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2025年部編本四年級下冊道法知識點梳理(第二單元)

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1、2025年部編本四年級下冊道法知識點梳理(第二單元)   第二單元?做聰明的消費者   4買東西的學問  ?。ㄒ唬┨羁疹}。   1.?我們都有過(購物的經(jīng)歷)。怎樣才能買到稱心如意的商品,這里面可有不少(學問)。   2.?正規(guī)商品的外包裝上一般都有(廠名廠址)、?(使用說明)、?(生產(chǎn)日期)等內(nèi)容,這是我們(了解商品)的重要渠道。   3.?在(購物過程)中,我們可以通過一些(方式)來避免購物帶來的(麻煩和糾紛)。   4.?購買食品時,看(生產(chǎn)日期和保質(zhì)期),?盡量購買(綠色、天然)的產(chǎn)品。購買商品時如有“?(三包)”卡,以便(維修和退換)。購物時,要盡量選擇(正規(guī)廠家)的產(chǎn)

2、品??傊?,要注意產(chǎn)品(有無質(zhì)量檢驗合格證、商標、生產(chǎn)廠名、廠址和生產(chǎn)日期、有效期)。   5.?《中華人民共和國消費者權(quán)益保護法》規(guī)定,消費者有權(quán)索要(發(fā)票),(發(fā)票)是消費者更(換商(保修商品)、?(解決糾紛)、索要賠償?shù)模☉{證),?也是國家管理財政、征收稅款的(重要工具)。   6.?我們在購物時需要培養(yǎng)良好的(購物習慣),?做一個(文明)的消費者。這既是必要的(行為規(guī)范),?也是(社會道德)的基本要求。   7.?在購物過程中,如果遇到一些(侵犯自己權(quán)益)的行為,我們要有(維權(quán)意識),?維護自身(合法權(quán)益)。   8.?購物時要有(自我保護意識),?要在(正規(guī)商店)購物,購物后保

3、留好(憑證),?了解自己有哪些合法權(quán)益等。   9.?購物時遇到矛盾和問題,首先應與(商家、廠家)協(xié)商解決,協(xié)商未果可以向(消費者協(xié)會)或(工商管理部門)投訴.   10.?消費者享有(人身)、(財產(chǎn))不受侵害的權(quán)利,商家(無權(quán))搜查顧客的(身體或背包。)?消費者因購買,使用商品或者接受服務受到(人身、財產(chǎn)損害)的,有權(quán)要求經(jīng)營者(修理)、?(更換)、?(退貨)、(彌補損失)、?(賠禮道歉)等。   11.?消費者協(xié)會投訴電話:?(12315)   12.?經(jīng)營者不得對消費者進行(侮辱、誹謗),?不得搜查(消費者的身體)及(攜帶的物品),?不得侵犯消費者的(人身自由)。  ?。ǘ﹩?/p>

4、答題。   1.?請仔細觀察并體會教材P28頁的情景圖,對比觀察包裝袋上的信息,這兩種零食,那種可以購買,那種不可以購買,為什么?【教材P28頁】   答:左邊的零食包裝袋有生產(chǎn)地址、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期,配料表、綠色食品標志等內(nèi)容,這些商品信息說明該商品是正規(guī)廠家的產(chǎn)品。屬于合格產(chǎn)品。所以左邊的零食可以購買。而右邊的零食包裝袋的,僅僅只有生產(chǎn)日期,商品的重要信息不全,屬于不合格商品。所以右邊的零食不可以購買。   2.?請仔細閱讀并體會教材P29頁的“小標簽,大用途”觀察到的信息?【教材P29頁】   。說一說,你   答:我觀察到的信息:  ?、偈称奉愅獍b上有:生產(chǎn)廠家名稱;生廠

