《化學(xué)人教版九年級(jí)上冊(cè)第三單元課題三元素(第一學(xué)時(shí))》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《化學(xué)人教版九年級(jí)上冊(cè)第三單元課題三元素(第一學(xué)時(shí))（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第三單元 課題三 元素(第一學(xué)時(shí)) 教學(xué)目標(biāo) 1. 知識(shí)與技能 1 1) 了解元素的概念 ,統(tǒng)一對(duì)物質(zhì)的宏觀組成與微觀結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。 (2)了解元素符號(hào)所表示的意義 ,學(xué)會(huì)元素符號(hào)的正確寫法 ,逐步記住一些常見的元素符號(hào)。 (3)初步認(rèn)識(shí)元素周期表 ,知道它是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的工具 ,能根據(jù)原子序數(shù) ,在元素周期表中 找到指定元素和有關(guān)該元素的一些其他信息。 2 .過(guò)程與方法 (1)通過(guò)微觀想象、分析、討論、對(duì)比 ,認(rèn)識(shí)到化學(xué)反應(yīng)中分子可以發(fā)生變化而元素不發(fā)生變 化。 (2)通過(guò)聯(lián)想記憶、卡片問(wèn)答等趣味活動(dòng) ,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)元素符號(hào)。 (3)通過(guò)展示元素周期表 ,讓學(xué)生進(jìn)一步了

2、解元素的有關(guān)知識(shí) ,并能根據(jù)原子序數(shù)在元素周期 表中找到指定元素和有關(guān)該元素的一些其他的信息。 3 .情感、態(tài)度與價(jià)值觀 1 1) 發(fā)展善于合作、勤于思考、勇于實(shí)踐的科學(xué)精神。 (2)進(jìn)一步建立科學(xué)的物質(zhì)觀 ,增進(jìn)對(duì)物質(zhì)的宏觀組成與微觀結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。 2 學(xué)情分析 本課題包括元素、元素符號(hào)和元素周期表簡(jiǎn)介三部分內(nèi)容。元素概念是教學(xué)難點(diǎn) ,因?yàn)樗? 較抽象 ,而且對(duì)于 “具有相同核電荷數(shù)的一類原子的總稱 ”中的 “一類原子 ”這一定義 ,在沒(méi)有同 位素知識(shí)準(zhǔn)備時(shí) ,學(xué)生難以理解。 元素概念的困難還在于在實(shí)際使用中容易跟原子概念混淆。 元素符號(hào)是國(guó)際通用的化學(xué)用語(yǔ) ,是學(xué)習(xí)化學(xué)的重

3、要工具 ,因此是教學(xué)重點(diǎn)。要求學(xué)生了解元 素符號(hào)的意義 ,對(duì)于一些常見元素的符號(hào)和名稱 ,必須會(huì)寫、會(huì)讀、會(huì)用。 學(xué)生在學(xué)本單元之前 ,并沒(méi)學(xué)多少元素 , 尚難以理解元素周期律。本課題編寫 “元素周期表簡(jiǎn) 介 ”, 目的在于讓學(xué)生比較早地學(xué)會(huì)使用元素周期表這個(gè)工具。 根據(jù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ) ,他們可以 從原子序數(shù)查找某一元素的名稱、符號(hào)、核外電子數(shù)、相對(duì)原子質(zhì)量及確認(rèn)該元素是金屬、 非金屬還是稀有氣體元素等信息 ,為他們以后的學(xué)習(xí)提供方便。 3 重點(diǎn)難點(diǎn) 【教學(xué)重點(diǎn)】 1 . 元素的概念。 2 .元素符號(hào)。 3 .元素周期表的認(rèn)識(shí)。 【教學(xué)難點(diǎn)】 1 . 元素概念的內(nèi)涵。

