《九年級(jí)道德與法治教學(xué)計(jì)劃》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)道德與法治教學(xué)計(jì)劃（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 2018-2019學(xué)年上學(xué)期九年級(jí)《道德與法治》教學(xué)計(jì)劃 ? 一、指導(dǎo)思想： ? 認(rèn)真貫徹新課改精神，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，以課堂教材改革為核心，進(jìn)一步深化 課堂教學(xué)的改革。緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)處工作的具體要求、年級(jí)組的具體情況，以新的 教育思想和課程理念實(shí)施以學(xué)校發(fā)展為本，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的 素質(zhì)教育，探索有效教學(xué)的新模式，向課堂要質(zhì)量，不斷提升教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力和 課堂的教學(xué)效果等。不斷提高語言能力、教學(xué)能力，加強(qiáng)大家協(xié)同作戰(zhàn)、教學(xué)研究的 能力；實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合分析能力。 ? 二、教材分析： ? 九年級(jí)《道德與法治》教材把培養(yǎng)學(xué)生的

2、責(zé)任意識(shí)作為第一單元的主體內(nèi)容，可 以為后面認(rèn)清基本國(guó)情、肩負(fù)使命等教學(xué)內(nèi)容打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；第二單元是對(duì)第一單元 內(nèi)容的深化，又是學(xué)生更好地學(xué)習(xí)第三單元內(nèi)容的基礎(chǔ)；第三單元的內(nèi)容是對(duì)第二單 元內(nèi)容的具體化，更好地了解第三單元的內(nèi)容，有利于更深刻地理解第二單元的內(nèi)容， 本單元的教學(xué)內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的基石；第四單元以學(xué)生成長(zhǎng)中的 問題作為全書的落腳點(diǎn)，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的關(guān)注。 ? 三、重難點(diǎn)： ?重點(diǎn)：1、我的角色，我的責(zé)任2、國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)3、實(shí)施科教興國(guó)的發(fā)展戰(zhàn)略 ?4、走向共同富裕的道路5、學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)承擔(dān)6、終身學(xué)習(xí)，持續(xù)發(fā)展 難點(diǎn)：1、什么代價(jià)，什么回報(bào)

3、2、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略3、弘揚(yáng)和培育民族精神4、建設(shè)社會(huì)主義精神文明5、生活的岔路口 ?四、學(xué)生情況分析 ? 1、九年級(jí)學(xué)生已進(jìn)一步懂得了初中學(xué)習(xí)生活的基本要求和思路，特別是經(jīng)過每 學(xué)期幾次大型考試的鍛煉和磨礪， 學(xué)生對(duì)本門學(xué)科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了一定程 度的認(rèn)識(shí)，但是仍不夠細(xì)致和全面，還需要在深度和廣度方面進(jìn)行進(jìn)一步的訓(xùn)練和提 高。 ? 2、學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)比較缺乏，仍有相當(dāng)一部分中下游學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不 端正，學(xué)習(xí)任務(wù)不明確，學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng)，這就要求教師要在本學(xué)期教學(xué)中做好轉(zhuǎn) 后遞進(jìn)工作，縮小兩頭差距，充實(shí)中間力量。 ? 3、本學(xué)期由于學(xué)校統(tǒng)籌安排，所教班級(jí)將有

4、進(jìn)一步調(diào)整，應(yīng)爭(zhēng)取在最短時(shí)間內(nèi) 掌握不同學(xué)生的詳細(xì)情況，使教學(xué)工作更有針對(duì)性，增強(qiáng)實(shí)效性。 ?五、主要任務(wù)和要求： ? 1、關(guān)注常態(tài)教學(xué)，向每一節(jié)課要質(zhì)量。 ? 認(rèn)真分析新課程實(shí)施情況，學(xué)習(xí)先進(jìn)。加強(qiáng)對(duì)新課程實(shí)施的反思，對(duì)新課程推進(jìn) 過程中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行專題研究，積極撰寫論文，提高實(shí)施新課程的水平。積極參 加政治學(xué)科青年教師的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，充分利用每一次外出聽課機(jī)會(huì)，努力提升業(yè)務(wù) 水平。? 2、做好備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)的工作。要制定好改進(jìn)教學(xué)五環(huán) 節(jié)的具體要求。重視學(xué)法研究，分層教學(xué)，分層指導(dǎo)。堅(jiān)持每周至少一次的集體備課 活動(dòng)，要落實(shí)內(nèi)容、地點(diǎn)、人員等。

5、 3、處理初中畢業(yè)所面臨的問題。 ? 引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的、遠(yuǎn)大的理想，學(xué)會(huì)正確處理、釋放面對(duì)的升學(xué)壓力，以積 極的、自信的狀態(tài)去迎接即將到來的挑戰(zhàn)。 4、通過探討個(gè)人與國(guó)家、社會(huì)的關(guān)系，在了解基本國(guó)情、基本國(guó)策的基礎(chǔ)上， 進(jìn)一步了解全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，增強(qiáng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量的 使命感，認(rèn)識(shí)到應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，樹立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，立志報(bào)效祖國(guó)。 旨在結(jié)合學(xué)生的親身體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)、愛黨的情感，培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗和開拓創(chuàng) 新精神。? 六、改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題: ? 1、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極發(fā)揮集體智慧，打

6、好團(tuán)體戰(zhàn)。本學(xué) 科要做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查”。著力提高課堂效率，向 45分鐘要質(zhì)量；要面向全體學(xué)生，不歧視任何一個(gè)學(xué)生；課堂上做到精講多練，課后認(rèn) 真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。 ? 2、強(qiáng)情感教學(xué)，多與學(xué)生進(jìn)行情感交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想問題，進(jìn)行正確的幫助、 指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本門學(xué)科的自覺性和主動(dòng)性。 ? 3、加強(qiáng)集體備課和教學(xué)研究，學(xué)他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短，共同進(jìn)步。加強(qiáng)理論 學(xué)習(xí)，深入研究新課程理念，新課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程方法，跟上時(shí)代步伐，并把所學(xué)及 時(shí)融入日常課堂教學(xué)。 ? 4、繼續(xù)實(shí)行分層教學(xué)法，抓兩頭、促中間，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。

7、 5、強(qiáng)化對(duì)學(xué)生認(rèn)知和記憶知識(shí)能力的訓(xùn)練和提高，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，繼續(xù)培養(yǎng)和 提高學(xué)生規(guī)范答題，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勤奮競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)意識(shí)和氛圍。 ?七、教學(xué)進(jìn)度附教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表： ? 第一周?? 我對(duì)誰負(fù)責(zé)? 誰對(duì)我負(fù)責(zé)、不言代價(jià)與回報(bào)? 第二周? 承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任、承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任? 第三周 ??做一個(gè)負(fù)責(zé)人的公民、第一單元復(fù)習(xí) 第四周 ???我們的社會(huì)主義祖國(guó)、黨的基本路線 第五周 ??統(tǒng)一的多民族國(guó)家、對(duì)外開放的基本國(guó)策 ? 第六周 ??計(jì)劃生育與保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略 第七周 ??實(shí)施科教興國(guó)的戰(zhàn)略、燦爛的中華文化 ? 第八周 ??弘揚(yáng)和培育民族精神、第二單元復(fù)習(xí) ?