5、產(chǎn)家廠址;生廠產(chǎn)商電話;生產(chǎn)日期和保質(zhì)期;營養(yǎng)成分;配料表;食品生產(chǎn)許可證編號;質(zhì)量合格證;凈含量;儲存方法;二維碼;條   形碼;注冊商品等。  ?、谒幤吠獍b上有:產(chǎn)品批號;批準文號;使用說明書;成分表;用法用量;規(guī)格;不良反應;禁忌;生產(chǎn)廠家名稱;生廠產(chǎn)家廠址;生廠產(chǎn)商電話;生產(chǎn)日期和有效期;注冊商標,   等。  ?、畚矣X得特別關(guān)注的信息:生產(chǎn)廠家名稱;生廠產(chǎn)家廠址;生產(chǎn)日期和保質(zhì)期;生產(chǎn)許可證;質(zhì)量合格證等。   因為:外包裝上的這幾樣重要信息的有無直接說明該商品是否是正規(guī)廠家的產(chǎn)品。   3.?請仔細觀察并理解教材P29頁下面的3幅標志圖片,說說你知道折個標志的意義是什

6、么?【教材P29頁】   答:①第1個標志的的名稱是:綠色食品標志。意義是:指的是無公害、無污染的安全優(yōu)質(zhì)、營養(yǎng)類食品。  ?、诘?個標志的的名稱是:國家免檢產(chǎn)品標志。意義是:說明廠家生產(chǎn)的產(chǎn)品品質(zhì)優(yōu)良。   ③第2個標志的的名稱是:中國環(huán)境標志。意義是:使用該標志的產(chǎn)品低毒,少害,節(jié)約資源等特點。   4.?為了避免出現(xiàn)麻煩和糾紛,在購物時應注意哪些問題?【教材P30頁】   答:①購買食品時,看生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,盡量購買綠色、天然的產(chǎn)品。②購買商品時如有“三包”卡,一定要保存好“三包”卡,以便維修和退換。③購物時,要選擇正規(guī)廠家的產(chǎn)品。④商家要選信譽好,消費別忘留發(fā)票。   總

7、之,要注意產(chǎn)品有無質(zhì)量檢驗合格證,商標、生產(chǎn)廠名、廠址和生產(chǎn)日期有效期。   5.?你有網(wǎng)購的經(jīng)歷嗎?你知道網(wǎng)購需要注意哪些問題嗎?和同學們分享一下吧。【教材P31頁】   答:①購買之前,要仔細看商品評價,尤其要注意之前顧客購買該商品后留下的差評和追評。  ?、谝洷热?。同樣的商品,要對比買家的銷售量、價格、服務、再進行篩選。慎重選擇。要從自己的實際需要出發(fā),就要先了解欲購商品的品牌、產(chǎn)地、價格及性能等,不要貪圖   便宜而忽略了產(chǎn)品質(zhì)量和售后服務。   ③謹慎網(wǎng)購。要保持清醒的頭腦,盡量選擇正規(guī)網(wǎng)站和專業(yè)性強、信譽度高的網(wǎng)站和銷售商,看清相關(guān)網(wǎng)站是否有聯(lián)系方式,是否在網(wǎng)站主頁面

8、醒目位置公示“工商備案號”或“營業(yè)   執(zhí)照電子鏈接標識”等信息。  ?、芨犊罘绞健1M量選擇第三方支付平臺中介付款或貨到驗貨后付款,切忌不要向網(wǎng)站提供的個人賬戶直接付款。  ?、菔潞缶S權(quán)。在購買商品后,發(fā)現(xiàn)所買商品為假冒偽劣時,應及時向網(wǎng)站經(jīng)營者住所所在地工商部門舉報,并注意保留網(wǎng)絡(luò)購物證據(jù)(如電子確認碼),?還要注意查清購物網(wǎng)站的詳細聯(lián)系方式,包括可查證的實際聯(lián)系地址及聯(lián)系電話等,以備維權(quán)時使用。   6.?請仔細觀察并體會教材P32頁的3幅情境圖片,再聯(lián)系生活,說一說,在購物中,有哪些不文明的行為?【教材P32頁】   答:①買水果時,用手亂捏。②試用多個商品不放回原位。③隨意拆

