《含山縣某中學(xué)九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第9章化學(xué)與社會(huì)發(fā)展第3節(jié)環(huán)境污染的防治課件滬教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《含山縣某中學(xué)九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第9章化學(xué)與社會(huì)發(fā)展第3節(jié)環(huán)境污染的防治課件滬教版（48頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第,3,節(jié)環(huán)境污染的防治,1.空氣污染物主要有 、和可吸入顆粒物。,等全球性問題都與空氣污染有關(guān)。,2.酸雨是指 的雨水。形成酸雨的主要?dú)怏w是 氣體,対環(huán)境造成嚴(yán),重的污染。酸雨進(jìn)入江河、湖泊會(huì)影響 ;進(jìn)入農(nóng)田會(huì)使,;還能使橋梁、藝術(shù)品、建筑物等 ,從而也危害到人體健康。,3.水體污染主要來自 、和 三個(gè)方面。,4.一般垃圾的處理方式有 、和 等。,二氧化硫,一氧化碳,氮氧化物,酸雨、溫室效應(yīng)、臭氧層破壞,pH,小于,5.6,SO,2,水生生物的生長(zhǎng)和繁殖,土

2、壤酸化,腐蝕損壞,工業(yè)廢水,農(nóng)業(yè)用水,生活污水,分類回收,填埋,高溫堆肥,【例1 以下有關(guān)環(huán)境問題的認(rèn)識(shí)中,錯(cuò)誤的選項(xiàng)是哪一項(xiàng)：(),A.機(jī)動(dòng)車尾氣的排放不會(huì)污染大氣,B.大量燃燒礦物燃料會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)”,C.植樹造林有利于遏制沙塵暴的發(fā)生,D.大量使用含磷洗衣粉會(huì)污染水源,解析:機(jī)動(dòng)車尾氣排放大量的NO、CO等対空氣會(huì)造成嚴(yán)重的污染;故A錯(cuò)誤;礦物燃料會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳,會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)”,故B準(zhǔn)確;植樹造林可以防塵,凈化環(huán)境,故C準(zhǔn)確;磷等營(yíng)養(yǎng)元素過多,會(huì)發(fā)生赤潮”等水體的污染,故D準(zhǔn)確。,答案,:,A,【例2 保障飲水安全,維護(hù)生命健康。為了保護(hù)水資源不被污染,以下說法準(zhǔn)確的選項(xiàng)是哪一項(xiàng)

3、：(),A.在農(nóng)田里大量使用農(nóng)藥、化肥不會(huì)污染水源,B.工業(yè)廢水必須處理達(dá)標(biāo)后才能排放,C.生活廢水可任意排放,不會(huì)污染水源,D.工業(yè)廢水不能飲用,但可以灌溉農(nóng)田,解析:在農(nóng)田里大量使用農(nóng)藥、化肥會(huì)污染水源,故A錯(cuò)誤;工業(yè)廢水必須處理達(dá)標(biāo)后才能排放,不會(huì)污染水資源,故B準(zhǔn)確;生活廢水不可任意排放,因生活廢水會(huì)污染水源,故C錯(cuò)誤;工業(yè)廢水不能飲用,也不能直接灌溉農(nóng)田,故D錯(cuò)誤。,答案,:,B,【重點(diǎn)難點(diǎn)提示,1.空氣污染,空氣污染物主要有SO2、CO、NOx和可吸入顆粒物。,(1)空氣污染物的來源,SO2主要來源于煤、石油的燃燒和硫酸工廠排放的尾氣。NOx主要來源于機(jī)動(dòng)車輛排放的尾氣。CO主要來

4、源于化石燃料的不完全燃燒。,(2)防治空氣污染的措施,減少化石燃料的燃燒;工廠廢氣處理達(dá)標(biāo)后再排放;研制和開發(fā)清潔能源;在汽車上安裝尾氣凈化裝置;積極植樹造林。,2.水體污染,主要來自工業(yè)廢水、農(nóng)業(yè)用水和生活污水三個(gè)方面。,3.回收利用固體廢棄物,一般垃圾的處理方式有分類回收、填埋和高溫堆肥等。,4.污染空氣的氣體是指CO、SO2、NOx,其中不包括CO2。,5.由于天然降水會(huì)溶解部分CO2,正常雨水的pH會(huì)小于7,而當(dāng)pH小于5.6時(shí)就為酸雨。,1.以下物質(zhì)不屬于空氣污染物的是(),A.CO2B.SO2,C.PM2.5D.NO2,2.以下各項(xiàng)中,屬于我國(guó)【環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)基本監(jiān)控項(xiàng)目的是()

