《幼兒園大班教案《小小工程師》含反思（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《幼兒園大班教案《小小工程師》含反思（通用）（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、幼兒園大班教學計劃《小小工程師》帶反思 泰班課《小小工程師》包含對大班主題教學活動的思考，讓孩子們設計繪畫，提高他們的繪畫能力，大膽的想象力，提高孩子的想象力，在舞臺上講解，對孩子的語言表達能力非常好，快速讓我們看一下幼兒園班《小小工程師》，對課程計劃進行反思。 活動目標 1.大膽的想象力增強了孩子的想象力。 2.設計圖紙，使孩子們提高繪畫技巧。 3，在講解階段，孩子在語言表達上有很大的優(yōu)勢。 4.通過看課件，讓孩子知道工程師是什么。 5.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和大膽實驗的精神。 6.引導幼兒積極與材料互動并體驗活動的樂趣。 教學重點，難度 孩子們大膽地想象著，但是當他們來到舞

2、臺上時，他們卻害羞而怯tim。但是在老師的鼓勵下，他們仍然成功地進行了解釋。 活動準備 1，鉛筆，圖紙多張 2，課件“工程師” 3，兒童歌曲：“我是小畫家” 活動程序 一，組織教學 1.老師：孩子們，今天老師帶您參觀，孩子們，過來，過來。 2.老師帶孩子們看課件，孩子們討論。 A.工程師（老師）：孩子們很好！ （老師很好）我要測試孩子，工程師的工作是什么？ B.老師指導孩子仔細觀察課件并談論工程師的工作。 （首先總結老師對孩子的回答） 您看到的是什么，您可以說想看到的嗎？ 教學目的：利用多媒體優(yōu)化教學，創(chuàng)建與美術教學主題相關的學習環(huán)境，有效地激發(fā)兒童的聯(lián)想并激發(fā)兒童的前

3、世積累。 其次，嘗試活動，老師安排功課，并給孩子一個星期的時間，讓他們畫自己的未來家園。 答：老師幫助了能力較弱的孩子們進行聯(lián)合制作。 B.重定向和創(chuàng)建新的孩子將使圖片更加豐富。 教學目的：通過比較比賽形式，鼓勵孩子大膽刻畫并增強孩子的興趣。 第三，孩子們嘗試介紹他們的作品 1.老師：孩子們可以真正做到這一點，然后他們可以將自己的工作告訴同伴。 2.孩子們互相介紹彼此的工作。 （教師參加指導并有意識地指導語言能力較弱的幼兒） 3.老師帶領孩子依次參觀作業(yè)。 老師：這是誰的工作？ （孩子們的回答）很好，但是我不知道它是什么，我畫的是什么，請小工程師告訴我們。 第四，伴隨“我是小畫家”歌曲，活動結束 活動反思 我覺得不利的是，大多數(shù)繪畫都是在老師的幫助下完成的。自我獨立性不強。 好消息是年幼的孩子對繪畫很滿意。而且我對什么是工程師有很好的了解。體驗藝術學習無盡的樂趣，并要求學生談論自己的作品的設計，以便孩子們認識到他們得到承認和肯定，從而樹立了信心并激發(fā)了孩子們進一步的學習熱情。作品的交流不僅提高了語言表達的能力，而且還鼓勵學生進一步體驗成功的喜悅和創(chuàng)造的喜悅。 肖克科：工程師是指能夠操作，設計，管理和評估工程系統(tǒng)的人員。工程師的頭銜通常僅由在某一工程領域具有專業(yè)學位或同等工作經驗的人員使用。