9、包裝。④人多時,自覺排好隊。⑤發(fā)現(xiàn)多給了商品或多找了零,應該及時退回。   9.?怎樣做一個文明的顧客?   答:①要講文明禮貌。②商品要輕拿輕放。③不需要的商品放回原位。   10.?請仔細閱讀并體會教材P34頁有關(guān)雯雯購物遇到的煩心事,以及旁邊的兩種做法。再聯(lián)系生活,說一說,這兩種做法可取嗎?你覺得應該怎樣做呢?【教材P34頁】   答:左邊的圖片(做法1):?這種做法不可取。因為雯雯的消費者權(quán)益被侵犯了。而媽媽還對雯雯說“算了,··咱們身正不怕影子斜?!钡脑?。當我們的消費權(quán)益被侵犯時,我們要有維權(quán)意識,學會維護自身合法權(quán)益。商家無權(quán)搜查穩(wěn)穩(wěn)地口袋和書包。所以,這種做法不可取。雯雯

10、要找商家維權(quán)。   右邊的圖片(做法2):?這種做法也不可取。因為購物過程中我們要講文明。按照她爸爸說的,這樣做會激化矛盾。我們可以到購買的物品的超市,出示購買發(fā)票,講明事實,要求超市更換或者退貨。   11.?購物是門大學問,一下幾個要點該記牢?!窘滩腜35頁】   答:①合格商品才能買,看清包裝很重要。②商家要選信譽好,消費別忘留發(fā)票。③購物言行須文明,注意尊重和禮貌。④學會協(xié)商與投訴,維權(quán)意識不能少。   5合理消費  ?。ㄒ唬┨羁疹}。   1.?生活中有(許多商品)對我們具有吸引力,每個人都會有(自己想要)的東西。我總是希望父母能夠(滿足自己需求)。   2.?當我們提出

11、一些要求時,父母會(根據(jù)具體情況)做出決定。?(不合理的)要求,父母會拒絕。   3.?在我們的生活中,并不是所有的要求都能得到滿足,我們可以做到:(體貼父母,想想父母的辛苦和難處,不提讓父母為難的要求。不趕時髦,不要攀比。   4.?通過(合理比較)、(自我克制)   等方法,我們可以學會做出正確的  ?。ㄙ徫镞x擇)。   5.?學會(克制),根實際需求(合理消費),?是擁有(健康生活)的重要條件。   6.?有計劃的消費-一(量入為出),?過度的消費一一(入不敷出。)   7.?“由儉入奢易,?(由奢入儉難。)?”是古人從生活經(jīng)驗中總結(jié)出來的自勉,警示之語。   8.(合理

12、開支)并不意味著(一味省錢)。我們既要(精打細算、?(量入而出),?又要把生活安排得(井井有條、有滋有味)。這樣才是最明智的做法。  ?。ǘ﹩柎痤}。   1.?請仔細觀察并體會教材P36頁的情境圖片,寫一寫,你特別想讓父母給你買那些東西呢?在旁邊的心愿卡上寫出來。猜想一下,心愿卡上的那些東西父母是不會同意購買的,為什么?   【教材P36頁】答:特別想讓父母給你買那些東西:  ?、儋I一個新書包;②最新款的智能平衡車;③買一臺平板電腦;④買一輛嶄新的自行車;  ?、葙I一本《現(xiàn)代漢語詞典》。?..   不會同意購買的原因:   不一樣,我們應該根據(jù)自己家庭的實際情況和自己的實際需求

