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1、,光合作用,上一頁,下一頁,光合作用的原料,1880,年美國,恩格爾曼,實驗,該實驗證明：,氧氣是由葉綠體產生的；,葉綠體,是綠色植物進行光合作用的場所。,恩格爾曼實驗設計有哪些,巧妙,之處？,水綿,具有細長的帶狀葉綠體，易于觀察現(xiàn)象。,好氧細菌,的利用，準確顯示出氧氣產生的部位。,“,黑暗和曝光的對照,”,實驗，排除了光照對實驗的影響。,1,、選材：,“,黑暗無空氣的條件,”,排除了光照和空氣對實驗的影響。,2,、設計：,“,極細光線的入射,”,，并用,“,好氧細菌檢驗,”,，能確定氧氣產生的位置。,結論,:,光合作用釋放的氧全部來自,水,。,1938,年美國科學家,魯賓和卡門實驗,18,O

2、,2,18,O,2,18,O,2,18,O,2,18,O,2,18,O,2,18,O,2,18,O,2,18,O,2,18,O,2,18,O,2,H,2,18,O,CO,2,H,2,O,C,18,O,2,O,2,O,2,O,2,O,2,O,2,O,2,O,2,O,2,O,2,O,2,O,2,O,2,O,2,O,2,O,2,O,2,O,2,下圖示水綿細胞，其中的葉綠體,(),A,1 B,2 C,3 D,4,實驗四,水,結論,二氧化碳,CO,2,是光合作用的,原料,之一,NaOH,溶液,2.,將一綠色植物在黑暗中,一晝夜,，選形態(tài)大小及生理狀況基本相同的甲乙兩片葉，將甲葉用不透光的兩塊軟木片在,a

3、,處從正反兩面遮住，將乙葉的葉片主脈切,斷。然后將植物放在陽光下照射,2,4,小時（如圖所示），請回答：,（,1,）經脫色后用碘處理甲葉片，變藍的部分是,_,，不變藍的部分是,_,，出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因是,_,。,（,2,）經脫色后，用碘處理乙葉，變藍的部分是,_,，不變藍的部分是,_,，出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因是,_,。,（,3,）實驗前將植物在黑暗處放置,一晝夜,，是為了,_,。,（,4,）甲葉的實驗可以說明,_,；乙葉的實驗可以說明,_,。,光合作用,4,、影響因素,布萊克曼實驗,光合作用,4,、影響因素,布萊克曼實驗,光合作用,4,、影響因素,提高光能利用率的途徑：,1,）延長光照時間；,2,

4、）增加光照面積；,3,）增加光照強度；,4,）其他。,習題,1,.,綠色植物通過光合作用，可以把吸收的,和 合成 并釋放 。,水,二氧化碳,淀粉,氧氣,2,、農業(yè)生產中增加二氧化碳的下列方法,錯誤,的是,:,A.,施加有機肥,B.,過多施用碳酸氫銨肥料,C.,合理密植，有效通風,D.,向大棚或溫室中噴施瓶裝二氧化碳氣體,B,下圖是驗證綠色植物進行光合作用的實驗裝置。先將這個裝置放在暗室,24,小時，然后移到陽光下；瓶子內盛有,NaOH,溶液，瓶口封閉,。,(1),數小時后摘下瓶內的葉片，經處理后加碘液數滴而葉片顏色無變化，證明葉片中,_,，這說明,_,。,(2),瓶內放,NaOH,溶液的作用是

5、,_,。,(3),將盆栽植物先放在暗處,24,小時的作用是,_,。,無淀粉,光合作用需要,CO,2,作原料,除去,CO,2,消耗體內原有的淀粉,探究活動：二氧化碳是光合作用的原料嗎？,請各組根據下列提示設計出合理的實驗方案：,提示一、可用錐形瓶或小燒杯盛裝一定量的氫氧化鈉溶液,提示二、氫氧化鈉溶液的作用是,吸收二氧化碳,提示三、在實驗過程中只能保證二氧化碳是唯一變量，,【,注意單一變量,】,提示四、驗證是否進行了光合作用過程，可參見“綠葉在光下制造淀粉的實驗”的過程,在活動過程中，,書寫完整過程,方案,作出假設：二氧化碳是光合作用必需的原料,1,選,用兩盆,生長狀況相同,的,天竺葵，將,天竺葵

6、進行,黑暗處理,。,2,都用相同的兩個玻璃罩罩住。,A,玻璃罩內放入一小燒杯氫氧化鈉溶液，,B,玻璃罩內放同量的清水。,3,光照一段時間，各取下兩盆天竺葵中的一片綠葉，經褪色處理，用稀碘液檢驗是否有淀粉的生成。,結果預測,:A,組天竺葵葉片無淀粉的生成，,B,組天竺葵葉片有淀粉的生成。,故假設正確,結論：二氧化碳是光合作用的原料。,問題：,AB,的唯一不同點是？,最終結論：實驗證明二氧化碳是植物光合作用必需的原料,變量：二氧化碳,實驗步驟：暗處理 放入不同裝置,（,光照 酒精脫色 清水漂洗 加碘觀察,）,氫氧化鈉：強堿，吸收二氧化碳,現(xiàn)象結論：清水裝置中葉片變藍 氫氧化鈉裝置中葉片不變藍，證明,CO2,是光合作用的原料之一,a,b,3.,如何驗證光合作用的原料是水？,切斷葉脈,極 細 光 束,黑暗中,光照下,1,裝片中好氧菌集中在被,光束照射到的部位附近。,2,裝片中好氧菌集中在葉,綠體所有受照射的部位。,4.,恩吉爾曼的實驗,證明了氧是由,釋放出來的，,是光合作用的場所。,隔絕空氣,好,氧,菌,黑暗，用極細光束照射,光照,水綿和好氧細菌的裝片,葉綠體,葉綠體,