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《識字 3》教學(xué)設(shè)計

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1、3》教學(xué)設(shè)計 一、復(fù)習導(dǎo)入 1、出示一下識字 3 的幾個字,提問:這些字你們認識嗎?它們都有 一個共同的名字,叫什么?(象形字) 2、向?qū)W生介紹神奇的漢字 二、初讀感知 1、今天老師給大家?guī)砹肆鶊D,每幅圖都有各自的名字,誰能把 它們讀準確? 2、指名讀字,齊讀 3、教學(xué)“筆” 拿出毛筆,請學(xué)生仔細觀察,說說這支筆是什么樣子的? 觀察字形,上下兩部分分別代表了什么? 范寫“筆” ,學(xué)生書空 4、教學(xué)“看” 我們每個人小時候都有一個共同的英雄, 那就是齊天大圣孫悟空, 他 有一個特殊的本領(lǐng)就是“火眼金睛” ,誰來模仿一下孫悟空看東西是 的樣子? 學(xué)生上臺模仿,

2、一起做這個動作。 把“手”放在“眼睛”上,可以看得更遠。 范寫“看” ,學(xué)生書空。 5、教學(xué)“尾” 圖上畫了什么? 馬的尾部長了長長的毛,就叫? 學(xué)寫“尾” ,上下結(jié)構(gòu)。 6、總結(jié):根據(jù)意思,由簡單的字組合在一起形成的,看到這個字, 我們馬上就能領(lǐng)會到這個字的意思了,這種字叫“會意字” 。 7、教授學(xué)習會意字的方法, 請學(xué)生根據(jù)方法同桌互相探討 “灶” 、“ 歪” 、 “尖” 3 個字。 8、交流結(jié)果,教師總結(jié)。 9、你還知道哪些會意字嗎? 三、課文感知 1、自讀兒歌,圈畫出兒歌中的會意字。 2、學(xué)習生字詞 彩色 爐灶 歪斜 一張桌子 一匹大馬 指名讀,請小老師領(lǐng)讀。 3、看看寧寧的四幅畫,你覺得他是一個怎樣的孩子? 4、從哪看出來寧寧粗心? 5、關(guān)注最后一句的“?” ,指導(dǎo)讀好句子。 6、你能幫寧寧把畫錯的地方改正過來嗎? 7、再讀兒歌 四、鞏固練習 1、猜字謎 2、將本課所學(xué)的會意字描紅,并在田字格上寫一寫。

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