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家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 (11)

上傳人:仙人****88 文檔編號(hào):25042625 上傳時(shí)間:2021-07-20 格式:DOC 頁(yè)數(shù):5 大?。?8.50KB
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1、 2011年學(xué)前班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中來(lái)到我們童興學(xué)校參加我們學(xué)前班的家長(zhǎng)會(huì)。作為學(xué)前班的班主任,我將用我的愛(ài)心,責(zé)任心,悉心的呵護(hù)孩子們,讓他們一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)。我會(huì)盡我所有的智慧和知識(shí),與他們一起學(xué)做人,學(xué)知識(shí),學(xué)交往。我也殷切地盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持,讓孩子在家,在校這兩個(gè)生活和學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧,快樂(lè),蓬勃向上地發(fā)展。 一、班級(jí)基本情況 我班共有18個(gè)孩子,女孩11人,男孩7人。這個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)來(lái)了四個(gè)孩子,和上學(xué)期相比,這個(gè)學(xué)期孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛撕苊黠@的改變和進(jìn)步,從開(kāi)學(xué)一周起就跟上了步伐,在課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活、書(shū)寫(xiě)作業(yè)等常規(guī)方面都較之前熟練了很多。但是相

2、對(duì)這個(gè)學(xué)期來(lái)的四個(gè)小朋友來(lái)說(shuō),剛開(kāi)始田軒凡情緒不穩(wěn)定,有點(diǎn)想媽媽;彭宇楊以前在這呆過(guò)半個(gè)學(xué)期,因?yàn)榘峒肄D(zhuǎn)走了,所以適應(yīng)很快,但是規(guī)矩就欠缺了一些。譚涵丹不在狀況,上課注意力不集中,總要時(shí)刻提醒,丹丹不會(huì)也不愿動(dòng)筆寫(xiě)字;相對(duì)而言,王玲宇是一個(gè)從國(guó)外轉(zhuǎn)來(lái)的孩子,對(duì)這邊的認(rèn)識(shí)認(rèn)知都幾乎為0,但是他們都比較聰明伶俐,適應(yīng)能力很強(qiáng),到現(xiàn)在,可以說(shuō),這幾個(gè)孩子在各方面都有了明顯的進(jìn)步。帆帆現(xiàn)在每天都能獨(dú)立完成作業(yè),上課也認(rèn)真了!丹丹開(kāi)始動(dòng)筆寫(xiě)字了,上課比以前懂規(guī)矩了;玲宇的基礎(chǔ)知識(shí)在一定程度上有了較大的提高!書(shū)寫(xiě)能力方面很強(qiáng)。 二、教育教學(xué)的工作情況 一些家長(zhǎng)最擔(dān)心的是孩子的成績(jī)是否優(yōu)秀,卻對(duì)習(xí)慣不夠

3、重視,其實(shí)培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,是適應(yīng)以后小學(xué)學(xué)習(xí)生活的至關(guān)重要的第一步。首先說(shuō)的是生活習(xí)慣。1、生活自理能力的培養(yǎng),自己整理書(shū)包,準(zhǔn)備明天要帶的學(xué)習(xí)用具。家庭作業(yè)也在前一天晚上做好準(zhǔn)備。低年級(jí)的孩子,自理能力還是比較弱的,所以,一開(kāi)始家長(zhǎng)要和孩子一起看課程表整理第二天用到的書(shū)本,學(xué)習(xí)用具,比如每天刨好5支左右的鉛筆,家長(zhǎng)盡量不要讓孩子帶卷筆刀到學(xué)校,孩子在學(xué)校里一個(gè)是不安全,另一個(gè)有的孩子上課卷鉛筆,影響了課堂的學(xué)習(xí)……以上習(xí)慣需要一個(gè)由扶到放的過(guò)程,需要家長(zhǎng)耐心指導(dǎo)、配合。在學(xué)校里我會(huì)每周不定期的檢查孩子們的書(shū)包,看看是否整齊、是否有雜物;或者讓學(xué)生互相檢查、監(jiān)督。 2、平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間盡量

