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1、 《外婆的澎湖灣》教學(xué)設(shè)計 【教學(xué)設(shè)計】：張 倩 【教學(xué)年級】：小學(xué)五年級 【課 型】：唱歌課 【課時安排】：1課時 【教學(xué)內(nèi)容】：人民音樂出版社 義務(wù)教育課程標準實驗教科書 小學(xué)五年級 第九冊第四課《外婆的澎湖灣》 【教學(xué)目標】：1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識到‘家’的可愛、 ‘家’的樂趣，了解‘家’對于我們自身的意義，明 白家人對于我們重要性。通過對歌曲的演唱，感受 歌曲對美麗的澎湖灣--可愛的故鄉(xiāng)的贊美之情，同 時也

2、勾起對童年美好時光的懷念。 2.能夠以自然、圓潤的聲音有表情的演唱歌曲，并根 據(jù)歌曲的意境想象一幅畫，通過這幅畫更深刻的理 解歌曲的含義。 3.培養(yǎng)學(xué)生動手實踐操作的能力，學(xué)會利用身邊的廢 棄物來做打擊樂器。 【教材分析】： 《外婆的澎湖灣》是人民音樂出版社五年級第九冊第四課的第一首歌曲。詞曲作者均為葉佳修。這是一首曲調(diào)優(yōu)美抒情的歌曲，它以充滿激情的抒懷筆調(diào)表達了對美麗的澎湖灣的贊美之情，同時也勾起了對童年美好時光的懷想。歌曲為4/4拍，宮調(diào)

3、式，二段體結(jié)構(gòu)。 歌曲的第一部分,從低音區(qū)緩緩進入，曲調(diào)平穩(wěn)，歌曲富有動感，抒發(fā)了對美麗家園的贊美之情。 歌曲的第二部分,節(jié)奏頓時拉寬，旋律舒展，情緒親切熱情，切分音的運用較強的表達了對家鄉(xiāng)充滿激情的抒發(fā)。 【教學(xué)重點】：1.能夠完整的、有感情的演唱歌曲 2.介紹曲目的背景，使學(xué)生感受家的溫暖、家人對自 己的關(guān)心 3.把握準節(jié)奏類型、拍子，咬字、吐字要清晰 【教學(xué)難點】：1.針對于曲目出現(xiàn)的時值為一拍和兩拍的切分音、 前八后十六和四分休止符的拍子的打法和時值

4、的 長短 2.用自制的打擊樂器準確的為歌曲伴奏，加強學(xué)生對 音樂樂感的領(lǐng)悟能力 【教學(xué)方法】：聆聽法、講授法、示范法、創(chuàng)設(shè)情景法、演示法、欣 賞法 【教學(xué)準備】：鋼琴、多媒體課件、打擊樂器（三角鐵、沙錘等） 【教學(xué)過程】： 1、 組織教學(xué)： 師生問好： 1 2 3 4 | 5 - | 同學(xué) 們你 好 ！ 1 5 1 5 | 5 4 3 2 | 1 - | 老師 老師 老 師 您 好 ！ 2

5、、 導(dǎo)入新課： 音樂游戲： 師：同學(xué)們，我們大家首先一起來做一個游戲，請同學(xué)們伸出雙手跟著老師一起拍手打節(jié)奏，并且回答老師問的問題 《輩分歌》： 爸爸的爸爸叫什么？ 爸爸的爸爸叫（爺爺） 爸爸的媽媽叫什么？ 爸爸的媽媽叫（奶奶） 媽媽的爸爸叫什么？ 媽媽的爸爸叫（外公） 媽媽的媽媽叫什么？ 媽媽的媽媽叫（外婆） …… 師：同學(xué)們非常棒！說的也都很正確，那么老師想問大家爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆這些都是我們的什么人？ 生：親人、家人 師：嗯，對。這些都是我們的家人，我們的家庭里面，有爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆，組成了我們幸福的一家人。今天我們要學(xué)

6、唱的歌曲就跟外婆有關(guān)，名字叫做《外婆的澎湖灣》?，F(xiàn)在，我們先了解一下澎湖灣（展示澎湖灣的圖片）。澎湖灣位于臺灣省澎湖縣，四周滄海環(huán)繞，風景優(yōu)美，有豐富的植物物種。下面我們就一起來學(xué)習(xí)一下這首歌曲。 3、 新課教學(xué)： 1.發(fā)聲練習(xí)： a. 1 2 3 4 | 5 4 3 2 | 1 - | 一 朵 玫 瑰 花！ b. 5 5 | 5 5 | 5 4 3 2 | 1 - | La ... 2.學(xué)唱歌曲： ①感受歌曲： 1.請同學(xué)們先聆聽一下《外婆的澎湖灣》這首歌曲，看看這首歌曲都給我們訴說了哪些

