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1、 大班主題《小雪花》教學案例反思 大班主題《小雪花》課程計劃的反映主要包括活動意圖，活動目標，活動準備，活動和難點，活動過程，活動反映等內容，創(chuàng)造各種雪花旋轉動作，感受伴侶合作游戲的快樂，并感知空間方向。體驗整體運動和諧的美感，適合幼兒園老師參加大班主題活動課，來看看《小雪花》課程計劃。活動意向： 藝術教育應該滲透到一天的所有教育中。生活中也經常包含藝術教育的元素，并且經常利用各種機會將教育活動與幼兒的生活緊密聯(lián)系起來。結合季節(jié)性教育，這個藝術活動圍繞雪《小雪花》舉行。激發(fā)孩子的表現(xiàn)欲望。以微妙的方式培養(yǎng)孩子的美好情感和健全的個性。 活動目標： 1.創(chuàng)造各種雪花旋轉，感受伴侶游戲的快

2、樂。 2.感知空間定位，體驗整體運動和諧的美感。 3.培養(yǎng)孩子敏銳的觀察能力。 4.愿意大膽嘗試并與同伴分享你的感受。 5.探索和發(fā)現(xiàn)生活的多樣性和特征。 活動準備： 經驗準備： 我看過雪，玩雪。 2，會唱一首歌小雪花。 音樂準備： 兒童歌曲“小雪花”。 繁重而艱難的活動： 創(chuàng)造各種雪花飛行和旋轉動作。 活動程序： 首先，漂流破雪踩踏動作快樂的小雪花 1，場景導入 《小雪花》這首歌中的雪花飄在空中，如此美麗，今天我們也將成為小雪花一起跳舞！我想成為一個白雪媽媽。你變成了雪花寶寶，和媽媽一起漂浮。 動作提示：將手臂抬起至頭頂，手腕由五根手指交叉。小腳和小步。

3、關鍵指導：步驟應平緩，腿應收緊。 2.討論并分享小步驟要求 雪花飄落在天空中，一大片美麗美麗。如何使雪浮漂輕松漂亮？ 總結：腳應該高，五指應該打開，腿應該夾緊，步驟應該很小。這種小雪花很漂亮。 3.再次嘗試集體雪 老師觀察孩子的動作是否符合要求。 4，互動演示雪 每一片雪花都是雪花精靈，讓我們漂浮。我將成為第一個幸福的雪花精靈。你看我什么時候漂浮，什么時候休息。 （1）指導兒童對朵朵花的關鍵點的總結：每個孩子開始漂浮，短語的結尾是落下，然后第二個孩子開始漂浮，然后推動課程。 （2）教師總結 雪花精靈必須首先被打碎，輕盈，美麗;然后你想唱歌到某個地方停下來;最后想想它浮在哪里

4、，找到空地，或者你可以漂浮在另一場雪上并使它成為伴侶。 （3）孩子們一個接一個地聽音樂 按順序引導孩子們玩雪花并漂浮到中間以進行凍結動作。最后，全班形成了無雪花創(chuàng)作的整體形狀。 其次，嘗試創(chuàng)建雪花旋轉 1.發(fā)現(xiàn)旋轉的“燒瓶仙女”示范 有一片雪花，你不一樣，看看他是如何漂浮的。 2，創(chuàng)建雪花旋轉動作 雪花精靈在跳舞，想想除了這個旋轉之外如何旋轉？ 兒童討論并做感應旋轉的姿勢（如：跳躍，滑動，單腿旋轉，跳過旋轉等） 3，集體嘗試不同的旋轉舞蹈方法 鼓勵幼兒用音樂創(chuàng)造各種旋轉動作。發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)造力的孩子，讓他展示并與同伴分享行動，并將他的行動轉移給他的同伴。然后再試一次，讓孩子們發(fā)現(xiàn)

5、即使是相同的旋轉步驟，用不同的跳舞方法，在不同的方向上跳舞也是不一樣的。 4，單舞雪依次 下雪的時候，有時有兩朵花，雪花的母親指向誰，然后雪花旋轉和跳舞。 第三，玩雪 - 玩雪花媽媽玩游戲 當你的母親向你招手時，你會慢慢地漂到母親身邊。當你的母親輕輕地嘆息你時，你會立即轉離你的母親并找到你的位置。 第四，掃雪 - 聽音樂回到教室 下雪了，為了防止大家摔倒，讓我成為掃雪機，讓我一起掃雪花。 老師做了掃地，孩子按照老師的指示走回教室。 活動結束： 隨著孩子們《小雪花》的音樂，雪花飛出活動室的動作。 活動反映： 本節(jié)中的活動易于理解，并且與孩子們的生活息息相關。通過學習歌曲，幼兒了解歌詞的內容，感受寒冷天氣下的運動樂趣。整個活動的活動很高，記憶旋律的能力很好。鼓勵孩子用音樂的動作自由而大膽地表達，通過身體的運動表達和感受小雪花帶來的快樂。做雪花旋轉的動作。激發(fā)孩子對小雪花的興趣以及對這首歌的興趣。讓孩子們更好地表達這首歌的情緒。所以，只要給孩子們一個展示自己的舞臺，我認為他們會更好地學習。