4、不看電視,玩游戲機(jī)。(周五,周六適當(dāng)安排時(shí)間看看少兒節(jié)目,不能看長(zhǎng)時(shí)間的電視連續(xù)劇。)孩子現(xiàn)在愛(ài)提出無(wú)理的要求,你要求他做一件事情他還要提要求,其實(shí),首先要讓孩子自己有意識(shí)的知道,你先聽(tīng)我的,我再聽(tīng)你的!自己的事情是必須要做的,沒(méi)有要求可提!不要讓孩子認(rèn)為做任何事情都是有利可圖!現(xiàn)在我經(jīng)常會(huì)給他們選擇,你要么……要么……自己看著辦。所以孩子在很大程度上會(huì)去分辨好壞或行與不行。 3、父母應(yīng)該教會(huì)孩子一些入學(xué)必需的生活技能,如穿脫衣服,系鞋帶,平時(shí)在家多練習(xí)掃地,這樣也減輕你們的負(fù)擔(dān),又培養(yǎng)他愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,遇到困難會(huì)尋求幫助,行走時(shí)不要跑、跳,不在馬路上玩耍,會(huì)用鑰匙開(kāi)門,倒開(kāi)水等。特別是讓孩

5、子知道課間要先去廁所,做好課前準(zhǔn)備、收好物品再玩。 其次我們說(shuō)說(shuō)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 1、寫(xiě)的習(xí)慣,每次在學(xué)校寫(xiě)作業(yè)我都常常提醒孩子們寫(xiě)作業(yè)的姿勢(shì),監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿寫(xiě)字,按照一寸、一尺、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們。家長(zhǎng)可以觀察孩子們的寫(xiě)字姿勢(shì),可以說(shuō)我們大部分的孩子寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)都是錯(cuò)誤的,這不僅不利于孩子手的發(fā)育,也不利于眼睛的保護(hù)。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)在家的時(shí)候?qū)⒆拥臅?shū)寫(xiě)也一定要嚴(yán)格要求。教孩子正確使用橡皮擦,一手把本子按住,一只手來(lái)回輕輕擦,避免將本子擦破,而且必須將痕跡擦干凈!這個(gè)學(xué)期的作業(yè)相信家長(zhǎng)都已經(jīng)看到過(guò),孩子現(xiàn)在的作業(yè)大部分都能夠達(dá)到書(shū)寫(xiě)格式的要求。這個(gè)學(xué)期,孩子們學(xué)會(huì)

6、了抄寫(xiě)家庭作業(yè),有的孩子用了一個(gè)專門的本子用來(lái)抄寫(xiě)家庭作業(yè),有的孩子今天一個(gè)、明天一個(gè),有時(shí)候自己抄寫(xiě)的作業(yè)都找不到了;孩子的作業(yè)寫(xiě)完后家長(zhǎng)都需要檢查,特別是作業(yè)需要讀題,大部分孩子不認(rèn)識(shí)字,但是會(huì)猜題,所以答案就千奇百怪了。(表?yè)P(yáng)姜靜僮、肖韜澄、姚奕妃、張銘霈的家長(zhǎng)每次都能把孩子的作業(yè)檢查并簽字,晚自習(xí)的學(xué)生寫(xiě)完作業(yè)也會(huì)給老師檢查并簽字) 2、聽(tīng)的習(xí)慣:對(duì)孩子來(lái)說(shuō),怎樣把話聽(tīng)明白,說(shuō)清楚是十分重要的。這就需要我們?cè)谂c孩子交談時(shí)要注意自己的說(shuō)話與聽(tīng)話的方式,給孩子樹(shù)個(gè)好榜樣。我們迫切要培養(yǎng)的是孩子的傾聽(tīng)能力,現(xiàn)在的情況是,我叫孩子回答問(wèn)題時(shí),有些孩子會(huì)只管自己做自己的事,而不去聽(tīng)別人說(shuō)。有的

