《人教版一年級下冊《小學(xué)音樂》全冊教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版一年級下冊《小學(xué)音樂》全冊教案（11頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 最新人教版一年級下冊《小學(xué)音樂》全冊教案 一年級一班音樂教案 1 / 11 《小螞蟻》 教學(xué)目標(biāo)： 1、要求學(xué)生用贊美的情緒演唱好歌曲《小螞 蟻》。通過演唱歌曲 , 教育學(xué)生學(xué)習(xí)小螞蟻遵守紀(jì)律、

2、互相幫助 , 勤勞勇敢的精神 , 從小養(yǎng)成講文明 , 懂禮貌的好習(xí)慣。 2、通過學(xué) 習(xí)歌曲 , 讓學(xué)生感受歌曲兩大樂句節(jié)奏相同、曲調(diào)不同的特點 , 初步培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和專心聽音樂的習(xí)慣。 教學(xué)重點、難點：感受和表現(xiàn)歌曲 , 歌詞的記憶。 教學(xué)過程： 1、導(dǎo)入新課。 2、聽錄音唱。 讓學(xué)生完整欣賞一遍《小螞蟻》這首歌曲 , 體會情緒 , 感受節(jié)奏。教師邊聽音樂 , 邊加上動作表演一遍。 3、朗讀歌詞。 4、做歌詞接龍游戲。為了讓學(xué)生便于記住歌詞 , 讓學(xué)生做歌詞接龍的游戲 , 先是老師和學(xué)生接龍 , 然后學(xué)生分組接龍 , 采用出聲接龍和默唱接龍交

3、替進(jìn)行 , 直至學(xué)生掌握記熟歌詞。 5、 表現(xiàn)歌曲。 《小雨沙沙》 教學(xué)目標(biāo)： 1、指導(dǎo)學(xué)生用活潑、親切的情緒演唱歌曲 , 體會并表現(xiàn)出歌曲中聲音的力度變化。 2、 通過圖形普及線條的 創(chuàng)意即借助不同的音源或體態(tài)動作進(jìn)一步體驗歌曲情緒 , 營造春雨的意境 , 培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受能力、創(chuàng)造能力及合作能力。 教學(xué)難點：歌曲處理與表演。 教學(xué)過程： 一、基本訓(xùn)練 , 練聲曲：模仿小雞、小貓、小鴨叫。 二、創(chuàng)設(shè)情景 , 導(dǎo)入新課 老師創(chuàng)設(shè)情景 a. （出示圖一）小朋友 , 小猴子在干什么？ 對 , 勤勞的小猴子在洗衣服 , 發(fā)出“刷 刷

4、刷刷 0 ”的聲音。三、分組活動 （師）剛才我們用優(yōu)美的歌聲來表達(dá)了對這 首歌曲的喜愛 , 那我們還能用什么樣的方式來表達(dá)你對這首歌曲的喜愛呢？請同學(xué)們想一想 , 你們喜歡用什么樣的方法來創(chuàng)造、 2 / 11 表現(xiàn)這首歌曲的？告訴老師好嗎？ 1 、學(xué)生分組討論 , 說出自己喜愛的方式：演唱、表演、畫畫、樂器伴奏等。 四、小結(jié)：學(xué)了這首歌 , 我們知道了種子生長離不開雨水 , 現(xiàn)在就讓我們帶者愉快的心情 , 邊唱邊跳離開教室吧！ 《春天悄悄來臨》 教學(xué)目標(biāo)：在聽賞《春天悄悄來臨》時 , 能想象并表達(dá)樂曲表現(xiàn)的

5、基本情緒 . 能積極參與學(xué)習(xí)活動并從中體驗到快樂 . 教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī) , 磁帶 教學(xué)過程： 一、聽賞《春天悄悄來臨》 1 、談話導(dǎo)入。 同學(xué)們 , 春天已悄悄來臨 , 整個大地充滿了生機(jī) , 到處是鳥語花香的美景 , 今天 , 我們就來一起欣賞春天帶給我們的美景吧 ! 2 、師放音樂 , 學(xué)生邊看書中插圖邊聽 , 聽完全曲。二、分段賞析。 三、課堂小結(jié)： 今天 , 我們又一次領(lǐng)略了春天的美景 , 也用我們自己的歌聲表達(dá)了我們我們對春天的向往。 《詠 鵝》 教學(xué)目的：學(xué)唱由唐詩創(chuàng)編的歌曲《詠鵝》 , 體味古詩詞的韻味 , 感

