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1、30美麗的小路(網(wǎng)友來稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo):
1、能借助拼音讀準(zhǔn)生字字音,并結(jié)合課文認(rèn)識漢字12個(gè)。
2、能正確朗讀課文,能根據(jù)句子的標(biāo)點(diǎn)讀出不同的語氣。
3、能觀察自己家周圍的環(huán)境,并仿照課文或用自己的話說一說。
4、描摹和臨寫4個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字“推、堆、洗、凈”。
5、懂得愛護(hù)環(huán)境,保持環(huán)境整潔,人人有責(zé),整潔美好的環(huán)境能讓人們心情舒暢。
二、教學(xué)過程:
(一)、看圖,引入課題。
1、出示投影片。
(1)、問:圖上畫
2、著什么?(一條小路)
(2)、問:這是一條怎樣的小路?
(3)、學(xué)生交流。
2、出示課題,齊讀。
(二)、學(xué)習(xí)課文1—3節(jié)。
1、聽課文錄音1—3節(jié),學(xué)課文。
(1)、聽課文錄音,思考:美麗的小路在哪里?為什么說小路美麗的?大家怎樣贊美它?
(2)、交流,板書,鋪滿鵝卵石、開滿鮮花。
(3)、指導(dǎo)朗讀第一小節(jié)。
(4)、師引讀:這么美的小路,兔姑娘看見了說……鹿先生看見了說……
(5)、指導(dǎo)讀句子“啊,多美的小路??!
3、”(讀出贊美的語氣)。
2、學(xué)生字“屋、石、旁、鮮”。
(1)、小老師領(lǐng)讀。
(2)、同桌討論,用什么好方法記住它們?
(3)、反饋交流。
3、齊讀第1—3節(jié)。
(三)、學(xué)習(xí)課文4—7節(jié)。
過渡:這么美的小路,朋友們都喜歡在這里散散步、說說話,后來美麗的小路怎么會(huì)不見的呢?繼續(xù)學(xué)課文。
1、聽課文錄音4—7節(jié),學(xué)課文。
(1)、聽錄音,思考:美麗的小路怎么會(huì)不見的?兔姑娘、鹿先生、鴨先生怎么說?
(2)、交流,板書:
4、堆積了許多垃圾、蒼蠅嗡嗡地飛。
(3)、指導(dǎo)讀句子“美麗的小路不見了?!?
看見美麗的小路變得這么臟,你心情怎樣?
指名用生氣的語氣來讀讀這句話。
(4)、指導(dǎo)讀句子“美麗的小路怎么不見了?”
(5)、指導(dǎo)讀句子“我一定要把美麗的小路找回來!”
2、學(xué)生字“步、堆、積、皺”。
(1)、開火車拼讀音節(jié)。“皺”:翹舌音。
(2)、做動(dòng)作理解“皺眉頭”。認(rèn)識“皺”。
(3)、討論:用什么好方法記住“步、堆、積”。
(4)、反
5、饋交流。
3、齊讀課文4—7節(jié)。
(四)、學(xué)習(xí)課文8—10節(jié)。
過渡:大家是怎樣讓小路變美麗了?
1、聽錄音8—10節(jié),學(xué)課文。
(1)、聽錄音,思考:大家是怎樣做的?
(2)、交流板書:推小車、拿掃帚、掃垃圾、給花澆水、給路洗澡。
(3)、師引讀第8—10節(jié)。
2、學(xué)生字“推、洗、干、凈”。
(1)、齊拼讀:“凈”后鼻音。
(2)、字形比較“堆——推”,用部首的方法認(rèn)識“推”。
(3)、其他幾個(gè)字用什么方法記?
(五)、復(fù)習(xí)生字,齊讀課文。
1、小老師領(lǐng)讀生字。
2、叫號游戲。
3、齊讀課文。
4、說說:學(xué)了課文你懂得了什么道理?
5、說話練習(xí):你家周圍的小路是怎樣的?你怎么做才能使它一直美麗?
6、書寫指導(dǎo):堆、推、洗、凈。