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1、 班主任工作經(jīng)驗交流 2015、10 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們： 下午好！能有機(jī)會站在這里做經(jīng)驗交流，我感到很激動，在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、是充實的。一個好的集體，沒有每個老師辛勤工作，沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持，沒有同事的合作，沒有家長和社會的密切配合，班主任就是再有本事，也難以發(fā)揮作用，所以我在班主任這個崗位上的一點一滴，也就是只做了班主任該做的工作。 在學(xué)校教育工作中，班級是最能體現(xiàn)學(xué)校特征的組織形式。班集體是學(xué)生成長的搖籃，是學(xué)生

2、的第二個家。班級建設(shè)的成敗，對于學(xué)生的成長起著舉足輕重的作用。創(chuàng)建一個良好的班集體，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣和創(chuàng)新意識，切實提高教學(xué)質(zhì)量，這是時代的要求，也是每一位班主任責(zé)無旁貸的重任。今天，我就把我所做的工作跟大家分享： 　一、關(guān)愛孩子 高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。我希望孩子們能快樂成長，我們也才有笑容相伴。低年級的孩子對老師特別熱情，課后經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，問各式各樣的問題，說自己開心或煩惱的事情。每當(dāng)這個時候，我都會放下手中的工作，陪他們聊天。了解他們的心聲。我始終認(rèn)為學(xué)生能找你傾訴，說明他喜歡你、信任你?？臻e的時候，我也會經(jīng)常把孩子拉

3、到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服，防止感冒；問問他們這漂亮衣服是誰買的等等；還告訴他們這幾天作業(yè)寫得不錯，老師看了很高興！今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的，老師不喜歡看到這樣的**……在這種輕松的聊天氛圍下，自然而然地提出對他們的一些要求，他們會很聽話，效果非常好。 二、組建和培養(yǎng)班干部隊伍，營造良好的集體氛圍 一個良好的班集體，必須有一個良好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心，這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。從擔(dān)任二年級三班班主任開始，我充分利用“國慶節(jié)”、“老人節(jié)”等傳統(tǒng)節(jié)日，通過開展“小手拉大手，文明一起走”、“互幫互助小組”等各種活動，通過觀察和分析，挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，

4、學(xué)習(xí)認(rèn)真，有一定組織能力和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，首先是對班干部本身提出明確的要求，如要求他們學(xué)習(xí)成績要優(yōu)秀，要團(tuán)結(jié)同學(xué)、樂于助人、熱愛勞動，要天天佩戴紅領(lǐng)巾，時時處處以身作則，起模范帶頭作用，做老師的得力助手等等。在他們的帶領(lǐng)下，全班學(xué)生能夠做到天天佩戴紅領(lǐng)巾、校牌。同時，加強(qiáng)對班干部的培養(yǎng)，我教勞動委員如何合理安排勞動；教學(xué)習(xí)委員怎樣組織學(xué)習(xí)、收發(fā)作業(yè)；教體育委員如何組織學(xué)生進(jìn)行活動；教擦窗臺的孩子怎樣擦窗臺；澆花的孩子怎樣澆花；擦黑板的孩子如何擦干凈黑板；教小組長如何收發(fā)作業(yè)本。教時手把手，干時放手干。發(fā)現(xiàn)漏洞，馬上補(bǔ)，發(fā)現(xiàn)錯誤，馬上改，因為分工細(xì)致，小干部任務(wù)明確，

5、所以，他們很快就能獨立開展工作。 經(jīng)過精心地培養(yǎng)和不懈地努力，我班學(xué)生干部的工作能力得以大幅度的提高，他們分工協(xié)作，學(xué)會了自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。在這樣一個積極向上、學(xué)習(xí)努力、團(tuán)結(jié)和睦的班集體中，教師開展的各項教育和教學(xué)活動，都能收到較好的效果。 三、重視良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育 著名教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……”小學(xué)階段是人的成長的重要階段，也是人的行為習(xí)慣形成的開始階段。我根據(jù)本班學(xué)生的特點，首先對學(xué)生進(jìn)行低年級課堂常規(guī)訓(xùn)練。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。

