《第六團(tuán)隊(duì)新教師網(wǎng)彩虹《周末日記》第一稿修訂》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第六團(tuán)隊(duì)新教師網(wǎng)彩虹《周末日記》第一稿修訂（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、湘教版美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)第三課 《課 時(shí) 導(dǎo) 學(xué) 設(shè) 計(jì) 周末日記》教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 周末日記 授課時(shí)間 第（1）課時(shí) 教學(xué) 目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)從生活中發(fā)生的事件里尋找素材，提煉繪畫題材。認(rèn)識(shí)兒童日記畫的格式，文字與圖形組合的構(gòu)圖形式。 2、認(rèn)識(shí)人物的動(dòng)態(tài)、表情、服裝、道具、背景是讓畫面變得豐富的重要元素。 3、促進(jìn)對(duì)事物表現(xiàn)的計(jì)劃性、條理性和連續(xù)性，提升畫面組織能力。 4、形成關(guān)注身邊事物、細(xì)心觀察的好習(xí)慣，發(fā)展熱愛生活的情感。 教學(xué) 重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 1、認(rèn)識(shí)兒童日記畫的格式，文字與圖形組合的構(gòu)圖形式。 2、認(rèn)識(shí)人物的動(dòng)態(tài)、表情、服裝

2、、道具、背景是讓畫面變得豐富的重要元素。 教學(xué)難點(diǎn)： 促進(jìn)對(duì)事物表現(xiàn)的計(jì)劃性、條理性和連續(xù)性，提升畫面組織能力。 教學(xué) 準(zhǔn)備 ppt課件 導(dǎo)學(xué) 環(huán)節(jié) 導(dǎo)學(xué)過程教學(xué)過程 復(fù)備 一、談話導(dǎo)入 二、講授 教學(xué)環(huán)節(jié)可以啟一個(gè)好聽的名字，吸引學(xué)生的興趣。方法探討 三、教師示范繪畫步驟 四、欣賞學(xué)生優(yōu)秀作品 五、創(chuàng)作表現(xiàn) 六、評(píng)價(jià)拓展 七、課堂小結(jié)

3、 1、同學(xué)們，你們周末過的愉快么？誰能把你愉快的事情和大家一起分享呢？ 生：和好伙伴打籃球 生：和朋友放風(fēng)箏 生：和父母去公園玩耍 看來同學(xué)們周末過得既愉快又有意義。今天我們一起學(xué)習(xí)第三課《周末日記》 2、板書課題：周末日記 方法探討 以一段范文為例進(jìn)行講解： 課件出示一段日記：6月5日晴，早上爺爺來到院子里，順便把鳥籠掛在了樹上，爺爺坐在凳子上邊扇扇子邊聽嘰嘰喳喳的鳥叫聲。只要?jiǎng)游锱c人和睦，世界將變得更美好。 第一步：找詞語 找名詞：爺爺、院子、樹、籠子、鳥、扇子 找動(dòng)詞：掛、扇 第二步：確定人物形象 1、提出問題：要畫幾個(gè)人？分別是什么樣的人？（

4、男女老少）畫面中的典型人物是誰？ 生答：畫面中的人物是爺爺。 2、怎樣畫爺爺這一老人形象？ 生答：胡須、皺紋、缺牙、稀疏的頭發(fā)、駝背........ 怎樣使畫面情節(jié)一目了然？ 生答：將主要人物放在畫面中心位置上。 第三步：確定人物服飾 人物的服飾：可根據(jù)文字提供的時(shí)間、季節(jié)、職業(yè)等來確定人物的服飾。 生答：6月5日是夏季，爺爺應(yīng)該穿短褲、短袖、背心、拖鞋......... 第四步：確定人物動(dòng)態(tài) 人物動(dòng)態(tài)：是跑、站、坐、跪、趴還是躺......... 生答：人物動(dòng)態(tài)是：坐。畫人物坐在凳子上，手里拿著扇子扇風(fēng)。 第五步：添畫背景、道具 添畫什么背景？什么道具？ 生

5、答：背景是院子、樹。道具是籠子、扇子。 在空白處可補(bǔ)充一些與主要場景相關(guān)的細(xì)節(jié)，使畫面看上去更加豐富。例如晴朗的填空例如晴朗的天空、鳥發(fā)出的叫聲........... 第六步：添加文字 根據(jù)畫面的布局來確定文字在畫面中的位置。 欣賞學(xué)生作品，分析文字的排版，橫排或豎排都可以。 欣賞學(xué)生作品，分析文字在畫面中的位置。 出示一幅作品，讓學(xué)生分析文字的排版、文字在畫面中的位置。 這一環(huán)節(jié)內(nèi)容較多，我們的授課時(shí)間是15——20分鐘，孩子們的創(chuàng)作時(shí)間要保證最少15——18分鐘. 師示范，繪畫步驟（課件出示的范文為例） 1. 找詞語 2. 確定人物形象 3. 確定人物服飾

6、4. 確定人物動(dòng)態(tài) 5. 添畫背景、道具 6. 添畫文字 第一幅作品 師：人物主體是誰？ 畫了哪些細(xì)節(jié)？文字采用什么形式？ 第二幅作品 師：人物主體是誰？ 畫了哪些細(xì)節(jié)？文字采用什么形式？ 第三幅作品 師：人物主體是誰？ 畫了哪些細(xì)節(jié)？文字采用什么形式？ 第四幅作品 師：人物主體是誰？ 畫了哪些細(xì)節(jié)？文字采用什么形式？ 作業(yè)要求：用圖文結(jié)合的方式完成一幅周末日記。 欣賞同齡學(xué)生作品。 學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。 遇到有代表性的問題可以當(dāng)著全班及時(shí)點(diǎn)評(píng)。 1、畫了幾個(gè)人？你能區(qū)分畫中人物的性別和年齡嗎？ 2、人物有怎樣的動(dòng)態(tài)和表情？人物刻畫細(xì)致嗎？ 3、文字放在畫面的哪個(gè)地方？你認(rèn)為合理嗎？ 今天同學(xué)們學(xué)習(xí)了用圖文結(jié)合的方式畫日記畫。日記是一張很好的積累形式，不僅為我們繪畫提供豐富素材，也為成長留下足跡，希望同學(xué)們多運(yùn)用這種方法來記錄下童年美好的足跡。 板 書 設(shè) 計(jì) 課題 繪畫步驟 1.找詞語 2.確定人物形象 3.確定人物服飾 4.確定人物動(dòng)態(tài) 5.添畫背景、道具 6.添畫文字 教學(xué)反思: