《幼兒園大班教案《小老鼠和泡泡糖》含反思（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園大班教案《小老鼠和泡泡糖》含反思（通用）（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、幼兒園大班教學(xué)計劃《小老鼠和泡泡糖》帶反思 大班教學(xué)計劃《小老鼠和泡泡糖》包括對大班音樂主題教學(xué)活動的反思，讓孩子們敢于想象，表達和體驗參與游戲的樂趣。在理解音樂的基礎(chǔ)上，可以更生動地顯示鼠標的性能。學(xué)會唱歌，掌握打破，歡快，連貫，舒緩的不同歌唱方法。來看看幼兒園班《小老鼠和泡泡糖》的幾點思考。 活動目標： 1.在理解音樂的基礎(chǔ)上，它可以更生動地表達小老鼠走路，看和蹲的動作。 2.敢于想象，表達和體驗參與游戲的樂趣。 3.學(xué)會唱歌，掌握不同的唱歌方法，例如休息，開朗，連貫，舒緩。 4.增強思考的靈活性。 活動準備： 音樂《小老鼠和泡泡糖》 2.有玩泡泡糖的經(jīng)驗，并對泡泡糖的粘

2、度有理性的了解。 活動過程： 首先，故事是導(dǎo)入的 老師講故事《小老鼠偷油歷險記》激發(fā)孩子對表演的興趣，幫助孩子理解音樂內(nèi)容。讓孩子談?wù)撔±鲜髮⑷绾纬鋈ネ涤筒⒊缘羲?。他的表情是什么，請孩子嘗試一下。 其次，引導(dǎo)孩子們欣賞第一首音樂，感受小老鼠偷東西時的動作和舉止。 1.老師說兒童歌曲的節(jié)奏《小老鼠上燈臺》在做小老鼠走路的動作和舉止時，為孩子們理解音樂的節(jié)奏鋪平了道路。 2.在聽第一首音樂的分析的同時，談?wù)摳枨⒆鲂±鲜蟮膭幼骱团e止，以幫助孩子們理解音樂。 3.老師和孩子們在聽第一首音樂時記錄地圖。 4.年輕人和年輕人正在聽音樂并表演小老鼠的動作和表情。 第三，引導(dǎo)孩子欣賞第二音

3、樂，感受小老鼠拽泡泡糖的表情和動作 1.要求孩子們欣賞第二音樂，聽到“咚-”，問：發(fā)生了什么事？老師以故事的形式將小老鼠帶到了泡泡糖上。問題：當(dāng)一只小老鼠用手撿起泡泡糖時會發(fā)生什么？如果堅持使用該怎么辦？引導(dǎo)孩子練習(xí)拉泡泡糖的動作，突出勞累的感覺。泡泡糖會粘在哪里？讓孩子們發(fā)揮想象力，發(fā)揮創(chuàng)造力。 2.老師和幼兒在聽第二首音樂時記錄地圖。 3.年輕人和年輕人在表演音樂時表現(xiàn)出小老鼠拉泡泡糖的表情和動作。 第四，師生玩音樂游戲 1.讓孩子充分享受音樂，老師的手指圖可以幫助孩子理解音樂，并及時提醒孩子使用夸張的動作。 2.幼兒聽音樂和與老師玩游戲。 老師承認了游戲規(guī)則，使孩子想起了鼠

4、標的表現(xiàn)，輕輕地走動，環(huán)顧四周，猛擊動作和表情的形象。當(dāng)老師兩次玩游戲時，兩只貓被選為大貓。音樂響起時，貓將用鼠標演奏。當(dāng)聽到貓的聲音時，貓會抓住鼠標。鼠標迅速坐在椅子上。 附加故事：小老鼠偷石油冒險 有一天，那只小老鼠想去燈架上偷油。 Rat Mother告訴它提防房子里的狡猾大貓，不要被它抓住。小老鼠跟母親道別后走了出去。房子真的很大！小老鼠將向東看，向西看，尋找美味的油，并提防大貓，想著：小心，不要被它發(fā)現(xiàn)，否則你會死的。就像小老鼠看著西方并看著它一樣，突然，嘿，那不好！小老鼠掉在了什么東西上？黏？乍一看，它原來是一個很大的泡泡糖。這是大貓的計劃！小老鼠很快就用手拉了?。∨菖萏钦吃谑?/p>

5、上，用另一只手摩擦，蹲下，用泡泡糖把小老鼠像繩索一樣綁住。 “突然，喵嗚~~~貓叫，是的！沒有！大貓來了，小老鼠猛地撞了一下，把自己從泡泡糖上拿下來，急忙逃回了家。 活動反思： 《小老鼠和泡泡糖》是幽默幽默的音樂。對于中班兒童，它能夠區(qū)分音樂中A和B之間的差異。鼠標具有聰明，可愛，泡泡糖黏黏的特性，只是音樂A，B這兩個部分被合并在一起。讓孩子們通過游戲情況熟悉音樂，然后聽音樂以更好地表達小老鼠的動作，使整個活動生動有趣。根據(jù)音樂的特點和中班生的年齡特點設(shè)計了這種有節(jié)奏的活動。根據(jù)《綱要》藝術(shù)活動的目標，根據(jù)中班生的發(fā)展水平，確定了該活動的目標：該活動的重點是根據(jù)音樂的旋律使鼠標行走并觀看動

6、作。嘗試用夸張的表情和動作來表達泡泡糖。困難在于以快速音樂旋律的節(jié)奏以同步方式進行動作。 因為音樂是六拍或八拍，所以節(jié)奏相對較快，這給孩子的運動表現(xiàn)帶來了一定的困難。我采取的對策是使用語言（即兒童歌曲的形式）和動作符號來幫助兒童感知節(jié)奏。在教學(xué)中，我會根據(jù)音樂的節(jié)奏背誦孩子們的歌曲，并通過相應(yīng)的動作直觀直觀地體現(xiàn)音樂的節(jié)奏，以幫助孩子們理解和掌握。為了實現(xiàn)行走并查看這兩個關(guān)鍵動作的共同產(chǎn)生，我使用了從慢到快的單音節(jié)奏來進行旋律跟蹤，并逐步整合節(jié)奏，音樂和動作。通過提問，有意識地讓孩子們觀察手腳的變化和頭部的變化，以提高表演能力。此外，在活動中，通過創(chuàng)造游戲化的情境，引導(dǎo)孩子們按照小老鼠的游戲

7、情節(jié)玩耍并被泡泡糖粘住，大膽而夸張地表達了小老鼠不斷拉扯泡泡的機智形象?？谙闾?，但無法將其拔掉。 在每個游戲中，通過同伴示范和老師提出的不同要求，激發(fā)了孩子積極模仿和創(chuàng)新的愿望。通過許多經(jīng)驗和經(jīng)驗，最終促進了兒童音樂感性和表現(xiàn)力的發(fā)展。從而體驗活動的歡樂。由于事先對教科書進行了詳盡的分析，并準確把握了重點和難點，因此活動進行得比較順利。孩子們模仿了老鼠的“走”和“泡泡糖”，并表現(xiàn)出參與整個活動的熱情。很高，老師與孩子之間以及孩子與孩子之間的互動也更好。此活動也有缺點。例如，當(dāng)孩子們表演小老鼠時，個別的孩子不會跟隨節(jié)奏的表演，而老師則需要個別的指導(dǎo)。 小百科全書：小鼠是哺乳動物，嚙齒動物和鼠科動物的嚙齒動物。它通常被稱為“老鼠”，是哺乳動物中生長最快，高度存活的動物。世界上有超過3,000種老鼠，在室內(nèi)和野外都可以看到它們的足跡。