6、受樂曲中描繪的鵝的音樂現(xiàn)象——悠閑自在。教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 二、新歌教學(xué)： 師：同學(xué)們跟著音樂做的真好 , 你們知道嗎？老師剛才給你們伴奏的旋律就是作曲家叔叔為《詠鵝》配的曲譜 , 怎么樣？好聽吧！我一看大家的眼神就知道你們非常想學(xué) , 哪我們開始吧！ 1 、教師范唱。 2 、跟節(jié)奏朗讀一遍歌詞 3 、模唱法教學(xué)。 3 / 11 三、歌表演： 師：現(xiàn)在我們又會模仿鵝的動作 , 又會演唱《詠鵝》 , 我想給大家一個更高的要求就是邊唱邊表演 , 你們能完成嗎？ 四、小結(jié)： 師：這節(jié)課我們和“大白鵝”做了

7、好朋友 , 我想大家一定都很喜歡這個朋友。 《音樂活動聲音的強(qiáng)弱》 教學(xué)目標(biāo)： 1、感受聲音的強(qiáng)弱 , 并能夠正確運(yùn)用到歌曲演唱中。 2 、通過創(chuàng)編歌詞和歌表演活動 , 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣 , 發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力和表現(xiàn)能力。 教學(xué)重點、難點： 1、感受聲音的強(qiáng)弱 , 并能夠正確運(yùn)用到歌曲演唱中。 2 、學(xué)唱歌曲《小動物唱歌》 , 并創(chuàng)編歌詞進(jìn)行歌表演。 教學(xué)難點：歌曲中的弱起小節(jié)。 教學(xué)過程： 一、音樂活動：聲音的強(qiáng)、弱 1、聽辨聲音的強(qiáng)弱。 師：“小朋友你們知道我們的耳朵有什么作用嗎 ? ” “今 天老師想看看哪個小朋友的耳朵最靈

8、。請大家閉上眼睛 , 用你的耳朵仔細(xì)聽一聽這是什么聲音 ?” ( 播放課件：出現(xiàn)消防車的聲音。 ) 師：“你能模仿出消防車的聲音嗎？” 聽辨聲音的強(qiáng)弱 , 并用自己的聲音和身體動作模仿出來。 2、師：“接下來 , 再請小朋友聽一聽這是什么聲音 ?注意聽聲音有什么變化 ?” ( 播放課件：出現(xiàn)飛機(jī)的聲音。 ) 師：“這是飛機(jī)發(fā)出的聲音 , 聲音從弱慢慢變強(qiáng)再慢慢變?nèi)?, 你能學(xué)一學(xué)嗎 ?” 學(xué)生：聽辨聲音的強(qiáng)弱 , 并用自己的聲音和身體動作模仿出 來。 3、模仿各種動物的聲音和動作 進(jìn)一步感受聲音的強(qiáng)弱 , 并為創(chuàng)編歌詞打好基礎(chǔ)。 師：

9、“我們一起乘坐飛機(jī)來到了郊外?！?( 播放課件：展示出一組動物形象）師：“哇 , 這么多小動物正在給大家打招呼 4 / 11 呢。你們看老師學(xué)的是哪只小動物呢 ?”“你能學(xué)學(xué)其他小動物的叫聲和動作嗎？” 學(xué)生：模仿各種動物的聲音和動作。 二、學(xué)唱歌曲唱 1、引入歌曲 , 范唱歌曲。 2、按節(jié)奏讀歌詞。 3、學(xué)生演唱歌曲。 三、課堂小結(jié) 師：“今天我們和這么多可愛的小動物一起唱歌、跳舞 , 大家一定很開心吧 ! 小動物請老師給小朋友捎來了幾句話 : 它們希望每一位小朋友都來愛護(hù)動物、關(guān)心動物。讓我們一起

10、快樂幸 福地生活?！? 《口哨與小狗 》 教學(xué)目標(biāo)： 1 、感受和表現(xiàn)樂曲的三段體曲式結(jié)構(gòu)及愉快、詼諧的情緒。 2 、用創(chuàng)造性動作表演來表現(xiàn)樂曲的結(jié)構(gòu)和情緒。 3 、培養(yǎng)幼兒想象力及欣賞音樂的興趣與習(xí)慣。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入主題。 1、完整欣賞樂曲一遍：樂曲的名字叫什么？這首曲子聽了感覺怎么樣？ 2、這首曲子講了一個愛吹口哨的小朋友和一群小狗的故事。我們可以把曲子分幾個部分？我們一起再來聽聽。 二、分段欣賞樂曲。 1、欣賞第一段：樂曲中的小朋友和小狗去干什么？小狗是怎樣跳舞的？ 2、欣賞第二段：這段中的小狗在干什么？它

11、們是怎樣玩 的？ 3、欣賞第三段：最后小狗去干什么？它們是怎樣回去的？ 你們會學(xué)狗叫嗎？ 三、邊游戲邊完整欣賞。 5 / 11 《小毛驢爬山坡》 教學(xué)目標(biāo)： 1 、學(xué)生有興趣用多種方法 , 與遠(yuǎn)方的朋友進(jìn)行聯(lián)系。 2 、學(xué)習(xí)演唱歌曲《小毛驢爬山坡》 , 體驗節(jié)奏、力度的變化對歌曲表現(xiàn)的作用。 教學(xué)過程 一、打電話 1、大家一起說說和外國小朋友聯(lián)系的方式有哪些？ 2、你知道電話是利用的什么原理嗎？ 3、和小伙伴動手做一個電話 , 教師不講述方法 , 學(xué)生自

