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1、幼兒園大班語言活動教案:我的名字 (帶反思)
一、活動目標:
1、大膽地講述自己的名字以及名字背后的小故事,學習用"我的名字在第幾行、第幾個,我叫xxx"的句式完整表述。
2、學習書寫自己的名字,感受自己名字的獨特。
二、活動準備:
1、幼兒事先向爸爸媽媽了解自己名字的寫法、含義以及取名字時的小故事。
2、幼兒沒人一張紙、一支筆。
3、幼兒用書12~13頁。
三、活動重點:大膽地講述自己的名字以及名字背后的小故事。
四、活動難點:學習用"我的名字在第幾行、第幾個,我叫xxx"的句式完整表述。
五、活動過程:
1、尋找自己的名字。
2、
?。?)將幼兒的名字排成四排做成表格顯示在熒屏上,并且用數(shù)字做好行和列的標記。
?。?)請你們猜一猜這些寫滿字的表格上寫得時這么?引導幼兒觀察。
(3)你能找到自己的名字在那里嗎?引導幼兒數(shù)數(shù)自己的名字在第幾行?第幾個?
?。?)幼兒尋找,互相說說自己的名字在第幾行、第幾個、叫什么。
(5)集體交流,一開火車的形式引導幼兒用"我的名字在第幾行、第幾個、我叫xxx得到句式來介紹自己的名字和位置。
2、說說我的小名。
?。?)你還有其他名字嗎?你有小名嗎?誰會叫你的小名?引導幼兒互相說說關于自己小名的情況。
(2)大家教你小名的時候你有什么感覺?引導幼兒說
3、說自己的感覺。
3、交流:"我的名字"的故事。
?。?)有一個偉大的作家叫"錢鐘書",你知道他的名字是怎么來的嗎?
?。?)結(jié)合幼兒用書,教師講述故事,幼兒欣賞。
?。?)為什么爸爸媽媽給錢鐘書取名叫"鐘書"呢?
(4)你的名字有什么故事嗎?引導幼兒相互說說自己名字的故事。
?。?)集體交流自己名字的故事。
?。?)教師總結(jié):我們每一個人都有一個非常獨特的名字,每一個名字都有一定含義,寄寓了爸爸媽媽對我們的期望和美好的祝愿。
4、我會簽我的名字。
?。?)小朋友會寫自己的名字嗎?請大家寫寫自己的名字。
(2)幼兒學寫自己的名字。
(3)出示
4、簽名薄,幼兒逐一在簽名薄上簽名,相互欣賞自己"寫"的名字。
六、活動反思:
活動前,我讓家長與孩子談一談孩子名字的含義和故事,活動中引導幼兒通過觀察比較、大膽交流表達,了解自己名字的與眾不同以及家長對自己的期望。
活動時。首先,我們從外形感知"我和別人不一樣",符合幼兒的認知水平,孩子們通過觀察、比較、記錄從粗略到細微發(fā)現(xiàn)了每個人身體的不同,既是對幼兒觀察能力更進一步的培養(yǎng),也有利于幼兒感受個體的多樣性。當幼兒在教師的引導下,發(fā)現(xiàn)了平時未注意到的某些特征時,他們會顯得興奮和好奇,這種學習的積極性將成為他們繼續(xù)探索的動力。有的孩子在探索中發(fā)現(xiàn)我們的名字也是不同的,名字也是區(qū)別他人的一個方面,但對于自己的名字的獨特性和含義幼兒了解的還是比較少的,所以我為孩子提供了一個認識名字的機會。