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1、20142014年年瑞瑞安安市市小小學學科科學學協(xié)協(xié)作作命命題題細細目目表表與與意意圖圖分分析析說說明明 命命題題者者：徐徐祥祥平平 朱朱天天寧寧 試試題題：小小學學科科學學 六六年年級級（上上）冊冊題項題號題型題目分值單元知識點和能力測試點試題來源自創(chuàng)一1填空中午三個伙伴騎上自行車，自行車上應(yīng)用了許許多多的簡單機械原理，如自行車的車把手運用了_的原理，剎車運用了_的原理。21 輪軸與杠桿自創(chuàng)一2填空在騎車途中，歡歡發(fā)現(xiàn)周圍有許多山，山上的路是盤山公路，彎彎曲曲的。樂樂說，這是因為盤山公路可以 ，而且它的坡度越小越 。21 斜面自創(chuàng)一3填空李明路過一座拱橋，就問：拱橋的拱形受力時能把壓力向和向

2、 傳遞給相鄰的部分，就能承受巨大的壓力。22 拱形受力特點自創(chuàng)一4填空伙伴們繼續(xù)前進，路過桐浦小學，發(fā)現(xiàn)五星紅旗迎風飄揚，感到十分自豪，樂樂說，旗桿頂部有一個滑輪，固定在一個位置轉(zhuǎn)動而不移動，這個滑輪叫 。11 定滑輪自創(chuàng)一5填空三個伙伴在路邊看到一個廢鐵收購站，發(fā)現(xiàn)那里的工作人員搬鐵非常累，于是想做一個強力電磁鐵來幫幫他。他們可以_、_來增加電磁鐵的磁力大小。23 增加電磁鐵磁力方法自創(chuàng)一6填空來到小河邊，微風吹過。風具有 能，電具有 能，汽油具有 能。33 能量的基本形式自創(chuàng)一7填空李明口渴了，它用開瓶器打開一瓶汽水。像開瓶器那樣的簡單機械叫做_。開瓶器上用力的點叫做_；承受重物的點叫做阻

3、力點；起支撐作用的點叫做_。31 杠桿自創(chuàng)一8填空在路上，他們發(fā)現(xiàn)瑞楓路周圍高高的鐵塔這種骨架式的構(gòu)造常被叫做_結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)的上的“小格子”為了牢固，基本都是_形。22 框架結(jié)構(gòu)自創(chuàng)一9填空終于到了陶山鎮(zhèn)，路邊的大媽熱情的用甘蔗刀把甘蔗皮削了給他們，甘蔗刀運用了_的原理。12 斜面自創(chuàng)一10填空大媽給小伙伴們介紹，夏天是桐浦的油菜花盛開的季節(jié)，漫山遍野的油菜花像翻滾著的波浪，非常漂亮。樂樂說，科學家根據(jù)是否開花，可以把植物分為_和_。三個人相約，夏天的時候，再一起去欣賞油菜花。24開花植物與不開花植物自創(chuàng)二1判斷機械是一種能使我們省力或方便的裝置。22 機械課本二2判斷冬天多穿些衣服能使人感

4、覺暖和些，這是因為衣服能給人體帶來熱量。23 衣服不能產(chǎn)生熱量原創(chuàng)二3判斷為了增強橫梁抵抗彎曲的能力，我們通常把橫梁立放。22抗彎曲能力改編二4判斷動物能適應(yīng)環(huán)境，但不能影響環(huán)境。24動物對環(huán)境的影響改編二5判斷火鉗雖然是個費力的杠桿，但能使我們安全地夾取煤餅。21費力杠桿原創(chuàng)二6判斷球形在各個方向上都是拱形，這使得它比任何形狀都要堅固。22球形堅固的原因課本二7判斷轉(zhuǎn)動小電動機不能點亮小燈泡，說明它沒發(fā)出電來。23 判斷發(fā)電機是否有電的方法改編二8判斷有些杠桿即不省力也不費力，使用起來毫無意義。21杠桿原創(chuàng)二9判斷柱子和橫梁比，橫梁抵抗彎曲的能力更加強。22抗彎曲能力改編二10判斷電磁鐵的磁

5、力大小與電磁鐵線圈圈數(shù)和電流正負極接法有關(guān)。23與電磁鐵磁力大小有關(guān)的因素原創(chuàng)三1選擇下邊三種形狀中的（）是增強抗彎曲能力實驗中抗彎力最強的。（）A、B、C、22 形狀與抗彎曲能力作業(yè)本三2選擇把相同的重物提到同一高度，最不省力的是（）。A、B、C、22 斜面的作用改編三3選擇用 扳 手 擰 螺 帽 時 運 用 了（）原 理。A、滑輪 B、輪軸 C、杠桿 21 輪軸改編三4選擇將一只礦泉水瓶放置在平整的桌面上，下列幾種情況下最穩(wěn)定的是（）A、將 一 滿 瓶 礦 泉 水 正 放 在 平 整 的 桌 面 上B、將半瓶礦泉水正放在桌面上C、將一只空瓶子正放在桌面上22 建高塔的變形試卷三5選擇跨 度