6、同時，注意了良好習(xí)慣形成后的鞏固這一項重要環(huán)節(jié)，從心理學(xué)的角度看，學(xué)生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘，因此反復(fù)抓，抓反復(fù)，采取比賽、競爭等多種方式來加以鞏固，使之形成行為遷移，真正成為學(xué)生自己的良好習(xí)慣。 其次，對于本班原本比較散慢的惡習(xí)，從放學(xué)路隊、下樓做操 課間活動等課下活動入手，培養(yǎng)學(xué)生走輕輕步，說悄悄話的好習(xí)慣。逐漸的我班的同學(xué)在這幾個活動中，逐漸養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，在小隊長和小組長的帶領(lǐng)下，學(xué)生們具有 一定的自覺性。 四、安全教育隨機(jī)滲透 在教育教學(xué)中，我經(jīng)常通過班會、課前十分鐘等多種形式對學(xué)生進(jìn)行安全知識教育，使學(xué)生懂得安全的重要性，并對學(xué)生進(jìn)行自救自護(hù)能力的培養(yǎng)。有學(xué)生追逐打鬧上下

7、樓梯跑，我就放有關(guān)踩蹋事件的校園安全視頻給他們看，講別人發(fā)生的意外事故給他們聽，在警示他們的同時提醒他們時刻注意自己的安全！我還教學(xué)生怎樣預(yù)防火災(zāi)，遇到火災(zāi)地震怎樣逃生！我告訴他們，要懂得保護(hù)自己的生命！ 五、家校溝通落到實處 孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。家庭教育對孩子的成長起到舉足輕重的作用。學(xué)校教育需要家長的配合，班主任工作更需要家長的信任和支持。在教育過程中若能取得家長們的積極配合，對學(xué)生的教育可起到事半功倍的作用。所以我經(jīng)常利用家長接送孩子的時候，主動和家長交流，反映孩子在校的表現(xiàn)，和家長的交談中，獲得學(xué)生的全面信息和寶貴意見。并與家長取得聯(lián)系和支持后，建立了

8、班級QQ群，方便于老師和家長、家長和家長之間及時溝通。 我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。只要班上搞什么活動，家長總是全力支持。在國慶詩文誦讀比賽時，我班閆語恬的家長主動幫學(xué)生們借演出服裝，大力支持孩子們周六周日到學(xué)校里排練，不叫苦不叫累。班級文化布置，孩子們積極的從家里帶來漂亮的油畫、十字繡畫，來裝飾教室。平時我也會向家長介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗，并對家長提出必要的要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進(jìn)了對子女的教育方法，增強(qiáng)了做家長的責(zé)任感，收到了較好的效果。 六、善于評價學(xué)生，做

9、好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作 轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。作為一個教師，有責(zé)任、有義務(wù)，幫助教育好這些后進(jìn)學(xué)生，使他們也能和其他學(xué)生一樣健康、快樂地成長，展現(xiàn)自己獨特的風(fēng)采。首先要把真誠的愛給后進(jìn)生。愛如陽光，特別是對后進(jìn)生，我們應(yīng)注入更多的關(guān)心與愛，他們就會獲得心理上的滿足，從而產(chǎn)生一種積極向上的原動力，潛能就會被激發(fā)，奇跡就會出現(xiàn)。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。平時應(yīng)細(xì)心觀察后進(jìn)生，了解他們的學(xué)習(xí)、生活和思想情況，在各方面幫助他們。比如，在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，哪怕是一點小小的進(jìn)步，也從不吝嗇的表揚他們，使他們找到自信，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。另外，積極主動的多與家長聯(lián)系，找到阻礙后進(jìn)生學(xué)習(xí)的其他原因，讓他們能有一個良好 的學(xué)習(xí)環(huán)境。 總之班主任工作是辛苦的，也是快樂的，當(dāng)班主任同時也是對自己的一種錘煉。在今后的教學(xué)生涯中，我還需要不斷努力，還要用自己的愛心、誠心、智慧和才能，將班主任的工作做得更好。剛才的發(fā)言，如有不當(dāng)之處，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)老師們批評指正，并多提寶貴的意見！謝謝！ 4