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1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,建筑師是怎樣工作的？,作者簡介,梁思成（19011972）著名建筑教育家，建筑史學(xué)家。廣東新會人，梁啟超長子，1901年生于日本東京，1912年隨父返國。,1928年創(chuàng)辦東北大學(xué)建筑系并任系主任，是我國建筑教育的開拓者之一。,主要建筑設(shè)計成就,國徽,主要建筑設(shè)計成就,人民英雄紀(jì)念碑,揚州鑒真和尚紀(jì)念堂,主要建筑設(shè)計成就,背景介紹,本文是事理說明文。1962年，作為建筑學(xué)家和建筑教育家，梁思成在人民日報上撰文介紹“一個建筑師會怎樣具體地進(jìn)行建筑設(shè)計工作”，其目的一是為了向公眾介紹具有綜合性特點的建筑學(xué)科，二是

2、通過介紹建筑師的工作方法，希望得到廣大建筑使用者的幫助、督促和鞭策，以改進(jìn)工作。,字詞熟悉,羈絆：j bn 給水：j shu,參差：cn c 擬定：n dng,窘境：jing jng 行道：hng do,苛刻：k k 噪音：zo yn,詞語解釋,雜亂無章：亂七八糟，沒有條理。章：條理。,息息相關(guān)：呼吸也相互關(guān)聯(lián)，形容彼此關(guān)系密切。息：呼吸,窘境：十分為難的處境。,參差錯落：各種不同的事物，錯綜復(fù)雜地交織在一起。,意在筆先：指寫字畫畫，先構(gòu)思成熟，然后下筆。,推敲：比喻做文章或做事時，反復(fù)琢磨，反復(fù)斟酌。,自讀課文：歸納各段段意，并分層次,課文段落層次,一（1-2）交代寫作緣起，明確建筑師的職責(zé)

3、范圍。,二（3-17）主體部分，具體說明建筑師會怎樣具體地進(jìn)行設(shè)計工作。,1、（3）總說立意，即設(shè)計工作方案確定的原則。,2、（4-7）從適用性的角度談設(shè)計方案的確定。,3、（8-9）闡釋結(jié)構(gòu)設(shè)計方案如何確定。,4、（10-13）簡要說明確定設(shè)計方案美觀、經(jīng)濟(jì)方面的考慮，設(shè)計方案的選擇、決定、修改、定案工作。,5、（14-15）介紹技術(shù)設(shè)計工作，即匯總、編訂施工計劃的工作。,6、（16-17）介紹提供各種詳圖、臨時修改設(shè)計、周圍環(huán)境的配合處理工作。,三、（18）總結(jié)全文，交代寫作目的。,總,分,總,讀課文，找答案,1、建筑師的職責(zé)是什么？,2、建筑師的設(shè)計工作主要包括哪些環(huán)節(jié)？,3、文章在說明

4、這些環(huán)節(jié)時是按什么順序組織的？,建筑師的職責(zé)是：,a.按任務(wù)提出的具體要求，設(shè)計最適用、最經(jīng)濟(jì)，符合任務(wù)要求的堅固度而又盡可能美觀的建筑；,b.在施工過程中，檢查并監(jiān)督工程的進(jìn)度和質(zhì)量；,c.工程竣工后還要參加驗收的工作。,在以上建筑師的三個工作職責(zé)中，本文主要談的是哪方面的工作？,建筑師設(shè)計工作的具體環(huán)節(jié)有哪些？,1、方案設(shè)計,(調(diào)查研究、體驗生活、統(tǒng)一矛盾平面設(shè)計的適用性設(shè)計工作結(jié)構(gòu)網(wǎng)的系統(tǒng)設(shè)計工作美觀、經(jīng)濟(jì)要求的設(shè)計方案的選擇、決定、修改和定案工作),2、技術(shù)設(shè)計,（匯總繪制施工圖編寫“做法說明書”和編訂初步計劃）,3、配合施工進(jìn)度，提供“詳圖”及修改設(shè)計。,4、周圍環(huán)境的配合處理工作,

5、課文詳寫的哪個環(huán)節(jié)？為什么？建筑師在,設(shè)計前,要考慮哪些方面的因素？,詳寫：方案設(shè)計,因為這是建筑師工作的第一步，也是建筑物營造最重要的一步，具有全局性，直接影響后面的其他工作程序和建筑物的適用、堅固、經(jīng)濟(jì)和美觀。,建筑師在設(shè)計前要考慮人的生活，一些高爐、車床、機器等的“生活”，自然條件，各種材料技術(shù)條件，城市或鄉(xiāng)村的環(huán)境，人力、財力、物力以及國家和地方的各種方針、政策、規(guī)范、定額、指標(biāo)的的限制。,建筑師在,設(shè)計時,要考慮哪兩個方面的因素？這兩個因素主要是從什么角度出發(fā)呢？為了說清楚這些問題，作者用了哪些說明方法？,適用和結(jié)構(gòu)兩方面。,從適用的角度考慮的主要是人，從結(jié)構(gòu)的角度考慮的主要是各種材