4、 2 .元素與原子的區(qū)別和聯(lián)系。 3 .利用元素周期表查取一些簡(jiǎn)單信息。 4 教學(xué)過(guò)程 4.1 第一學(xué)時(shí) 4.1.1 教學(xué)目標(biāo) 了解元素的概念 ,統(tǒng)一對(duì)物質(zhì)的宏觀組成與微觀結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。 4.1.2 學(xué)時(shí)重點(diǎn) 元素的概念。 4.1.3 學(xué)時(shí)難點(diǎn) 1 . 元素概念的內(nèi)涵。 2 .元素與原子的區(qū)別和聯(lián)系。 4.1.4教學(xué)活動(dòng) 一、導(dǎo)入新課 我們每時(shí)每刻都在與化學(xué)元素打交道， 吸入的空氣中含有氧氣， 氧氣由氧元素組成； 水中含 有氧元素；二氧化硫、二氧化碳中也含有氧元素……含有氧元素的物質(zhì)很多, 成物質(zhì)的基本成分，那么什么叫元素呢？本課題我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)元素的知識(shí)。 二、推

5、進(jìn)新課 可見元素是組 1.元素 ［課件展示］介紹幾種原子 （質(zhì)子數(shù)6 中子數(shù)6］ 碳原子質(zhì)子數(shù)6中子數(shù)7碳元素 〔質(zhì)子數(shù)6 中子數(shù)? （質(zhì)子數(shù)8 中子數(shù)8 ） 氧原子質(zhì)子數(shù)8 中子數(shù)9 氧元素 1質(zhì)子數(shù)8 中子數(shù)10） 我們把質(zhì)子數(shù)都是 6的一類原子叫做碳元素，而質(zhì)子數(shù)都是 8的一類原子叫做氧元素等等。 （1）定義：具有相同核電荷數(shù)（即質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱 ［思考］怎樣區(qū)分氫元素和氧元素？ ［歸納］元素的種類是由核內(nèi)質(zhì)子數(shù)決定的。也就是說(shuō)質(zhì)子數(shù)不同，元素的種類就不同。 例：所有核電荷數(shù)為 8的氧原子總稱為氧元素， 所有核電荷數(shù)為1的氫原子總稱為氫元素等 等。

6、（2）特點(diǎn)：元素是一類原子的總稱，是宏觀概念，只講種類，不講個(gè)數(shù)。 ［講解1由定義可知，元素是一類原子的總稱， 具體說(shuō)就是具有相同核電荷數(shù)的一類原子的 總稱。是宏觀概念，只講種類，不講個(gè)數(shù)。那么在用元素描述物質(zhì)的組成時(shí)，只能說(shuō)該物質(zhì) 由幾種元素組成，而不能說(shuō)該物質(zhì)由幾個(gè)元素組成。 （3）元素在自然界中的存在。 ［過(guò)渡］物質(zhì)的種類很多，但組成物質(zhì)的元素種類并不多，到目前為止，發(fā)現(xiàn)的元素種類僅 一百多種。它們?cè)诘貧?、生物?xì)胞（包括人體中） 、海水、空氣中的含量分別是多少呢？ ［分析1在地殼中，含量最多的幾種元素的順序?yàn)椋貉?、硅、鋁、鐵。 在生物細(xì)胞中（包括人體中），含量最多的幾種元

7、素的順序?yàn)椋?氧、碳、氫?？芍C音記作“氧 探親”。 海水中含量最多的幾種元素的順序?yàn)椋貉?、氫、氯、鈉。 空氣中含量最多的兩種元素的順序?yàn)椋旱?、氧? ［圖片展示］ 氧 48.6% 鉀 2.47% 犢 2,00% 氫 0.76% 其他1.20% 珪 26.3。% 鋁 7.73% 缺 4.75% 鈣 3.45% -鈔 2.47% 地殼中兀索分布 海水

8、中元素分布 氣78% 氧21% 稀有氣體0.94% 產(chǎn)二氧化碳0.03% 其他03 % 人體中元素分布 空氣中成分示意圖 ［分析1由上圖可看出地殼中含量最多的元素是氧， 地殼中含量最多的金屬元素是鋁 海水 中含量最多的元素是氧。人體中含量最多的元素是氧?？諝庵泻孔疃嗟脑厥堑?。 ［提問(wèn)］日常生活常接觸到“含氟牙膏” 、“高鈣牛奶”、“碘鹽”、“富硒茶葉”、“加鐵醬油” 等用品，這里的氟、鈣、碘、硒、鐵指的是什么？ ［回答1都是指元素 ［討論］在發(fā)生化學(xué)反應(yīng) S+O* SO2中，分子是否發(fā)生了變化？元素是否發(fā)生了變化？ ［結(jié)

