個生命體。 同時推選一位同學(xué)的 記錄單張貼于科學(xué)活動專欄內(nèi)供大家欣賞， 其它同學(xué)的記錄單上交給

7、 老師閱讀欣賞。（張貼的記錄單要有典型特色。） 4 .總結(jié)：觀察一棵樹讓我們獲得了這么多的信息， 觀察一棵樹讓 我們發(fā)現(xiàn)了一個生機勃勃的生命世界， 那么，觀察更多的樹呢？請在 課外繼續(xù)觀察不同的樹。 五、作業(yè)設(shè)計 （一）、我會填空。 1、植物按生存的環(huán)境不同，可以分為 和 它們共 同的生 長需要是、、 。 2、狗尾草是 年生植物，像狗尾草一樣的莖叫 。像 樟樹莖一樣的莖叫 。樹是—?植物，草是 植 物。 3、植物和動物都是有 的物體，叫做 。 4、在觀察小動物的時候，應(yīng)做到保持動物棲息地的原貌，保護 它們。 5、樹的生長與周圍的植物、動物和 有關(guān)。 6、樹是木本植物，

8、草是 植物。 7、樹的器官一般包括、莖、葉、花、和種子六部分。 8、大樹和小草一樣，都是有 的，我們要愛護它們。 9 、 植物的生長都需要 、 和空氣。 10 、植物的葉一般由葉片和 組成，葉片上有 。 （2） 、我是小法官。 1、大樹的樹干會越來越粗。 （ ） 2、狗尾草到了冬天就會死去。 （ ） 3、同一種樹葉在不同的季節(jié)顏色是一樣的。 （ ） 4、 植物按生存環(huán)境不同， 可分為陸生植物和水生植物。 （ ） 5、 像“萬年青” 這樣的植物， 它的生命是無限的。 （ ） （3） 、我會選擇正確答案 。 1、葉從葉芽長成小的嫩葉，慢慢長大變老，所以葉是 。

9、 ①有生命的 ②沒有生命 2、觀察到大樹的信息我們應(yīng)該（ ） 。 A、記在心里 B、在書上做記號 C、用簡短的詞語記錄 下來 3、我們要得到大樹樹皮圖案的信息，應(yīng)該采用（ ）的方 法。 A、拓印樹皮 B、畫樹皮 C、從大樹上撕下一塊樹皮 4、以下是木本植物的是（ ） A狗尾草 B、車前草 C、柏樹 5、 一般情況下， 判斷兩片葉是否是同一種葉的標準是 （ ）。 A形狀 B、大小 C、顏色 6、以下屬于植物共同特點的是（ ） 。 A都需要土壤 B、都能繁殖后代 C、都有木質(zhì)莖 1 什么是樹：樹是活的植物，生長在一定的環(huán)境里，是有生 命的物體。 2 觀察大樹帶什么

10、工具：放大鏡、皮尺。 六、課堂拓展 觀察一棵樹： 要求：觀察一棵跟課內(nèi)不一樣的樹 用自己喜歡的方式記錄在觀 察記錄本中 課外補充 樹皮的作用 各種各樣的植物都有一層皮。有的堅厚，有的嫩??；有的粗糙， 有的光滑。這層樹皮是干什么用的呢？ 科學(xué)家研究后發(fā)現(xiàn)，樹皮的 作用除了能防寒防暑防止病蟲害之外， 主要是為了運送養(yǎng)料。 在植物 的皮里有一層叫做韌皮部的組織， 韌皮部里排列著一一條的管道， 葉 子通過光合作用制造的養(yǎng)料， 就是通過它運送到根部和其他器官中去 的。有些樹木中間已經(jīng)空心，可是仍有勃勃生機，就是因為邊緣的韌 皮部存在，能夠輸送養(yǎng)料的緣故。如果韌皮部收損，樹皮被

11、大面積剝 掉，新的韌皮部來不及長出，樹根就會由于得不到有機養(yǎng)分而死亡。 俗話說：“人怕傷心，樹怕剝皮”，道理就在這里。知道了這些，我 們見到有人在樹上亂刻亂畫，特別是去剝樹皮時，應(yīng)該進行勸阻，自 己當(dāng)然就更不應(yīng)該那樣做了。 現(xiàn)在又知道， 樹皮不僅可以吸附環(huán)境中的許多有毒物質(zhì)， 而且還 是一員優(yōu)良的監(jiān)測大氣的尖兵， 可以從歷年來樹皮吸附的有毒物質(zhì)多 少來監(jiān)測大氣環(huán)境的污染情況。 不久前， 人們在英國倫敦商業(yè)區(qū)為 一座辦公大樓施工時， 發(fā)現(xiàn)了一具保存完好的裸尸。 這裸尸既沒有衣 履痕跡， 也沒有任何陪葬品， 其獨特之處是尸體用兩大片樹皮裹著的， 而過去從未見過用樹皮裹尸的埋葬方法。

12、 從經(jīng)濟價值看， 樹皮還是一種“寶物”， 白白地被丟棄和燒掉是 很可惜的。有人計算樹皮約占各種樹木木質(zhì)部的 10%，目前全世界每 年約有 2.5 億立方米的樹皮可被利用， 然而已被利用的只占很小一部 分。 研究者認為， 樹皮是制作人造板、 木磚、 化工品、 肥料的好材料， 白楊的樹皮還可當(dāng)作飼料喂養(yǎng)牲畜。 可以預(yù)見到， 樹皮必將為人類做 出更多的貢獻。杜仲：源于杜仲科植物，藥用部分是干燥樹皮，其功 能：補肝腎，強筋骨，安胎?？芍窝顾嵬?，足膝痿病，高血壓…… 因此它可以藥食兼用，葛根煎劑，浸劑和它所含的總黃同等成份，有 降壓作用，所含的葛根素能使動物血壓降低、血腎下降，使高血壓患 者血壓維持相對穩(wěn)定甚至降低……