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1、 金秋時節(jié) 滿載而歸
月湖區(qū)教體局組織優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)
為進(jìn)一步提高教育辦學(xué)水平,月湖區(qū)教育局重視教師隊伍建設(shè),加大教師培訓(xùn)力度。近日,選派全區(qū)34名優(yōu)秀教師到婺源參加為期二天的“教育新視野 第五屆小學(xué)名師教學(xué)觀摩活動”。在學(xué)習(xí)過程中,老師們認(rèn)真觀摩了王崧舟、夏青峰、周婷等名師的課堂,感受到他們先進(jìn)的教育理念,多變的教學(xué)方法,深厚的文化底蘊,更折服于名師們的人格魅力。教師們非常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會,聽課時聚精會神,評課環(huán)節(jié)上,積極主動地向名師請教,課后也不忘交流感受。
細(xì)細(xì)品味王崧舟老師執(zhí)教的《孔子游春》一
2、課, 至今我們還沉浸在“水 ”的詩情畫意中。在“品讀課文”時,王老師對水的每一個特點都做了語用的訓(xùn)練,如“水沒有一定的形狀,或方或長,流必向下,和順溫柔,它好像有情意。”這個環(huán)節(jié)的教學(xué)層層遞進(jìn),先是讓學(xué)生說“或”在文中的意思,接著練習(xí)用或()或()說話,并將學(xué)生說的詞語放入文中反復(fù)引讀課文,然后引用詩句說明水的這個特點,使學(xué)生由一知半解到心知肚明。王老師巧妙地將語用訓(xùn)練與語境領(lǐng)悟相融合,使課堂時時處處洋溢著濃濃的語文味,令聽課的老師嘆服:高山仰止,景行行止,雖不能至,然心向往之。
名師們的課堂風(fēng)格不一,各具特色,他們從容淡定,處變不驚;他們胸有成竹,游刃有余;他們充滿磁性的語言感染了每一位學(xué)生,同學(xué)們學(xué)得興致盎然,意猶未盡,我們聽課的老師更是深受啟發(fā),受益匪淺?;貋砗?,教師們寫感想,寫心得,將學(xué)到的寶貴經(jīng)驗在校內(nèi)通過上匯報課或匯報心得的方式與大家交流,一致表示要在以后的教學(xué)中不斷完善,精益求精。
此次學(xué)習(xí)開闊了視野,增長了見識,對改進(jìn)教師課堂教學(xué),更新學(xué)校教育科研理念,提高課堂教學(xué)效率,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展起到了積極的示范引領(lǐng)作用。
鷹潭六小 倪琴華