13、購買學習和生活必需品。避免不必要的浪費。合理要求應該建立在家庭能夠承受的基“想要”不等于“能要”。每個家庭的經(jīng)濟條件基礎(chǔ)之上。因家庭而異,需量體裁衣。   2.?請仔細閱讀并體會教材P37頁的3情境圖片,你覺得他們的父母會同意購買嗎?為什么?【教材P37頁】   答:不會同意購買的。因為他們向父母提的的需求都不合理。因為用金錢換取面子,盲目追求名牌;以及愛慕虛榮和攀比等,既助長了虛榮心,有增加了父母的經(jīng)濟負擔,是不可取的,是要不得的。因此,家長不會同意購買的。   3.?在我們的生活中,并不是所有的要求都能得到滿足。應該怎么做?【教材P39頁】   答:①體貼父母,想想父母的辛苦和難處

14、,不提讓父母為難的要求。②不趕時髦,不要攀比。  ?、鄄蛔非筇摌s心,不盲目跟從,避免不必要的浪費。④根據(jù)家庭的實際情況和自己實際需   求向父母提合理要求,建立在家庭能夠承受的基礎(chǔ)之上。   4.?我也知道有些東西不應該要,但是心里真的特別想要。你有哪些小竅門可以不那么想??(或:克制購物的小竅門有哪些呢?)?【教材P39頁】   答:①轉(zhuǎn)移注意力。②尋找替代的東西。③冷靜下來后,誘惑就小了很多。④如果想買的東西是我的這樣年齡不應該擁有的我就和父母約定,等到該用用的時候再去購買,這樣我就不會老想著。   5.?同學們,請你像想一下合理(有計劃)消費和過度消費的不同行為,分別舉例描述。

15、【教材P40頁】   答:合理消費行為:①按實際需要采購日用品;②飲食適量,按需就餐;③有儲蓄,可以進行投資理財。   過度消費行為:①買東西不知節(jié)制一超過預算,導致欠債;②過度消費-不僅沒有儲蓄,還可能到處借錢。③暴飲暴食,不知約束;   6.?談談你對“由奢入儉難”的理解體會?養(yǎng)成什么樣的消費習慣才能避免這種情況的出現(xiàn)?【教材P41頁】   答:我對“由奢入儉難”的理解是:當人們獲得意外之財時,往往會毫不珍惜,揮霍使用。一段時間后,即使再沒有收入進賬,他也會依舊會保持花錢大手大腳的習慣,結(jié)果往往入不   敷出。這就是“由奢入儉難”應該養(yǎng)成合理而節(jié)儉的消費習慣才能避免這種情況的出現(xiàn)

16、。   7.?請仔細閱讀并體會教材P43頁的閱讀角,請你就方明和陳培的消費觀談一談,你贊成誰的觀點?請你說說你的理由?【教材P43頁】   答:我贊成陳培的觀點。因為無論家里的緊急條件如何,我們都應該養(yǎng)成合理消費、勤儉節(jié)約的消費習慣,堅持科學合理的消費觀。   6有多少浪費本可避免  ?。?)填空題   1.?我們在享用餐桌上的(美食)時,也可能會產(chǎn)生(浪費)。   2.?這種浪費是很容易被(忽視)的,也許每次浪費的量看起來(并不多),?但日積月累就是一個(很大的數(shù)目)。   3.(浪費行為)更是對勞動者勞動成果的(不尊重)。   4.?節(jié)約糧食是(習慣),?更是(美德)。大家

17、都從自身做起。從小事做起。為形成(勤儉節(jié)約)的良好社會風尚作出自己的努力。   5.?除了(飲食方面)的浪費,在我們身邊還有“潛伏”著形形色色的(浪費)。因為其頻繁和細微,我們根本沒有(察覺)   6.?很多浪費行為是(我們錯誤的想法)導致的。   7.(勤儉節(jié)約)是中華民族的(傳統(tǒng)美德),?我們要養(yǎng)成(勤儉節(jié)約)的好習慣。   8.?關(guān)于節(jié)儉的名言警句:?(取之有度,用之有節(jié),則常足)。   9.?關(guān)于節(jié)儉的名言警句:(靜以修身,儉以養(yǎng)德)。   10.(浪費行為)更是對勞動者勞動成果的不尊重  ?。ǘ﹩柎痤}。   1.?浪費有多種表現(xiàn),請你列舉幾個實際生活中浪費的例子?你