6、 很 大 的 橋 經(jīng) 常 采 用 的 結(jié) 構(gòu) 是（）。A拱橋 B石板橋 C鋼索橋 22 鋼索橋的特點試卷三6選擇“千里之堤，毀于蟻穴”說明（）。A、生物適應(yīng)環(huán)境B、生物對環(huán)境產(chǎn)生影響 C、環(huán)境影響生物24生物對環(huán)境的影響改編三7選擇人 的 腳 能 承 受 較 大 的 重 量，主 要 是 因 為 （）A、腳骨組成拱形結(jié)構(gòu) B、腳骨的數(shù)量多 C、腳部肌肉發(fā)達22拱形課本三8選擇電路（）時，電流很強，電池會很快發(fā)熱，甚至損壞。（）A、斷路 B、通路 C、短路23短路課本三9選擇對 同 一 物 種 來 說，生 活 在 越 熱 的 環(huán) 境 中，它 的 個 體 就 （）A、越大 B、越小C、不變24炎熱環(huán)

7、境中，動物的個體大小課本三10選擇下 列 發(fā) 電 站 中，是 利 用 機 械 能 來 發(fā) 電 是（）。A、秦山核電站B、蕭山電廠 C、長江三峽電站23 能量基本形式的轉(zhuǎn)換參考四1圖形請掛上兩個鉤碼使下面的杠桿達到平衡（畫在圖中杠桿上）。21杠桿尺平衡畫法改編四1圖形21杠桿尺平衡畫法改編四2圖形在下圖中標出火鉗杠桿的三三個個點點，并判斷屬于哪類杠桿，填在括號里。（）41杠桿三點畫法與省力情況判斷作業(yè)本四3圖形用畫線代替繩子，在下圖中組裝滑輪組。21滑輪組畫法作業(yè)本五1實驗下列甲、乙、丙三個實驗裝置圖，是某科學興趣小組同學設(shè)計的探究電磁鐵的磁力大小與哪些因素有關(guān)的實驗。請仔細閱讀題目并結(jié)合你學過

8、的知識解答下列問題：（說明：甲、乙、丙三個實驗中所用的電池、導(dǎo)線、鐵芯都相同）（1）他們先研究電磁鐵的磁力大小與纏繞在鐵芯上的線圈的圈數(shù)的關(guān)系，你認為他們應(yīng)選擇圖 和 兩個裝置進行實驗？43電磁鐵磁力大小對比實驗參考五1實驗（2）此實驗?zāi)艿贸觯涸陔姵財?shù)量和鐵芯粗細相同時，。23電磁鐵磁力大小與線圈圈數(shù)的關(guān)系原創(chuàng)五1實驗（3）分析圖甲和丙兩個實驗，這組對比實驗是用來研究電磁鐵的磁力大小的關(guān)系，實驗條件相同的是 、等。43對比實驗相同條件的控制原創(chuàng)五1實驗（4）小明拿小磁針靠近甲裝置鐵芯下端，發(fā)現(xiàn)小磁針的S極被吸引，可推測甲裝置鐵芯的下端是 極，上端是極。43 電磁鐵南北極的判斷改編2實驗2、根據(jù)

9、下表提供的實驗數(shù)據(jù)，這組同學研究的是材料的厚度與抗彎曲能力的大小關(guān)系的。1數(shù)據(jù)分析參考2實驗此 實 驗 必 須 控 制 相 同 的 量 有：、（寫出2個即可）。41對比實驗控制變量參考2實驗（2）分析表中數(shù)據(jù)，你能得出的結(jié)論是：41材料厚度與抗彎曲能力的影響參考3實驗3、下圖是古代的一種吊車，請仔細觀察，看看，主要運用了哪些我們學到過的簡單機械，并說明此簡單機械在里面起到的作用。81簡單機械的作用參考命題特點此份試卷以科學課程標準為依據(jù)，重點考查學生對知識的運用，整份試卷難度值在0.85左右。此份試卷有填空、判斷、選擇、圖形、實驗共五大題，其中填空題以去陶山吃甘蔗為情境，結(jié)合本地區(qū)的鄉(xiāng)土特色，