5、,A.O2濃度 B.SO2濃度,C.N2濃度 D.H2O濃度,3.減少酸雨”產(chǎn)生的措施:少用煤作燃料;把工廠煙囪升高;燃料脫硫;在已酸化的土壤中加石灰;開發(fā)潔凈能源。其中有效措施是(),A.B.,C.D.,A,B,B,4.學(xué)校開展的以下活動(dòng),不符合改善環(huán)境質(zhì)量,推動(dòng)綠色發(fā)展”理念的是(),A.栽花護(hù)綠,與植物交朋友,B.布袋購物,減少白色污染”,C.焚燒垃圾,凈化校園環(huán)境,D.綠色出行,倡導(dǎo)低碳生活”,5.(2015黔東南)2015年1月1日起,十二屆全國(guó)人大常委會(huì)通過的史上最嚴(yán)厲的環(huán),保法”開始實(shí)施。保護(hù)環(huán)境利在千秋,功在當(dāng)代。為了保護(hù)環(huán)境,你認(rèn)為以下措施切實(shí)可行的是(),大量砍伐森林,作為

6、燃料代替燃煤合理使用化肥、農(nóng)藥使用風(fēng)力、水力發(fā)電代替火力發(fā)電控制煙花爆竹的燃放控制生活污水和工業(yè)廢水的排放,A.只有B.只有,C.只有D.,C,A,6.2016年中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題是落實(shí)五大發(fā)展理念,推進(jìn)最嚴(yán)格水資源管理”。以下做法不符合這一主題的是(),A.逐步淘汰高耗水生產(chǎn)工藝,B.農(nóng)作物采用大水漫灌,C.生活污水集中處理后排放,D.加強(qiáng)対水資源的監(jiān)測(cè),B,7.2015年我國(guó)紀(jì)念世界水日”和中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為節(jié)約水資源,保障水安全”。,(1)天然水多為硬水,生活中可通過 使其轉(zhuǎn)化為軟水。,(2)家中常使用 凈水,這種物質(zhì)既能吸附水中的異味和色素,又可粗略去除一些難溶性雜質(zhì)。,

7、(3)水體污染的來源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和生活污染,請(qǐng)列舉一種預(yù)防水體污染的具體做法:。,煮沸,活性炭,工業(yè)廢水達(dá)標(biāo)后排放,8.垃圾可以進(jìn)行分類回收,用于作肥料、燃燒發(fā)電、制沼氣等?？梢哉f,垃圾是放錯(cuò)地方的資源”。現(xiàn)在可以用垃圾焚燒發(fā)電,而之前都是通過填埋處理的,現(xiàn)在通過燃燒發(fā)電,成為了再生新能源。根據(jù)上述信息,回答以下問題:,(1)垃圾被送入發(fā)電車間前首先要除去一些不能燃燒的物質(zhì),以下垃圾中的物質(zhì)必須去除的是 。,A.碎玻璃B.廢紙屑,C.干電池D.木屑,(2)垃圾焚燒發(fā)電與直接堆放或填埋相比較優(yōu)點(diǎn)是 (寫一點(diǎn))。,AC,節(jié)約資源、廢物利用,9.酸雨的危害很大,硫酸型酸雨的形成一般有以下

8、兩種途徑:,(1)正常雨水略顯酸性,主要原因是 .,。,(2)pH小于5.6的降水稱為酸雨,它會(huì)使土壤酸化,施用適量 可改良土壤酸性。,(3)SO2通入碘水(I2的水溶液)會(huì)生成硫酸(H2SO4)和氫碘酸(HI),我們可利用此原理來測(cè)定空氣中SO2的含量。SO2的變化過程可表示為SO2 H2SO4,請(qǐng)寫出該反映的化學(xué)方程式:。,二氧化碳溶于水生成了碳酸,碳酸的水溶液略,顯酸性,熟石灰,休息時(shí)間到啦,同學(xué)們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時(shí)間，你們休息一下眼睛，,看看遠(yuǎn)處，要保護(hù)好眼睛哦,站起來動(dòng)一動(dòng)，久坐對(duì)身體不好哦,同學(xué)們，你們要相信夢(mèng)想是價(jià)值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫

9、折沒有失敗，相信生命的質(zhì)量來自決不妥協(xié)的信念，考試加油,!,奧利給,結(jié)束語,第一章,大家都來學(xué)化學(xué),物質(zhì)的變化,溫故而知新,1.不可用于加熱的儀器有哪些？,2.為什么要用酒精燈的外焰給物質(zhì)加熱？,3.某液體體積是20mL,倒出部分液體后,俯視凹液面最低處讀數(shù)為12mL那么該學(xué)生倒出的液體的體積是_8mL。,觀察活動(dòng),噴霧寫字,試驗(yàn)方式:在一張事先準(zhǔn)備好的白紙上,用裝有裝有另一種無色溶液的噴霧器向紙上噴霧,觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生？,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:白紙上出現(xiàn)四個(gè)紅色大字化學(xué)變化”。,？,1.白紙上是否已用什么化學(xué)藥液寫下了隱形字？,2.噴霧器里裝的是什么化學(xué)藥品？,3.兩種化學(xué)藥品接觸后發(fā)生了什么變化,使