18、有什么話想說?【教材P45頁】   答:第一問:  ?、侔巡粣鄢缘氖挛锶拥羰抢速M;②衛(wèi)生間長流水現(xiàn)象是浪費;③教室沒有人,燈常亮著是浪費。④盛得的多吃得少,倒掉飯菜是浪費。⑤點菜的過多而吃不完,不打包帶走是浪費。   第二問:   我想說:①這浪費了食物,還浪費了別人的勞動成果;②我們要珍惜糧食,拒絕浪費。   2.?請仔細閱讀并體會教材P45頁“算一算”的內(nèi)容,再聯(lián)系生活,說一說,看到計算的結(jié)果,你有什么感受?【教材P45頁】   答:我的感受是:在生活中,平時的浪費很容易被忽視,每次浪費的量看起來并不多,但日積月累起來就是一個很大的數(shù)目。這個數(shù)目真是太驚人了。因此,我們要珍惜糧

19、食,拒絕浪   費。③這些食物我機智花錢買的,浪費點和別人沒有關(guān)系。④不浪費是大人的事,和小孩沒有什么關(guān)系。   5.?有很多關(guān)于浪費和節(jié)儉的名言、警句、諺語,請你寫幾句出來?【教材P51頁】   答:關(guān)于浪費和節(jié)儉的名言、警句、諺語:   ①取之有度,用之有節(jié),則常足。②靜以修身,儉以養(yǎng)德。③成由勤儉敗由奢。  ?、芮趦€永不窮,坐食山也空。   3.?有人說浪費糧食不單是糧食的浪費。你知道在這背后,還浪費了什么嗎?請你說一說?【教材P46頁】   答:①浪費了錢物。②浪費了勞動者的汗水和心血。③浪費和消耗了很多資源。   4.?很多浪費行為是我們錯誤的想法導致的,請你列舉幾種

20、浪費行為背后的錯誤想法或觀念?【教材P51頁】   答:①稍微浪費一點沒關(guān)系,太節(jié)儉了別人會笑話我的。②我一個人節(jié)約有什么用?有浪費行為的人多著呢。   6.?請你以“反對浪費、提倡節(jié)儉”為主題,寫一條宣傳標語?!窘滩腜51頁】   答:宣傳標語:①節(jié)約一滴水用好一度電,建設(shè)綠色家園。②少開一盞燈,奉獻一片情。 2023年部編本四年級下冊道法知識點梳理篇3   道德與法治課、是一門有思想、有溫度、有故事、有趣味、有色彩的課程,我們教師只有把握好這門課的靈魂和實質(zhì),才能真正讓這門課照亮學生的心靈世界,促進學生成長為社會主義的建設(shè)者和接班人。四年級的學生處于從中年級向高年級的過渡期,他們

21、經(jīng)過前三年道德與法治課程的學習,在道德認知和情感上有所發(fā)展,已形成了一些初步的價值觀念。對人、事、物的認識逐漸擺脫單向思維的特點,初步具備將外界環(huán)境狀況與自身生活聯(lián)系起來思考的能力。   四年級教材作為循環(huán).上升的課程內(nèi)容,主要聚焦學校生活領(lǐng)域中的班級建設(shè),家庭生活領(lǐng)域中的家庭責任,國家領(lǐng)域生活中的現(xiàn)代媒介,社區(qū)生活中的環(huán)境保護等主題。在教材編寫體例上和欄目設(shè)計上與三年級教材保持了一致。與法治課程的學習,在道德認知和情感上有所發(fā)展,已形成了一些初步的價值觀念。對人、事、物的認識逐漸擺脫單向思維的特點,初步具備將外界環(huán)境狀況與自身生活聯(lián)系起來思考的能力。   本學期我繼續(xù)承擔四年級《道德與法