10、使學生有一種親切感，根據(jù)三個人在騎車途中的見聞完成整個填空，引導(dǎo)學生將知識運用到生活中去。判斷和選擇題是以學生做實驗的過程、可能遇到的問題、需要注意的事項為考試的重點，突出學生在實驗中的分析和體驗。實驗題以學生上課的幾個經(jīng)典實驗為基礎(chǔ)，考查學生根據(jù)實驗?zāi)康模O(shè)計實驗步驟，分析實驗數(shù)據(jù)，得出實驗結(jié)論。最后一道實驗題以古代吊車為例，考查學生知識的運用，使學生體會到知識從生活中來，到生活中去?？疾橐鈭D說明運用運用考察學生對自行車上簡單機械原理的認識。運用考察學生對斜面作用的認識。記憶考察學生對拱形承重秘密的認識。運用考察學生對定滑輪的理解。運用考察學生對增加電磁鐵磁力方法的把握。運用考察學生對能量基

11、本形式的區(qū)分。記憶考察學生對杠桿以及它上面三個重要位置的認識。記憶考察框架結(jié)構(gòu)的基本知識。運用讓學生了解刀是斜面的一種運用。記憶根據(jù)植物是否開花，分為開花植物與不開花植物。記憶考察學生基本知識的掌握。理解衣服可以保暖，但不能產(chǎn)生熱量。理解橫梁立放，相當于增加厚度，可以大大增加他們的抗彎曲能力。理解生物與環(huán)境會相互影響。運用費力杠桿的用途理解球形的特點理解考察學生是否會用電流檢測器檢測電流。理解杠桿的作用理解抗彎曲能力的不同運用考察學生對影響電磁鐵磁力大小因素的理解。運用不同形狀的抗彎曲能力理解查考學生對斜面作用的理解。運用考察學生對輪軸的理解。運用考察學生對建高塔知識的運用。理解考察學生對鋼索

12、橋特點的理解。運用生物會對環(huán)境造成影響。理解拱形受力大的特點。理解短路會造成電路發(fā)熱。理解考察學生對炎熱環(huán)境中動物體型的認識。運用長江三峽為水利發(fā)電，水的機械能轉(zhuǎn)換為電能。運用考察學生對杠桿尺平衡特點的理解運用。運用考察學生對杠桿尺平衡特點的理解運用。理解考察學生對杠桿三點的把握與省力情況的判斷。理解考察學生對滑輪組組裝的理解。理解考察學生對比實驗的理解理解考察學生認識線圈圈數(shù)對電磁鐵磁力大小的影響。運用考察學生是否知道對比實驗中的不變量是什么。運用考察學生是否掌握電磁鐵南北極的判斷依據(jù)。運用考察學生讀圖能力，是否把所學知識應(yīng)用到實際例子中去。理解考察學生是否學會控制對比實驗中的相同條件。理解

13、材料的厚度越厚，它的抗彎曲能力越強。運用考察學生讀圖能力，是否把所學知識應(yīng)用到實際例子中去。此份試卷以科學課程標準為依據(jù)，重點考查學生對知識的運用，整份試卷難度值在0.85左右。此份試卷有填空、判斷、選擇、圖形、實驗共五大題，其中填空題以去陶山吃甘蔗為情境，結(jié)合本地區(qū)的鄉(xiāng)土特色，使學生有一種親切感，根據(jù)三個人在騎車途中的見聞完成整個填空，引導(dǎo)學生將知識運用到生活中去。判斷和選擇題是以學生做實驗的過程、可能遇到的問題、需要注意的事項為考試的重點，突出學生在實驗中的分析和體驗。實驗題以學生上課的幾個經(jīng)典實驗為基礎(chǔ)，考查學生根據(jù)實驗?zāi)康模O(shè)計實驗步驟，分析實驗數(shù)據(jù)，得出實驗結(jié)論。最后一道實驗題以古代

14、吊車為例，考查學生知識的運用，使學生體會到知識從生活中來，到生活中去。20122012年年瑞瑞安安市市小小學學科科學學協(xié)協(xié)作作命命題題細細目目表表與與意意圖圖分分析析說說明明 命命題題者者：（）段段（）組組 試試題題：小小學學科科學學 四四年年級級（下下）冊冊題項題號題型題目分值單元知識點和能力測試點試題來源自創(chuàng)一1填空1、冬天梳頭時，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)頭發(fā)被梳子吸引而飄起，這是一種 現(xiàn)象。1生活中的靜電現(xiàn)象一2填空2、花崗巖石由長石、組成的。2一3填空3、若按食物的來源分，右圖所示的食物屬于食物。1一4填空4、在觀察巖石和礦物時，我曾使用過的工具有、等。2一5填空5、我們解剖了油菜花，知道油菜花的構(gòu)造

