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1、第三單元 《瑰麗的電聲》 第一課時 教學內容：1、學習歌曲《大海啊故鄉(xiāng)》（基本學會） 　　　　　2、對比欣賞《漁舟唱晚》 教學目標：1、學唱《大海啊故鄉(xiāng)》體會歌曲表現對大海對家鄉(xiāng)的熱愛。 　　　　　2、學生能用圓潤、流暢的歌聲演唱《大海啊故鄉(xiāng)》 　　　　　3、了解電聲樂隊及電子樂器 教學重點：學唱歌曲：《大海??！故鄉(xiāng)》 教學難點：歌曲中“是我生活的地方”和“就像媽媽一樣”二句 教具準備：鋼琴、音響、教材配套光盤及小樂器若干 教學過程： 教學步驟 教師活動 學生活動及反饋 設計意圖 組 織 教 學 1、播放電影《大海在呼喚》片斷（網上有下載） 2

2、、師問：看過這部電影嗎 3、又問：那聽這部影片的主題歌嗎 1、學生進入音樂教室 2、學生應該是沒有看過 3、歌曲應該是部分學生聽過 由電影導入要學習的歌曲內容 常 規(guī) 練 習 鋼琴彈奏《大海??！故鄉(xiāng)》旋律 學生跟琴做哼鳴練習 進一步激發(fā)學生學習歌曲的愿望 歌 曲 學 習 《大 海 啊 ！ 故 鄉(xiāng)》 1、歌曲介紹：此曲是影片《大海在呼喚》的主題歌。創(chuàng)作于1983年。音樂通俗易懂，格調高雅，優(yōu)美動聽，感情真摯，是一首深受歡迎、膾炙人口的抒情歌曲。（教師在介紹歌曲的同時播放《大海??！故鄉(xiāng)》的midi演奏音樂） 注：網上可下載 2

3、、錄音欣賞： ①放錄音 ②鋼琴彈奏旋律 ③鋼琴彈奏旋律 ④播放錄音伴奏 ⑤難點部分的解決 ⑥教師隨錄音伴奏演唱 3、學生演唱（教師播放錄音伴奏） 4、播放《大海??！故鄉(xiāng)》MTV 5、布置英文歌詞的練習 （要求：每個同學利用課余時間向英語老師學會朗讀英文歌詞，下一周的音樂課準備學英文演唱） 在音樂中聽老師介紹此曲 聽錄音并哼唱歌詞 隨琴哼唱旋律 隨琴填唱歌詞 隨錄音伴奏填唱歌詞 用哼鳴伴唱（模仿海浪的聲音） 自愿上臺表演 再次欣賞和學習該曲 預習 讓學生了解歌曲的創(chuàng)作背景等知識 通過這里的學習使學生基本掌握

4、歌曲的歌詞及曲譜的演唱 此時的活動也可以男唱女伴或女唱男伴。 學生信息反饋 希望下節(jié)課有充分的準備 欣 賞 《漁 舟 唱 晚》 1、古箏演奏版本欣賞 師：剛才我們學習了歌曲《大海??！故鄉(xiāng)》，請問這首歌曲表達了一種什么樣的情感？師又語：那么接下來我們來欣賞一首同樣是表現這種思想情感的我國古代音樂好不好。 ①播放《漁舟唱晚》的錄音 （老師在多媒體屏幕上打出幾幅與《漁舟唱晚》相關的圖片。） ②音樂介紹：這是一首表現古代江南水鄉(xiāng)在外陽西下的晚景中，漁舟紛紛歸航，江面歌聲四起的動人畫面的音樂。音樂以歌唱性的旋律，形象地描繪了

5、夕陽西下，晚霞斑斕，漁歌四起，漁夫滿載豐收的喜悅歡樂情景，表現了作者對祖國美麗河山的贊美和熱愛。（介紹的同時再次播放音樂片斷） ③“箏”介紹 仿唐箏（十三弦）（圖片） 現代箏（二十一弦）（圖片或實物） 2、電子合成器演奏版本欣賞 ①電子合成器介紹：是一種能產生多種音響的電子樂器系統(tǒng)。如果利用電腦多媒體將兩三臺合成器連接起來，合成的音色會更豐富。 ②電子樂器介紹： a電子琴 b電子鼓 c電吉他 d電貝司 ③錄音欣賞（教師放錄音） ④提問：古箏演奏和電子合成器演奏帶給你有什么樣的感受。 答：表達了熱愛大海熱愛家鄉(xiāng)的情感。 學生欣賞音樂

6、 學生在老師的介紹中再次欣賞音樂并隨老師的介紹展開豐富的聯(lián)想 學生通過實物或圖片了解兩種古箏的結構、發(fā)音原理及簡單演奏法（有條件最好讓學生親自觸摸一下樂器實物） 聽了后談感受 回答 通過實物或圖片了解四種電子樂器（有部分電子樂器的學?？梢宰寣W生觸摸或演奏） 談自己的感受 引出新內容《漁舟唱晚》 初次體驗音樂表現情緒 進一步深化音樂形象 增加學生對古樂器的了解 了解電子合成器及其它電子樂器 使學生對現代樂器有所了解 此時學生可以各抒己見，不必要求有統(tǒng)一的答案。 課 堂 延 伸 1、用豎笛示范演奏教材第22頁 《漁舟唱晚》旋律 2、學生練習反饋情況 聽完教師的范奏后就開始自由練習。 根據自愿，演奏曲子。 既練習樂器又鞏固了音樂形象