《廣西柳州市第十四中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè)《細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)》教案新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣西柳州市第十四中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè)《細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)》教案新人教版（1頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù) 教學(xué)目標(biāo) ①學(xué)生能夠說(shuō)明 DN也主要的遺傳物質(zhì)。 ②嘗試描述染色體、 DN解口基因的關(guān)系，并能舉例說(shuō)出生物的性狀是由基因控制的。 ③學(xué)生通過(guò)資料分析和模擬制作等活動(dòng)， 闡明遺傳信息儲(chǔ)存在細(xì)胞核中， 從而培養(yǎng)收集和處 理信息的能力，提高思維能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、 語(yǔ)言表達(dá)能力以及模擬制作的 能力等。 ④學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)的過(guò)程中，產(chǎn)生珍愛(ài)生命的思想感情。 重點(diǎn)和難點(diǎn) 學(xué)生運(yùn)用資料分析的方法，闡明遺傳信息儲(chǔ)存在細(xì)胞核中， DNA是主要的遺傳物質(zhì)，這是本 節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。 課前準(zhǔn)備 教師：有關(guān)克隆、DNA基因的資料，四種顏色的硬卡片。 學(xué)生：有關(guān)克

2、隆的信息。 教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)一、學(xué)生交流收集到的有關(guān)克隆的信息 。交流匯報(bào)收 集到的有關(guān)克隆的信息。對(duì)學(xué)生收集到的資料進(jìn)行積極地評(píng)價(jià)。二、遺傳信息在細(xì)胞核中 1.資料分析：小羊多莉的身世。 結(jié)論：遺傳信息儲(chǔ)存在細(xì)胞核中。 2.遺傳信息的多樣性。 結(jié)論：細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)。觀看“小羊多莉的身世”，經(jīng)過(guò)思考提出有關(guān)問(wèn)題。小組內(nèi) 進(jìn)行資料分析后在全班交流結(jié)果（學(xué)生互評(píng)）。觀察教師模擬制作的一條信息載體。 利用教師準(zhǔn)備好的卡片模擬遺傳信息的組成。演示“小羊多莉的身世”，鼓勵(lì)學(xué) .生針對(duì)觀 察到的現(xiàn)象提出問(wèn)題。組織分析活動(dòng)并適時(shí)評(píng)價(jià)。 板書小結(jié)。示范制作一條信息載體。 組織

3、 和幫助學(xué)生利用教師準(zhǔn)備好的卡片摸擬遺傳信息 -的組成。 三、細(xì)胞核中有儲(chǔ)存遺彳劫言息的物質(zhì)一一 DNA 1.結(jié)構(gòu) 2.基因 列舉身邊的信息及其存在的載體； 觀察DNA的結(jié)構(gòu)； 認(rèn)同DNA是遺傳信息的載體。 在學(xué)生交流的過(guò)程中進(jìn)行調(diào)控，最后小結(jié)信息的多樣性取決于“字母”的不 同組合方式。 板書細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)。 四, DNA和蟄白質(zhì)蛆成 染色體現(xiàn)毓色體的形態(tài)； 大致了解三者的關(guān)系;： 列舉由于染色悻異常而導(dǎo)致的疾病的例子. 分析染色體的作用。 引導(dǎo)舉例：信息的存在及其載體；導(dǎo)入 DNA;演示“DNA分子片段” 課件；鞏固遺傳信息存在于 DNA上。演示“染色體課件；常識(shí)性介紹染色體的形態(tài) ；列 舉由于染色體異常而導(dǎo)致的疾病的例子；引導(dǎo)分析染色體的作用。 教學(xué)反思： 1