6、料技術(shù)的客觀規(guī)律。,運用了舉例子、列圖表、打比方等說明方法。,文章按什么順序來寫的？,作者是按照,工作程序,來具體介紹建筑師設(shè)計工作的主要環(huán)節(jié)的,下列句子中，作者分別強調(diào)了建筑師設(shè)計工作的哪一個特點？,“因此必須全面綜合考慮、合理安排”,全面性,“但是平面布置不能單純從適用方面考慮，必須同時考慮到它的結(jié)構(gòu)”,藝術(shù)性,“建筑師就必須會同各工種的工程師做匯總的工作，正確處理建筑內(nèi)部的矛盾，一直到各方面都各得其所，互相配合”,協(xié)調(diào)性,建筑師除了要具備足夠的專業(yè)知識外，還要有對建筑功能的綜合解決能力，這給你的啟示是什么？,建筑師在設(shè)計建筑的時候要考慮影響建筑的各種情況，統(tǒng)一他們之間的矛盾。這給我們的,

7、啟示是：,在生活、工作和學(xué)習(xí)中要有綜合解決問題的能力、協(xié)調(diào)能力、通觀全局的能力、溝通能力和一定的創(chuàng)造能力等。,中心：本文通過深入淺出又形象具體的語言，向我們講述了建筑師的工作環(huán)節(jié)和工作特點，啟示我們在今后的生活、工作和學(xué)習(xí)中要學(xué)習(xí)建筑師通觀全局、協(xié)調(diào)能力、綜合解決問題的能力和創(chuàng)造能力。,舉例說說本文多種說明方法的運用,舉例子,：5、6、7節(jié)以舊式平房的房間功能安排來說明怎樣才是合理安排。,圖示,說明：,效果簡潔、明白、準(zhǔn)確、直觀。,打比方,：第8節(jié)“不能使柱子像原始森林中的樹那樣隨便長在任何位置上”解說結(jié)構(gòu)網(wǎng)的概念。,作比較,：第9節(jié)最后一句，分析適用的考慮和結(jié)構(gòu)的考慮的不同，使讀者清楚地了解

8、兩者在設(shè)計工作上的側(cè)重點。,本文的語言有什么特點呢？,“一般的說，一座建筑物的外墻必須是一條直線（或曲線），或不多的幾段直線”,準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn),“可以想象住起來多么不方便！”,“請不要見笑，這等窘境并不是完全可以避免的”,平實通俗,“這樣，不能使柱子像原始森林中的樹那樣隨便亂長在任何位置上”,生動形象、深入淺出,用了一些設(shè)問句,穿插了不少議論性的句子。,結(jié)構(gòu)特點：結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次分明,一、整體結(jié)構(gòu)切合事理說明的特點。按設(shè)計工作的過程順序，具體說明建筑師會怎樣具體地進(jìn)行設(shè)計工作。,二、詳略安排。詳寫適用性和結(jié)構(gòu)，略寫其他，這樣安排，符合建筑設(shè)計工作的特點，也符合作者的認(rèn)知規(guī)律。,三、首尾照應(yīng)。開頭界定說明內(nèi)容，總領(lǐng)下文；結(jié)尾總結(jié)全文，提出希望。,比較閱讀景泰藍(lán)的制作和建筑師是怎樣工作的？,相似點：,1、說明順序，都按照工作的過程，分步驟組織，條理清楚。,2、詳略安排，本文介紹“適用性”和“結(jié)構(gòu)”內(nèi)容詳細(xì)，其它則較簡略。景泰藍(lán)的制作“掐絲”“點藍(lán)”介紹的詳細(xì)，其它工序簡略介紹。,3、語言風(fēng)格，深入淺出，娓娓道來，親切且富有韻味。,不同點：,1、說明對象的復(fù)雜程度，本文介紹的建筑師的設(shè)計工作復(fù)雜程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過景泰藍(lán)。,2、說明文的類型：本文是事理說明文，目的不在于介紹房屋建造過程，目的是向公眾介紹建筑師是“怎樣”進(jìn)行設(shè)計工作的；景泰藍(lán)的制作是事物說明文，介紹傳統(tǒng)手工藝品。,