10、白紙上顯出字來？,觀察活動(dòng),變化前,變化后,現(xiàn)象,有無新物質(zhì)生成,變化,1,火柴梗,火柴梗折斷,火柴梗形狀變化,沒有生成新物質(zhì),變化,2,水,氣體和冰,水的狀態(tài)變化,沒有生成新物質(zhì),變化,3,石蠟,液體,石蠟形狀和狀態(tài)變化,沒有生成新物質(zhì),變化,4,玻璃,玻璃破碎,玻璃形狀變化,沒有生成新物質(zhì),上述變化過程中,有的只發(fā)生物質(zhì)形狀或狀態(tài)的變化,有的物質(zhì)的形狀和狀態(tài)都發(fā)生了變化,但它們的本質(zhì)沒有變化,即沒有生成新物質(zhì)。,（一）物理變化,定義:物質(zhì)發(fā)生變化時(shí)沒有生成新物質(zhì),這種變化叫做物理變化。,特征:沒有新物質(zhì)生成。,觀察活動(dòng),演示實(shí)驗(yàn),1-5,、,1-6,燃燒前,燃燒時(shí),燃燒后,結(jié)論,火柴梗燃燒

11、,火柴梗,有明亮的火焰，有發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象,黑色物質(zhì),有新物質(zhì)生成,鎂條燃燒,鎂條是銀白色的固體,發(fā)出耀眼的強(qiáng)白光，并且放出熱量,生成的是白色的粉末狀物質(zhì),有新物質(zhì)生成,以上變化中,有新物質(zhì)生成物質(zhì)的本質(zhì)有變化。,（二）化學(xué)變化,定義:物質(zhì)發(fā)生變化時(shí)生成新物質(zhì),這種變化叫做化學(xué)變化,又叫做化學(xué)反映。,特征:有新物質(zhì)生成。,討論交流,顏色,形狀,鎂條燃燒前,銀白色,固體形狀,鎂條燃燒后,白色,粉末狀,完成下表后回答:從哪些方面比較鎂條燃燒前后的差別點(diǎn)？,觀察化學(xué)反映通常要注意以下三個(gè)階段的現(xiàn)象:反映前的現(xiàn)象反映進(jìn)行時(shí)的現(xiàn)象反映后的現(xiàn)象。,觀察活動(dòng),演示實(shí)驗(yàn),1-7,、,1-8,、,1-9,現(xiàn)象,結(jié)論

12、,實(shí)驗(yàn),1,產(chǎn)生氣泡,發(fā)生化學(xué)變化,實(shí)驗(yàn),2,生成綠色液體,發(fā)生化學(xué)變化,實(shí)驗(yàn),3,產(chǎn)生白色沉淀,發(fā)生化學(xué)變化,化學(xué)變化常伴隨現(xiàn)象:發(fā)光、發(fā)熱、變色、放出氣體、生成沉淀等。,思考題:,但是如果有這些現(xiàn)象,能不能說明一定發(fā)生了化學(xué)變化？為什么？,物理變化與化學(xué)變化區(qū)別與聯(lián)系,二者本質(zhì)區(qū)別:是否生成新物質(zhì),二者聯(lián)系:化學(xué)變化和物理變化是相互聯(lián)系的,二者常常同時(shí)發(fā)生物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)一定伴隨發(fā)生物理變化,而發(fā)生物理變化時(shí)不一定伴隨發(fā)生化學(xué)變化。,課堂練習(xí),1.以下變化中屬于化學(xué)變化的是D,A.燈泡通電時(shí)發(fā)光發(fā)熱,B.將冰塊罩在燒杯中,燒杯壁有水珠,C.鍋爐爆炸,D.在蠟燭火焰上方罩一個(gè)燒杯,燒杯內(nèi)壁

