《小學英語PEP人教版四年級下冊《Unit4It'swarmtoday》版導學案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《小學英語PEP人教版四年級下冊《Unit4It'swarmtoday》版導學案（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《 Unit 4 It ’s Warm Today》（第一課時）教學設計 ——人教版課標教材 PEP四年級英語下冊 陽春市八甲鎮(zhèn)中心小學 王敏 【教師簡介】 王敏，男，生于 1980 年 9 月，大專學歷，小學一級教師，中共黨員，陽春市八甲鎮(zhèn)中心小學教師。 他自 1999 年從教以來，潛心小學英語及美術教學研究，刻苦錘煉教學藝術，勇于探索，敢于創(chuàng)新，課堂教學風格新穎，富親和力，優(yōu)質高效，深受學生的喜愛，學生素質整體提高、和諧發(fā)展。他作為一位年輕的骨干教師， 是八甲鎮(zhèn)小學教育教學的一面旗幟， 曾多次承擔鎮(zhèn)級觀摩課、研討課，獲得

2、師生一致好評。他多篇論文獲獎，其中《更新觀念，激發(fā)興趣——讓英語教學不再難》 獲陽春市教學論文評比一等獎并在 2004 年陽江市六科教研年會上交流。他曾獲得八甲鎮(zhèn)優(yōu)秀共產黨員、八甲鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、陽春市優(yōu)秀少先隊輔導員、陽春市學校先進德育工作者及陽江市優(yōu)秀少先隊輔導員等榮譽稱號。 【教學內容】 表示天氣狀況的四個形容詞： cold ，warm，cool ，hot ，以及與 這四個單詞相連的句子 : It ’s cold in Lhasa. It ’ s warm in Beijing. It ’s cold in Harbin. It ’s hot in Hongkong.

3、 【教學目標】 1．知識目標 能夠聽、說、認讀本課的重點單詞：  cold  ，warm，cool  ，hot  以 及熟練掌握與這四個單詞相連的句子 : It ’s cold in Lhasa. It ’ s warmin Beijing. It ’s cold in Harbin. It ’s hot in Hongkong. 2．能力目標 能夠看懂、聽懂天氣預報，并運用英文表達天氣情況。 3．情感、策略、文化等目標 (1) 注重培養(yǎng)學生學習的愿望，鼓勵學生參與語言活動。

4、 (2) 注重觀察、交際能力的培養(yǎng)。 (3) 了解我國主要城市的天氣差異?！窘虒W重點】 1. 聽說認讀本課單詞 :cold,cool,hot,warm,weather. 2. 交際性語言的學習 :It ’s warm / hot / cold / cool in ? 【教學難點】 1. 單詞 weather,cold,cool,hot,warm 的發(fā)音。 2. 國內幾個重要城市的名稱及地理位置。【教學準備】 1. 本課時所需的單詞卡片。 2. 天氣預報英文解說的實錄。 3. 教材相配套的教學課件。 【

5、教學過程】 一、復習 (Warm-up/Revision) 1.Let ’s do! 2. 教師利用自己穿的衣服，引導學生說出所穿衣服的名稱。 二、新課 （ Presentation ） 1. 導入新課 (1) 展示 Mickey and Donald 的穿著打扮，由他們去參加旅游而引出本節(jié)課學習的主題： weather report 。 (2) 學習單詞： weather report 2. 學習表示天氣的四個形容詞 (1) →cold 由 Mickey and Donald 到達哈爾濱旅游，從那里寒冷的天氣引出 cold

6、 的學習。 → warm 哈爾濱太冷了， Mickey and Donald 要選擇其它的旅游城市，于是他們到達了北京，引出 warm的學習。 → cool Mickey and Donald 又到了拉薩，引出單詞 cool 。 → hot Mickey and Donald 溜到了香港，引出 hot 的學習。 (2) 請學生們跟錄音讀單詞。 (3) Game 1 （找單詞） 以組為單位， 其中一個學生讀單詞， 其他的學生則把手按在這個單詞的上面，看誰既快又準確。 (4) 讓學生看屏幕認讀單詞。 (5) Game

7、 2 （讀單詞） 教師播放音樂，學生手中傳遞一玩具，音樂停時，玩具在誰的手中，誰就站起來認讀投影屏幕上出現(xiàn)的單詞。 (6) Game 3 （猜單詞） 每組派一個學生上講臺，教師通過課件出示城市（地點）圖片， 學生舉出相應的天氣詞卡，猜錯了就下去，留在最后的為優(yōu)勝者。 3. 學習句子 （ 1）觀看 Weather Report 。 （ 2）讓學生看城市圖片，然后說出該城市的天氣，引出“ It ’s warm in Beijing. ”等“ It ’s ?in ?. ”句子的學習。 （ 3）Chant Cold, cold, cold. It

8、’s cold in Harbin. Hot, hot, hot. It ’s hot in HongKong. Warm, warm, warm. It ’s warm in Beijing. Cool, cool, cool. It ’s cool in Lahsa. 三、鞏固操練（ Practice and consolidation ） 教師出示有關城市和天氣的圖片，讓學生來訓練句型。 It ’s Kunming. It ’s cold. It ’s cold in Kunming. No, It ’s warm in Kunming now. ?

9、 四、拓展提高（ Extenssion ） 1. 再次觀看 Weather Report 。 2. 讓學生對照中國地圖當一回“小小預報員” 。 參考句型： Good morning ∕Good evening, This is the weather report. It ’s ___ in _____. It ’s __in ___ . ? 五、總結（ Summary） 1. 小結本課學習的內容以及對學生的學習情況作評價。 2. Chant. 六、布置任務（ Homework）： 收看今晚的天氣預報并把天氣情況用英語說給家人聽。 【板書設計（ Handwriting ）】 It  ’s Warm Today （P46 Unit 4 Part A Weather report cool Lhasa  ） It ’s warm in Beijing cold Harbin hot Hongkong