《小學一年級上冊音樂教案《你的名字叫什么》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《小學一年級上冊音樂教案《你的名字叫什么》（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、課題 歌曲《你的名字叫什么》 教學目標 知識與技能 1、學唱歌曲《你的名字叫什么》，認識老師與同學。在游戲與學習活動中，大膽、大方地與老師、同學交往 2、能夠專注地聆聽音樂 3、初步認識課本中的幾種音樂學習標志。 過程和方法 在學習歌曲的過程中學習以音樂的方式與教師和同學交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。 情感態(tài)度 和價值觀 在歌聲游戲中認識老師與同學。在游戲問候中增進學生和學生之間，同學和老師之間的友誼。 教學重點 培養(yǎng)學習興趣，樂于參加音樂實踐活動 教學難點 能夠整齊地演唱，以音樂的方式與教師和同學交往 教學準備 課件 電子琴

2、 響板 繩子 課時 1 教學過程 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖 一、 組織 教學 1、師生問好 2、教師自我介紹 教師手持響板有節(jié)奏的進行自我介紹。 可愛的同學們你們好 我的名字叫XX。木字旁的楊智慧的慧。聽清楚了嗎？同學們可以拍手和我說，（聽清楚了）我的名字叫什么？我叫什么？我叫什么？我的名字好不好聽？ 3、 師生律動 教師放音樂 4、、討論課堂常規(guī)

3、 教師說：以后你們的音樂課就由我們共同的來完成，老師一定會把你們當成最懂事的好學生。我最好的好朋友，當成我自己的的好女兒好兒子。你們高興嗎？那你們會聽我這個好朋友的的話嗎？怎樣做到聽話呢？誰能來說說？在音樂課上怎樣表現(xiàn)才是好學生呢？ 1要認真聽 2要記得住 3要定得住。 學生學習上課用歌唱的方式問好 同學們邊拍手邊在教師的引導下有節(jié)奏的說說：聽清楚了，你的名字叫楊慧。楊慧 楊慧。你的名字真好聽。 學生隨著老師一起做律動 學生可以討論后回答，也可以舉手回答，也可以用動作來表現(xiàn)音樂課堂應該是什么樣的課堂？

4、 通過教師手持響板有節(jié)奏的自我介紹，激發(fā)孩子對節(jié)奏對音樂課的興趣。在教師的自我介紹中所用的節(jié)奏就是這節(jié)課中所學歌曲的節(jié)奏。在和學生的一問一答中把這節(jié)唱歌課的難點（附點四分音符的演唱）提前解決了。做到難點提前起到教學無痕的作用。 律動提高學生的學習興趣為進步一上好音樂課做鋪墊。 讓學生在討論中培養(yǎng)他們的探究意識和合作能力。在表演中培養(yǎng)他們的表現(xiàn)力。 二、 學習 新歌 1、 對話學歌 師：通過剛才同學們回答問題我們了解到有的同學表演能力強，有的同學語言表達能力強，都是聰明的好學生就是不知道你們叫什么？讓我們趕快開始認識一下吧。 師生對唱。

5、 A、師生對唱。 Ｂ、同座對唱 C、前后座對唱 Ｄ、交叉對唱匯。 學生在對唱的時候邊拍手邊唱。 同學們對歌曲的節(jié)奏已經熟悉了，在老師的詢問中學生們熟悉了歌曲的旋律，這樣過度自然，在演唱第二遍地時候，學生用歌唱的方式來唱出最后一句。學生們在不知不覺中自主就填詞演唱了。 三、 校園 集體舞 《找朋友》 教師教授找朋友第一段 同學進行游戲 增加音樂課的趣味性，從而使學生對音樂課產生興趣。消除剛入學的緊張感，讓學會說呢過更快更好的融入到這個快樂的大家庭中。 四、總結 教師指示

6、板書啟發(fā)孩子進行歸納總結 總結學習內容 使學生養(yǎng)成會聽課的好習慣。 板書 教學反思 我叫XX 你的名字叫什么 聽課3做到 ： 1、要認真聽2、要記的住3、定的住 音樂游戲《找朋友》 成功之處 1、學生能以音樂的方式互相問候，喜歡交流和合作，但是 在參與合作表演的時候比較積極。 2、音樂游戲學生們都能積極的參與。 不足之處 1、教師語言不夠柔和，眼神和學生交流的不夠。過度語言不夠流暢。 2、教學時間計劃不夠，沒有讓學生說總結 3、講授講課三做到的時候語言有些啰嗦。 改進措施： 1、 備課的時候要做要語言簡練精準 2、 要讓自己的眼神就像月光，照亮每一個孩子的心田，要讓自己的語言語調讓孩子感到既淡定又溫暖。讓感受變成真誠心與心得交流