9、論］化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是原子的重組，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不發(fā)生變化。 ［小結(jié)］化學(xué)反應(yīng)前后，分子的種類發(fā)生了變化。原子種類、元素種類均不變。 (4)原子和元素的區(qū)別 ［思考］元素和原子又是什么關(guān)系？ ［講解1原子表示的是物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)， 而元素表示的是物質(zhì)的宏觀組成。 用原子時(shí)只能對(duì) 應(yīng)微觀粒子，而用元素時(shí)只能對(duì)應(yīng)宏觀物質(zhì)。 ［總結(jié)］分子、原子、元素、物質(zhì)之間的關(guān)系 ①元素只講種類，不講個(gè)數(shù)；原子既講種類又講個(gè)數(shù)。 ②原子用于描述物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)；元素用于描述物質(zhì)的宏觀組成o 絹成 物質(zhì) 宏觀概念 (只講種類，不講個(gè)數(shù)) 微觀粒子 (既講種類，又講個(gè)數(shù)) 附一番子

10、核電商數(shù)相同原 構(gòu)成 ［課件展示］展示下列練習(xí)： 判斷下列說(shuō)法是否正確并將錯(cuò)誤的說(shuō)法加以改正。 a.加熱氧化汞生成汞和氧氣，氧化汞中含有氧氣分子。 b.二氧化硫分子是由硫元素和氧元素構(gòu)成的。 c.水是由氧原子和氫原子構(gòu)成的。 ［答案］a.錯(cuò)誤。改正：加熱氧化汞生成汞和氧氣，氧化汞中含有氧元素和汞元素。 b.錯(cuò)誤。改正：二氧化硫分子是由硫原子和氧原子構(gòu)成的。 c.錯(cuò)誤。改正：水是由氫元素和氧元素組成的。 ［小結(jié)］描述物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)時(shí)一般用“構(gòu)成” ，描述物質(zhì)宏觀組成時(shí)一般用“組成”，對(duì)應(yīng) 關(guān)系如下： 宏觀一物質(zhì)一元素一組成 微觀一分子一原子一構(gòu)成 2.元素符號(hào) (1

11、)書寫 ［過(guò)渡］了解了元素的定義以及它的特點(diǎn)后，我們?cè)賮?lái)看元素的表示。 “知識(shí)是無(wú)國(guó)界的”， 但各個(gè)國(guó)家有各自不同的語(yǔ)言和文字， 若用各自的文字來(lái)表示， 則給學(xué)術(shù)交流帶來(lái)很多的不 便，從而也會(huì)阻礙化學(xué)前進(jìn)的腳步。 所以為了書寫和學(xué)術(shù)交流的方便， 國(guó)際上采用統(tǒng)一的符 號(hào)一一元素符號(hào)，來(lái)表示元素。 ［閱讀1請(qǐng)大家閱讀資料，了解元素符號(hào)的來(lái)源和書寫方法。 ［小結(jié)1①發(fā)明符號(hào)的是道爾頓

12、，他曾用圖形加字母的方式作為元素符號(hào)。 但隨著發(fā)現(xiàn)的元 素越來(lái)越多，符號(hào)設(shè)計(jì)越來(lái)越復(fù)雜，這種符號(hào)不便于書寫和記憶，未能廣泛采用。 ②現(xiàn)在國(guó)際上統(tǒng)一采用元素拉丁文名稱的第一個(gè)字母來(lái)表示元素， 書寫時(shí)要大寫。如，氧一 一 O,氫 H,碳 Co ③若幾種元素拉丁文名稱的第一個(gè)字母相同時(shí)， 就附加一個(gè)小寫字母來(lái)表示。 如，銅一一Cu, - Ca,氯 Cl。 ［歸納］元素符號(hào)的書寫方法：第一個(gè)字母一定要大寫，第二個(gè)字母一定要小寫，即“一大 二小”。 ［提問(wèn)］從課本的表格中，我們可以得到哪些信息？ ［回答］ ①知道一種元素，可以查出元素符號(hào)。 ②知道一種元素，還可以查出該元素的相對(duì)原子