13、有水珠,課堂小結(jié),物質(zhì)變化,（一）物理變化無新物質(zhì)生成,（二）化學(xué)變化有新物質(zhì)生成,（三）兩者的區(qū)別與聯(lián)系,1.區(qū)別:是否生成新物質(zhì)。,2.聯(lián)系:二者常常同時(shí)發(fā)生。,（四）觀察化學(xué)實(shí)驗(yàn)的方式,反映前的現(xiàn)象反映進(jìn)行時(shí)的現(xiàn)象反映后的現(xiàn)象,休息時(shí)間到啦,同學(xué)們，下課休息十分鐘。現(xiàn)在是休息時(shí)間，你們休息一下眼睛，,看看遠(yuǎn)處，要保護(hù)好眼睛哦,站起來動(dòng)一動(dòng)，久坐對(duì)身體不好哦,同學(xué)們，你們要相信夢(mèng)想是價(jià)值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折沒有失敗，相信生命的質(zhì)量來自決不妥協(xié)的信念，考試加油,!,奧利給,結(jié)束語,第,3,節(jié) 環(huán)境污染的防治,滬教版 九年級(jí)下冊(cè),導(dǎo)入新課,藍(lán)藍(lán)的天空，清清的湖

14、水，描繪出如詩如畫美麗的大自然；然而，由于在生產(chǎn)和生活中，人們隨意向大自然排放或傾倒有害物質(zhì)，對(duì)生態(tài)環(huán)境已造成嚴(yán)重污染與破壞，防止環(huán)境污染已成為保護(hù)人類生存環(huán)境，保障社會(huì)持續(xù)發(fā)展的全球性大事。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)“環(huán)境污染的防治”。,推進(jìn)新課,活動(dòng),1,：,了解空氣污染的危害，知道防護(hù)方法,請(qǐng)同學(xué)們回想一下，所學(xué)到的空氣的主要污染物，并分析各種污染物產(chǎn)生的途徑和來源。,污染空氣的主要污染物是什么？,主要污染物：二氧化硫、一氧化碳、氮的氧化物和可吸入顆粒物。,空氣污染的來源有哪些？,污染源：化石燃料燃燒；工廠廢氣、汽車尾氣任意排放；森林面積減少等。,空氣污染造成哪些危害？,危害：有毒氣體不僅危害人體健

15、康，還形成酸雨,(pH5.6),，酸化土壤，污染水體、腐蝕建筑及文物古跡、加速金屬制品的銹蝕等。,怎樣防治空氣污染？,研究替代化石燃料的新能源，化石燃料的除硫方法，經(jīng)濟(jì)高效地回收二氧化碳的技術(shù)，車輛尾氣的凈化催化劑等。,當(dāng)今氣候變暖、臭氧層破壞、酸雨等全球性環(huán)境問題都與空氣的污染有關(guān)。,【,討論,】,二氧化硫等物質(zhì)是如何形成酸雨的？,酸雨是指,pH,5.6,的雨水，那么這樣的雨水究竟會(huì)有什么樣的危害呢？請(qǐng)同學(xué)們從我們學(xué)過“酸的化學(xué)性質(zhì)”分析。,我們國(guó)家已成為世界三大酸雨區(qū)之一。既然酸雨有這么大的危害，那我們就要減少和消除大氣的污染，那么有哪些方法和措施能防治大氣的污染呢？,活動(dòng),2,：,了解水

16、的污染和保護(hù)水資源的措施,列舉你所熟知的污染現(xiàn)象，指出造成水污染的主要污染源有哪些？,水污染源：工業(yè)廢水、廢渣任意排放；農(nóng)業(yè)廢水任意排放；生活污水任意排放。,水體污染造成哪些危害？,危害：破壞生態(tài)平衡，危害水生動(dòng)植物的生長(zhǎng)，并造成對(duì)人體的危害；形成赤潮和水華。,如何防治水體污染？具體有哪些方法？,措施：,依據(jù)不同的水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)水資源進(jìn)行分類管理；加強(qiáng)水質(zhì)監(jiān)測(cè)；禁止污水任意排放；加強(qiáng)對(duì)新技術(shù)、新工藝的研究與應(yīng)用，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)無污染生產(chǎn)。,方法：,工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放；禁止生產(chǎn)和使用含磷洗衣粉；農(nóng)業(yè)廢水、生活污水集中處理達(dá)標(biāo)后排放；利用化學(xué)方法處理廢水（中和法、氧化法）等。,活動(dòng),3,：,固體廢棄物對(duì)環(huán)境的危害及分類回收,垃圾會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生哪些危害？,焚燒垃圾會(huì)產(chǎn)生毒氣，污染空氣；,埋入土壤的垃圾會(huì)破壞土壤結(jié)構(gòu)，污染土壤；,傾入海洋的垃圾會(huì)污染水體，危害海洋生物。,提倡垃圾的分類回收有什么意義？,你認(rèn)為怎樣處理垃圾既環(huán)保又廢物利用？,【,小結(jié),】,（,1,）垃圾中含有許多重要的半成品廢紙、廢棄的金屬、塑料凳都是有用的資源。,（,2,）另外，垃圾中蘊(yùn)藏著巨大的能量，可燃類垃圾在燃燒時(shí)釋放出的熱能可