15、從外到內(nèi)依次是萼片、和 。3一6填空6、在饅頭上滴碘酒，饅頭會變成 ，說明饅頭中含有淀粉。1一7填空7、由 、電器元件等連接而成的電流通路叫電路。1一8填空8、食物在 和的條件下容易發(fā)霉。2二1選擇1、蜻蜓點水，為了（）。A、做標記B、供人類觀賞 C、產(chǎn)卵2二2選擇2、仔細觀察油菜花后會發(fā)現(xiàn)其花瓣和雌蕊的數(shù)量分別是（）。A.4和3B.4和1C.5和12二3選擇3、如果一個串聯(lián)電路中有三節(jié)各是1.5V的電池，那么這個串聯(lián)電路的電壓是（）。A、4.5VB、1.5V C、3V2二4選擇4、如果將食物在白紙上擠壓，劃動后留有油跡，說明該食物中含有較多的（）。A、蛋白質(zhì) B、糖類 C、脂肪2二5選擇5、

16、曉東想知道在野外發(fā)現(xiàn)的一種礦物的硬度，不能用的方法是()。A、用指甲劃 B、用銅鑰匙劃 C、用牙齒咬2二6選擇6、下列三組中食物中，含有我們長身體的材料的的是（）。A、魚類和肉類 B、蛋類和谷類 C、水果和蔬菜2二7選擇7、下列做法最容易使電池報廢的是（）。A、電路短路 B、電路短路 C電路終接很多用電器2二8選擇8、南瓜花屬于（）。A、完全花、兩性花 B、完全花、單性花 C、不完全花、單性花2二9選擇9、青灰色、灰色或微黃色，顆粒細，光滑，較硬，遇稀鹽酸會冒泡的是（）。A、石灰石 B、花崗巖 C、板巖2二10選擇10、下列不正確的膳食搭配原則是（）。A、葷素搭配 B、粗細糧搭配 C、新鮮水果

17、富含維生素，所以每天只吃水果2二11選擇11、下面材料能用來制作開關(guān)的是（）。A、塑料與銅片 B、竹片與木塊 C、回形針與鋁棒2二12選擇12、胃酸過多的病人的食物中不適宜添加的調(diào)料是（）。A、食鹽 B、白糖 C、米醋2二13選擇13、盛夏時節(jié)正值用電高峰，市電力供應(yīng)緊張，市政府鼓勵市民節(jié)約用電，下列不屬于節(jié)約用電的是（）。A、電視機不用時拔下插頭 B、使用電子高效節(jié)能燈C、電視機不看時長期待機2三1判斷1、我家的一個插座出故障了，我可以用手碰一下里面的銅片試試。2三2判斷2、制造鐘表和計算機都要用到花崗巖。2三3判斷3、植物結(jié)果后花瓣就凋謝了，說明花瓣不能形成果實。2三4判斷4、如果沒吃早餐

18、，我們可以中餐和晚餐多吃一點，只要一天攝入的食物營養(yǎng)總量符合總量就可以了。2三5判斷5、電線外面的塑料皮使用時間長久了會老化，可能發(fā)生漏電現(xiàn)象。2三6判斷6、所有開花植物的花都有雄蕊和雌蕊。2三7判斷7、蜜蜂采蜜時會幫助雌蕊的花粉傳播到雄蕊的柱頭上。2三8判斷8、我們也可以通過看食物包裝上的信息了解它的成分。2三9判斷9、電池是一種便攜式電源，電池的一端是銅帽，稱為負極；另一端是鋅殼，稱為正極。2三10判斷10、熟雞蛋既好吃還可以孵化成小雞。2三11判斷11、礦物質(zhì)也是人體必需的營養(yǎng)成分，缺少了人會生病。2三12判斷12、我們建房子用的磚頭和瓦片也是巖石的一種。2四1畫圖用線條表示導(dǎo)線，把下圖

19、中的電池和燈泡連接起來，使小燈泡發(fā)光。42讀圖這是一粒蠶豆，寫出名稱和作用。63簡答3、說出3點熟馬鈴薯和生馬鈴薯的不同特點。34連線將植物種子與其相適應(yīng)的傳播方式連起來。蒲公英 動物傳播山楂 水力傳播椰子 彈射傳播鳳仙花 風力傳播45畫圖5、有一個4個接頭的盒子，用電路檢測器檢測后，觀察到如下表結(jié)果。哪組連接 12 1314 23 24 34通路 斷路 請你推測里面的電線是怎樣連接的，在下圖中畫出：866、我們知道面包發(fā)霉是由霉菌引起的，那么霉菌的生長和什么因素有關(guān)？我的推測是：霉菌的生長與 有關(guān)。我需要的準備的材料：霉菌、我可以這樣做實驗：實驗結(jié)果發(fā)現(xiàn)：由此，我可以這樣保存食物：、10命題特點預(yù)計難度值考試要求考查意圖說明參考0.90.7P0.90.7了解理解掌握運用20122012年年瑞瑞安安市市小小學學科科學學協(xié)協(xié)作作命命題題細細目目表表與與意意圖圖分分析析說說明明 命命題題者者：（）段段（）組組 試試題題：小小學學科科學學 四四年年級級（下下）冊冊試題來源