7、孩子就搶著說(shuō);傾聽(tīng)的習(xí)慣需要家長(zhǎng)和老師共同去培養(yǎng),家長(zhǎng)在家里可以通過(guò)給孩子講講故事,讀讀新聞,讓孩子漸漸學(xué)會(huì)去傾聽(tīng)。我常常跟他們玩的游戲,如開(kāi)火車、記憶大王、詞語(yǔ)接龍等等都間接培養(yǎng)著他們說(shuō)與聽(tīng)的能力。記得我跟孩子們玩過(guò)的游戲開(kāi)火車:火車開(kāi)過(guò)來(lái)的時(shí)候,孩子一個(gè)要仔細(xì)的聽(tīng),然后又要馬上接上,所以孩子的注意力、傾聽(tīng)的能力都在慢慢的加強(qiáng)。并且每次和孩子交流的時(shí)候也都時(shí)刻要求孩子看著自己的眼睛! 3、讀的習(xí)慣,我們每天都有早讀,現(xiàn)在每天早上孩子們都能自己讀拼音書(shū)、語(yǔ)言書(shū)。20分鐘的早讀你可別小看他,我們班有個(gè)識(shí)字大王——肖韜澄,每天早上都大聲的朗讀,帶動(dòng)著其他孩子也一起跟著讀了起來(lái)。積極分子武琳媛,還

8、有靦腆的尹耀湘,讀書(shū)的時(shí)候還用“手指字、眼睛看、開(kāi)口讀”、“左手壓書(shū),右手指字”等一系列的口令來(lái)要求他們。平時(shí)老師布置了讀書(shū)的作業(yè),一定要您的孩子大聲地讀出來(lái),作為家長(zhǎng)您應(yīng)該認(rèn)真地聽(tīng),特別是拼音。對(duì)一部分孩子來(lái)說(shuō),拼音是比較難學(xué)的,家長(zhǎng)一定要讓孩子在家中多讀,多練,老師布置的讀的作業(yè)一定要按質(zhì)按量的完成。家長(zhǎng)要做好檢查、評(píng)價(jià)的工作。熟能生巧,只要每天堅(jiān)持讀,孩子的拼音就不怕學(xué)不好了。為進(jìn)入一年級(jí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)??梢哉f(shuō)我們班大部分孩子在拼讀方面都掌握的很好。(肖韜澄、武琳媛比賽,劉備精、尹耀湘、鄒子晗、張銘霈為得紅花的時(shí)候大聲的讀) 4、說(shuō)的習(xí)慣,家長(zhǎng)在接送孩子的路上與孩子聊聊學(xué)校里的情況,一

9、來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孩子在校的表現(xiàn),二來(lái)鍛煉孩子的說(shuō)話能力,為以后寫(xiě)話奠定了基礎(chǔ)。并且強(qiáng)調(diào)一定要說(shuō)清楚,說(shuō)完整!我現(xiàn)在就在鍛煉他們的語(yǔ)言表達(dá)能力,語(yǔ)速過(guò)快的提醒他慢慢的說(shuō),說(shuō)話太亂的鼓勵(lì)他把想說(shuō)的表達(dá)完整,或者讓他再?gòu)?fù)述一遍。像看圖說(shuō)話,仿編應(yīng)用題。(講述羅俊捷的事例,邱文怡、尹耀湘的表達(dá)能力、肖韜澄老師的傳話筒) 現(xiàn)在的每次考試,試卷都不是我出,監(jiān)考也不是我,孩子們憑著自己的真本事考出了優(yōu)異的成績(jī),是我也沒(méi)想到的,這次的期中我們班語(yǔ)文平均在90分以上的是13個(gè)人,數(shù)學(xué)90分以上的14個(gè)人。我們班的彭宇楊、武琳媛、肖韜澄被評(píng)為了“學(xué)習(xí)之星”。自從學(xué)校開(kāi)展了一系列的活動(dòng),孩子們多多少少的都得到了一些發(fā)展。如