22、治》學科的教學工作任務,為了不斷提升自己的精神追求,增強職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學科知識,強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。根據(jù)學生實際情況,結(jié)合教育教學實際,制定本學期工作計劃如下:   一、學情分析   本班共有學生XX人,多數(shù)學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,對道德與法治這一學科很感興趣。孩子經(jīng)過后基本懂得了學校生活規(guī)則,初步養(yǎng)成了良好的生活習慣和學習習慣,多數(shù)學生文明有禮貌,能遵守課堂學習規(guī)定,   能積極學習,能安全健康地學習生活。還有少數(shù)學生比較頑皮,自   我控制能力差,在課堂上、集體活動中不能很好地約束自己,甚至個別孩子有模仿社會.   上不良言行的現(xiàn)象。在教學中

23、要根據(jù)學生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學,用不同的方法開展教學,   激勵所有孩子努力學習。   二、教材簡析   《道德與法治》是體現(xiàn)國家意志的課程,承載著培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人的重大歷史使命,課程內(nèi)容體現(xiàn)了鮮明的價值導向,具有其它學科課程所不能替代的育人功能。教材單元主題安排和課文內(nèi)容設(shè)計著眼于兒童成長需要,著眼于解決兒童成長中的各種問題,將國家對少年兒童的要求貫穿到兒童可感可知的生活事件之中。   最新部編版《道德與法治》四年級下冊計劃 全冊共四個單元,分別是第一單元:同伴與交往;第二單元:做聰明的消費者;第三單元:美好生活哪里來;第四單元:感受家鄉(xiāng)文化關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展。單元主題下

24、設(shè)課文主題,每個課文題均來一個引導學生學習、研討的話題。第一單元主要從們的消費技巧,從而讓學生學做生活中的聰明消費者。第三單元主要通過教學,使學生進一步認識現(xiàn)實生活中的吃穿用哪里來,并真實地、客觀地、綜合地了解工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。使學生能從生活的角度,知道工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的密切關(guān)系,從小體驗勞動者的辛勞與智慧。第四單元通過教學,使學生認識中華民族悠悠五千年的歷史長河,閃耀著勤勞、智慧的中華兒女創(chuàng)造的璀璨文明。中華文明是祖先留給我們寶貴的歷史文化遺產(chǎn),中國以“禮儀大國”‘禮儀之   邦的美譽著稱于世”。時至今日,仍有很多中華禮儀之瑰寶值得我們學習和傳頌,在五千年的傳承中也有很多糟粕摻雜其中

25、,我們作為新世紀的接班人,要繼承先輩們的優(yōu)良傳統(tǒng),更要堅決抵觸陋習陋俗,使我中華傳統(tǒng)文化淵源流傳,萬世流芳。   三、教學措施   1、力求突破知識單一的傳統(tǒng)模式,注重促進學生的情感、態(tài)度、價值觀、能力、知識在相互聯(lián)系中得到和諧發(fā)展,以較好地落實“三維”目標。   2.根據(jù)本校的實際和學生的實際生活,加強課程資源的開發(fā),提高教育的針對性、實效性。   3.通過書面、口頭調(diào)查的方式,了解學生的內(nèi)心世界。   4、為了使學生真正體味本課程所要達到的教育目標,盡可能提供學生參與、親身體驗的機會。   四、教學進度安排   章節(jié)   題目   課時   備注   第一單元   同伴與交往   1我們的好朋友   2說話要算數(shù)   3當沖突發(fā)生   第二單元   做聰明的消費者   4買東西的學問   5合理消費   6有多少浪費本可以避免   第三單元   美好生活哪里來   7我們的衣食之源   8這些東西哪里來   9生活離不開他們   第四單元   感受家鄉(xiāng)文化關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展   10我們當?shù)氐娘L俗   11多姿多彩的民間藝術(shù)   12家鄉(xiāng)的喜與憂

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