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1、六六年年級級英英語語期期中中檢檢測測試試卷卷分分析析學區(qū)（學校）名稱連灣2013年 5月 7 日試題板塊第一部分第二部分第三部分題號一二三四五一二一應得分1010202010101010平均得分59.516146488得分率5095807060%4080%80試題評價與建議小學英語教學不僅要教給學生一些最基本的語言知識，而且要教給學生運用語言的方法和能力。本次試卷題型比較靈活，覆蓋廣，重點考察了學生靈活運用英語知識的綜合能力。得失原因分析從表中的數據可以看出學生在語法部分較多，第一，學生對詞性的理解還不過，只是將單進行了死記硬背，沒有對詞性及詞的用法進一步的理解，從而導致了第一部分一三小題的失

2、分。第二，學生沒有將平常所講的語法融入到練習題中，導致了只會說不會用的困窘局面。第三。學生不能很清楚的理解閱讀中所從在的重要信息，理解不夠，練習不夠。教學改進措施1、在我們今后的英語教學過程中，老師們不僅要加強英語基礎知識的訓練，更要重視學生的思維訓練，注意培養(yǎng)學生良好的思維品質，提高學生實際解決問題的能力；2、重視基本語法教學。有必要對語法進行梳理學習，精講精練，使學生牢固掌握而非似懂非懂；3、教給學生一定的字母組合的發(fā)音規(guī)則以提高學生記憶背誦單詞的能力；4、利用現代教育技術，拓寬學生學習和運用英語的渠道，豐富教學內容，提高課堂教學效果。5、注重培養(yǎng)學生仔細審題、細心答題的良好習慣。備注1.

3、此表語文、數學、英語通用，表格依據試題增減題號列。2.閱卷結束后，任課教師及時統(tǒng)計成績，填寫表格，并認真做好分析。3.各學區(qū)、直屬學校做好準確匯總及細致的分析整理，及時上報小教室。均分66.6檢測人數1482013年 5月 7 日小學英語教學不僅要教給學生一些最基本的語言知識，而且要教給學生運用語言的方法和能力。本次試卷題型比較靈活，覆蓋廣，重點考察了學生靈活運用英語知識的綜合能力。從表中的數據可以看出學生在語法部分較多，第一，學生對詞性的理解還不過，只是將單進行了死記硬背，沒有對詞性及詞的用法進一步的理解，從而導致了第一部分一三小題的失分。第二，學生沒有將平常所講的語法融入到練習題中，導致了

4、只會說不會用的困窘局面。第三。學生不能很清楚的理解閱讀中所從在的重要信息，理解不夠，練習不夠。1、在我們今后的英語教學過程中，老師們不僅要加強英語基礎知識的訓練，更要重視學生的思維訓練，注意培養(yǎng)學生良好的思維品質，提高學生實際解決問題的能力；2、重視基本語法教學。有必要對語法進行梳理學習，精講精練，使學生牢固掌握而非似懂非懂；3、教給學生一定的字母組合的發(fā)音規(guī)則以提高學生記憶背誦單詞的能力；4、利用現代教育技術，拓寬學生學習和運用英語的渠道，豐富教學內容，提高課堂教學效果。5、注重培養(yǎng)學生仔細審題、細心答題的良好習慣。第一部分二三62201866846102018681046614164664

5、66181458588101920968810101818581086818186486641618236664181866862216182162104181468784620168688810202087888814207688462018648648202087942616145484108182065106682020888864161663442418163488241816345.566616144384806160034401612037.568214163666621816746284182067101046181835868220143684261818951045.87 5.355 17.3917.15.161 5.1935 7.516129 5.806452