10、跳繩,我們班的李卓航、劉備精、尹耀湘、田軒凡等部分孩子都會(huì)跳了。每天的班務(wù)日志科任老師都認(rèn)真填寫(xiě),誰(shuí)表現(xiàn)不好表現(xiàn)好,我這個(gè)班主任隨時(shí)都一手掌握,別看這些小不點(diǎn)也知道欺負(fù)人勒,后來(lái)我就告訴他們,誰(shuí)上課表現(xiàn)不好在班務(wù)日志上留下名字就找他麻煩,使得孩子們多少會(huì)有些收斂。 四、幾點(diǎn)讓家長(zhǎng)配合做到的建議: 學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備。剛?cè)雽W(xué)的孩子,由于受年齡特點(diǎn)的影響,注意力較容易分散。因此,家長(zhǎng)在給孩子準(zhǔn)備筆,尺,書(shū)包,橡皮等學(xué)習(xí)用品時(shí),一定要考慮到可能產(chǎn)生影響孩子學(xué)習(xí)的不利因素。比如:文具盒盡量選擇簡(jiǎn)單的,只要能裝上6、7支鉛筆,一塊橡皮,一把尺子就夠了,一個(gè)功能繁多的文具盒,對(duì)孩子來(lái)說(shuō),不亞于一樣玩具,很

11、容易分散學(xué)生上課的注意力。為孩子安排一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。不要將孩子安排在與電視機(jī)同屋的房間,要給他們一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。據(jù)資料顯示,看電視容易引起學(xué)生的無(wú)意注意,花花綠綠的東西很容易吸引學(xué)生的注意,讓孩子做作業(yè)時(shí)不能一心一意,同時(shí),也不利于他將來(lái)在課堂上集中注意力。要注意鼓勵(lì)和批評(píng)對(duì)孩子的影響,盡量多鼓勵(lì)少批評(píng),有兩個(gè)極端要指出,我們有的家長(zhǎng)喜歡攀比,老夸別人的孩子什么什么好,要注意這樣肯定會(huì)挫傷自己孩子的自信心,而有的家長(zhǎng)喜歡夸大自己孩子的優(yōu)點(diǎn),造成孩子驕傲,人際關(guān)系差,哪一天被別人比過(guò)了就小心眼或者想不開(kāi),這也要不得。我們應(yīng)該看到自己孩子的優(yōu)點(diǎn)也要看到缺點(diǎn),一個(gè)孩子不可能樣樣比別人好,也不

12、可能樣樣都差,要和孩子溝通真正了解孩子。有事應(yīng)該和孩子商量著干,要注意培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性,雖說(shuō)是一個(gè)孩子,但也不能樣樣包辦,孩子會(huì)做的事,能做的事,愿做的事就讓他自己做,做得不好也讓他試試,從不會(huì)到會(huì)總有過(guò)程。培養(yǎng)良好的承受能力也很重要。幼兒園老師多是給予孩子鼓勵(lì),但到了小學(xué),難免會(huì)受到老師的批評(píng),沒(méi)有經(jīng)過(guò)挫折教育的孩子易產(chǎn)生抗拒心理。家長(zhǎng)應(yīng)有意識(shí)地給孩子進(jìn)行挫折教育,遇到不合理的要求要堅(jiān)決拒絕,不管怎么哭鬧,久而久之孩子才能適應(yīng)挫折。 另外,要注意不要輕易向孩子承諾。做任何事情,家長(zhǎng)不要總是先講好報(bào)酬,以免孩子形成做每件事情都要討價(jià)還價(jià)的壞習(xí)慣。如果報(bào)酬沒(méi)有了,孩子就會(huì)哭鬧,而你們?cè)跓o(wú)奈,煩躁之下就答應(yīng)了他們的要求,久而久之便助長(zhǎng)了孩子任性的性格!我相信,在我們的共同努力下,我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。只要你相信,我的孩子不比別人差,而且還會(huì)更優(yōu)秀! 讓我們一起—— 給他一個(gè)空間,讓他自己往前走;給他一個(gè)時(shí)間,讓他自己去安排; 給他一個(gè)條件,讓他自己去鍛煉;給他一個(gè)問(wèn)題,讓他自己找答案; 給他一個(gè)困難,讓他自己去解決;給他一個(gè)機(jī)遇,讓他自己去抓住; 給他一個(gè)沖突,讓他自己去討論;給他一個(gè)對(duì)手,讓他自己去競(jìng)爭(zhēng); 給他一個(gè)權(quán)力,讓他自己去選擇;給他一個(gè)題目,讓他自己去創(chuàng)造 謝謝大家!

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