13、質(zhì)量。 ［說(shuō)明1相對(duì)原子質(zhì)量一般是不要求記憶的， 做題時(shí)可查閱此表格或后面的相對(duì)原子質(zhì)量表， 有的題中會(huì)給出，但是元素符號(hào)卻必須要記下來(lái)。 (2)意義 ［思考］元素符號(hào)表示什么意義呢？ ［講解］ 儼.表示一種元素 聲如b.有時(shí)還表示一種物質(zhì)——稀有氣體、 意義 玄現(xiàn) 金屬和固態(tài)非金屬，如He-氮?dú)? I F七一鐵C一碳 .微觀;表示這種元素的一個(gè)原子 例如：H ①表示氫元素 ②表示一個(gè)氫原子 (①表示氮元素 He②表示氨氣 I③表示1個(gè)氮原子 ［思考］如果在元素符號(hào)前面加上化學(xué)計(jì)量數(shù)是否還能表示該元素？ ［小結(jié)］如果在元素符號(hào)前面加上化學(xué)計(jì)量數(shù)， 就只表示

14、該元素原子個(gè)數(shù)， 不能表示該元素。 如：H既表示氫元素，又表示一個(gè)氫原子； 2H只能表示兩個(gè)氫原子。(元素符號(hào)前面加數(shù)字 只具有微觀意義) ［練習(xí)］下列符號(hào)各表示什么意義？ ①2N ②3s ③nFe ［答案］ ①2N表示2個(gè)氮原子 ②3s表示3個(gè)硫原子 ③nFe表示n個(gè)鐵原子 (3)元素的分類 ［思考］我們已經(jīng)知道了元素符號(hào)的書寫方法和意義，再來(lái)想想元素中文名稱有什么特點(diǎn) 呢？ ［回答］元素中文名稱造字有規(guī)律， 從它們的偏旁就可以知道它們屬于哪一類元素:字旁的是金屬元素， 有“石”字旁的是固態(tài)非金屬元素， 有“氣”字頭的是氣態(tài)非金屬元素, 有“7”字旁的是液態(tài)非金屬元素。只有汞

15、例外，通常狀況下它是液態(tài)金屬元素。 ［思考1請(qǐng)大家結(jié)合教材資料，來(lái)分析一下元素可以怎么分類？ (金屬活動(dòng)順序氫除外) 非金屬元素: “氣”一“石” 旁表示其單質(zhì)在 ‘金屬元素:“釬旁,汞除外 例如:鉀鈣鈉鎂鋁鋅鐵 錫鉛銅(汞)銀信金 (金屬活動(dòng)順序氫除外) 元素的分類 ，非金屬元素J氣"石石”旁表示其單質(zhì)在 通常狀態(tài)下存在的狀態(tài) 例如:氫氮氧氟漠碳硫辭 稀有氣體元素;■氣"字頭 一例加:氫筑氮 三、典例剖析 例1 (1)寫出下面符號(hào)表示的含義。 ① Cl, ; ②2Fe; nS。 (2)上述符號(hào)中既表示宏觀意義，又表示微觀意義的是 ,只表示微

16、觀含義的 (3)請(qǐng)寫出一種既能表示一種元素，又能表示該元素的一個(gè)原子，還能表示這種單質(zhì)的元 素符號(hào)。 四、課堂檢測(cè) 完成練習(xí)冊(cè)中本課時(shí)對(duì)應(yīng)課堂作業(yè)部分 . 五、課堂小結(jié) ［提問(wèn)］通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些知識(shí)？ 六、布置作業(yè) 完成練習(xí)冊(cè)中本課時(shí)對(duì)應(yīng)課后作業(yè) . 三1版書設(shè)計(jì) 課題3元素 1 .元素 (1)定義：元素是具有相同核電荷數(shù)(即質(zhì)子數(shù))的一類原子的總稱 (2)地殼中含量較多的元素：氧、硅、鋁、鐵 (3)特點(diǎn)：元素只講種類，不講個(gè)數(shù) (4)分子、原子、元素、物質(zhì)之間的關(guān)系 節(jié)一條廣總禰 T--“ 核電帶數(shù)相同 宏觀概念 (只講種類，不講個(gè)數(shù)) 微觀粒子 (既講種類，又講個(gè)數(shù)) 分子 2 .元素符號(hào) (1)寫法：一大二小 (2)意義：①表示一種元素 ②表示該元素的一個(gè)原子 (3)分類：金屬元素、非金屬元素、稀有氣體元素