《《椅子的構(gòu)成》教案新部編本2》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《椅子的構(gòu)成》教案新部編本2（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) | Excellent teaching plan 教師學(xué)科教案 [20 -20 學(xué)年度第一學(xué)期］ 任教學(xué)科: 任教年級: 任教老師: xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校 精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) | Excellent teaching plan 《椅子的構(gòu)成》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1. 了解不同功能及造型的椅子，初步學(xué)習(xí)椅子設(shè)計(jì)的基本知識。 2. 能夠

2、設(shè)計(jì)出各種不同造型及不同功能的椅子，運(yùn)用立體紙工的形式來表現(xiàn)。 3. 培養(yǎng)學(xué)生熱愛設(shè)計(jì)、敢于創(chuàng)造、勇于探索的學(xué)習(xí)精神。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用立體紙工的形式來設(shè)計(jì)。制作各種不同造型和不同功能的椅子。 難點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生探索創(chuàng)新。 教學(xué)準(zhǔn)備： （學(xué)生）彩色卡紙或瓦楞紙、剪刀、美工刀、固體膠或雙面膠等。 （教師）準(zhǔn)備課件。 （各種不同功能、不同造型的椅子圖片） 教學(xué)過程： 1. 創(chuàng)設(shè)情景，激趣引入。 （ 1）肢體表演。教師：椅子不但提供人休憩，還記錄著不同的故事。無論兒童的小木 椅，還是老人的竹搖椅 , 都讓人充滿著記憶。請你試著用肢體來表現(xiàn)一種椅子的造型，可單 獨(dú)進(jìn)

3、行也可和同學(xué)合作來表現(xiàn)。 教師邊檢查學(xué)生擺的各種不同的人體“椅子”造型，邊嘗試去坐坐這些“椅子” ，激發(fā) 學(xué)生的游戲興趣。 （ 2）仔細(xì)回想在你生活中看過的各式各樣的椅子 , 你覺得哪一張最特別而讓你印象深 刻？揭示課題《椅子的構(gòu)成》 。 2. 引導(dǎo)欣賞，加強(qiáng)體驗(yàn)。 引導(dǎo)學(xué)生欣賞書中圖片及其他藝術(shù)家的各種設(shè)計(jì)作品 , 啟發(fā)設(shè)計(jì)靈感。 （ 1）認(rèn)識不同功能的椅子造型的差異。 （ 2）比較平日生活中我們所看到的椅子和藝術(shù)家所創(chuàng)作的椅子有什么差異。 3. 自主研究，激發(fā)創(chuàng)意。 （ 1） 引導(dǎo)談話： 我們從生活中可以看到很多不同造型和不同功能的椅子 , 例如口腔醫(yī)院 提供給病人所

4、使用的椅子 , 它的功能中就有一種是為了讓病人在看牙齒時能轉(zhuǎn)移疼痛注意力 椅子上加裝了電視和按摩設(shè)備呢。 （ 2）同學(xué)相互交流感受和設(shè)計(jì)意圖。 ①你想設(shè)計(jì)一把怎樣的椅子？你覺得你夢想中的或是未來的椅子會有哪些功能？②你 設(shè)計(jì)的椅子會提供給哪些人使用？它有什么特色？適合擺在什么地方？ 4. 布置作業(yè)，創(chuàng)作表現(xiàn)。 （ 1）用立體紙?jiān)煨蛠碓O(shè)計(jì)、制作椅子，鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出造 型新穎、功能多樣、色彩和諧的椅子紙作品。 （ 2）（ 2）可另附設(shè)計(jì)說明。 5. 展示作業(yè)，學(xué)習(xí)評價。 （ 1）小組內(nèi)展示作業(yè)，互評作業(yè)。 （ 2）選出造型新穎、富有創(chuàng)意的作業(yè)，全班展示評價。 提供評價建議： 從作業(yè)來看設(shè)計(jì)意圖和制作方法的巧妙； 從展示評價中的交流互動來看 同學(xué)對于他人作業(yè)的觀感及對自己作業(yè)的詮釋。 （ 3）教師小結(jié)。 育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