7、情景？（教師彈琴范唱）學(xué)生答：有大海、沙灘、海浪、小腳印、夕陽、外婆和我等。 2.請同學(xué)們拿出一張白紙，再聽老師唱一遍歌曲，根據(jù)我們之前聽到的一些情景，加上你們自己的想象，畫一幅你們想象中的美麗的澎湖灣。（教師邊唱，學(xué)生邊畫。畫完之后，展示幾個學(xué)生的作品，并點評）。 3.歌曲背景：葉佳修于在唱片公司安排下認識了潘安邦，知道了潘安邦童年在澎湖與外婆祖孫情深的故事，為他寫下這首歌，潘安邦當天立刻用公用電話，從臺北打長途電話到澎湖給外婆。他說，當時他在電話里唱了這首歌，可是電話的那一頭在他唱完后沒有任何聲音，他可以感覺到外婆在啜泣、流眼淚。 ②樂理知識： 針對于歌曲的樂理知識部分進行詳細講解

8、 a.調(diào)性： 1 = G b.節(jié)拍： 4/4拍 以四分音符為一拍，每小節(jié)有四拍 強弱關(guān)系為： 強 、弱 、次強 、弱 c.節(jié)奏型： 1. 切分音： X X X 和 X X X 2. 四分休止符： 3. 前八后十六： X XX 4. 裝飾音： d.歌曲速度： 中速 ③曲調(diào)學(xué)習(xí)： 開始學(xué)習(xí)歌曲的曲調(diào)，跟著老師的范唱，一句一句的學(xué)唱譜子，反復(fù)2-3遍，直到學(xué)生對歌曲的曲調(diào)能夠自己哼

9、唱。對于節(jié)奏的難點部分，例如出現(xiàn)切分節(jié)奏、空拍的地方，需要單獨拿出來給學(xué)生范唱。 ④歌詞學(xué)習(xí)： 老師有感情地泛讀歌詞，讓學(xué)生閉起眼睛，感受歌詞的意境。之后跟著老師一句一句的學(xué)唱歌詞。尤其注意‘逐’‘綴’‘薄’這些字的咬字及發(fā)音。講解歌曲的情感以及個別換氣需要注意的地方。 ⑤分組練習(xí)： 獨唱、分小組演唱、加深學(xué)生對曲調(diào)的熟悉、曲目的理解。 3.打擊樂練習(xí)： 根據(jù)這首歌曲的節(jié)拍，用打擊樂器來給歌曲伴奏，4/4拍的強弱關(guān)系是強、弱、次強、弱，可以在第1、3拍的強和次強的位置上使用打擊樂器。 可以尋找身邊可以發(fā)聲的廢舊物品，例如易拉罐、筷子、杯子、鈴鐺等物品，自己制作打擊樂器來給歌曲伴奏

10、。 四、課堂小結(jié)： 同學(xué)們，這堂課我們學(xué)習(xí)了《外婆的澎湖灣》這首歌曲，了解了臺灣校園歌曲的風格和特點，抒發(fā)了演唱者對自己可愛的家鄉(xiāng)--澎湖灣的難忘和贊美之情，勾起了童年美好時光的回憶。歌曲表達了和外婆兩輩人之間深深的依戀之情。 五、布置作業(yè)： 同學(xué)們，自我們出生以來，享受著爸爸媽媽的愛，爺爺奶奶、外公外婆的愛，現(xiàn)在我們也長大了，可以去回報他們了，今天晚上回去可以幫媽媽掃掃地、擦擦桌子，幫奶奶錘錘肩膀、揉揉腿等，表達一下你們對他們的愛！ 【課后反思】： 一節(jié)好的課需要我們不斷的去完善，去總結(jié)吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，改正不足。 1.在小學(xué)生心理發(fā)展階段，音樂是一個抽象的形象，應(yīng)該用更多的時間和學(xué)生進行體會和感悟。打開他們的形象大門，與之共同探究音樂的細節(jié)美，哪怕有時并不能完成很多的教學(xué)內(nèi)容，因為學(xué)生個體差異往往很大，從審美上看，我的課是極其不足的。 2.課前的教學(xué)準備做的非常充分，多媒體課件制作精美，運用的恰到好處，教學(xué)重、難點解決的比較好。體現(xiàn)了課堂教學(xué)的整體美。 【板書設(shè)計】：