12、己摸 索。 做好以后 , 試試通話效果 , 學(xué)生會發(fā)現(xiàn)要將線扯直才能更清楚的聽到說話的內(nèi)容。 二、演一演 分小組創(chuàng)設(shè)情景 , 表演一段有關(guān)通訊的情節(jié) , 例如寫信 , 收到來信、打電話、發(fā)電子郵件、網(wǎng)上聊天等。 三、學(xué)習(xí)歌曲《小毛驢爬山坡》 1、引導(dǎo)學(xué)生用語言描敘出自己對歌曲的感受和對西班牙的了解或想象。 2、讓我們來合作 , 嘗試運(yùn)用輪唱的方法將歌曲內(nèi)容說一說、奏一奏 , 再聽一聽。引導(dǎo)學(xué)生初步感受與體驗兩聲部合作的效果 , 為合唱奠定基礎(chǔ) , 同時培養(yǎng)學(xué)生之間的合作意識。 3、教師播放一些不同國家的風(fēng)光、風(fēng)俗的影視資料 , 讓學(xué)生自由談感想

13、, 看看自己最喜歡哪個國家 , 說說理由。 4、如果你要去旅行你會去哪里？愿意和哪里的小朋友建立友誼之橋？ 《快樂的小熊貓》 教學(xué)目標(biāo)： 1、能夠注意聆聽描寫小動物的歌（樂曲）．知道動物是人類的朋友 , 人與動物應(yīng)該和諧相處。 2、在聆聽音樂中嘗試用動作表達(dá)自己想象中的動物神態(tài)。 3、創(chuàng)設(shè)良好的音樂 6 / 11 族。 唱歌曲《乃呦乃》 1 、師范唱（要求：安靜地聽 課堂氛圍 , 引導(dǎo)學(xué)生在身心愉悅中獲得豐富的情感體驗 , 提高對音樂的表現(xiàn)和創(chuàng)造能力。 4 、運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段 , 鼓勵學(xué)生積極參與音

14、樂活動 , 敢于表現(xiàn)自我 , 并在活動中學(xué)會與他人合作、交往。 教學(xué)重點：聆聽音樂 , 以學(xué)生的自覺感受為主。鼓勵學(xué)生大膽地說、大膽地做 , 以促進(jìn)學(xué)生思維更活躍。 教學(xué)過程 1 、聽音樂導(dǎo)入：《苗嶺的早晨》。 2 、聆聽活動 （1）初聽音樂《：快樂的小熊貓》清晨片段。提問：這段音樂描寫的是什么？ （2）聽音樂：《快樂的小熊貓》騎車的片段。 （3）聽小熊貓愉快勞動的片段。提問：你們聽到什么了嗎？ （4）整體欣賞《快樂的小熊貓》并進(jìn)行表演。（分組進(jìn)行 , 每組表演一段音樂）。 3. 小結(jié)。 《乃呦乃》 教學(xué)目標(biāo)

15、： 1 、了解我國是個多民族的國家 , 通過聽唱少數(shù)民族歌曲 , 培養(yǎng)學(xué)生熱愛少數(shù)民族的感情。 2 、學(xué)唱歌曲《乃呦乃》 , 了解有關(guān)土家族的簡單知識。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 1 、課件導(dǎo)入（課件：地圖）師：看！這是什么？（生答：地圖）在這張地圖上 , 分布著許多民族 , 你知道我國有多少個少 數(shù)民族嗎？（生答略）老師在課前讓大家去搜集有關(guān)我國少數(shù)民族的資料 , 現(xiàn)在就考考你們 , 看看你們認(rèn)識多少個少數(shù)民族。 2 、點擊地圖出現(xiàn)少數(shù)民族人物 , 請生看圖說說這個少數(shù)民 二、學(xué) , 聽完后談?wù)剬Ω枨母惺?, 7

16、/ 11 還可評價教師的范唱） , 按節(jié)奏輕聲讀歌詞（師生對讀、拍手讀 , 要求讀出強(qiáng)弱） 2 、聽范唱 , 記憶圖了顏色的小節(jié)。 3 、聽范唱 , 在有顏色小節(jié)處拍手。在請生在此小節(jié)出設(shè)計其他動作。 4 、跟教師模唱歌譜（用多種方法進(jìn)行） 5 、完整的演唱歌曲 6 、請一生領(lǐng)唱 , 其他生齊唱涂色的小節(jié)。 三、小結(jié) 《保護(hù)小羊》 教學(xué)目的： 1 、引導(dǎo)學(xué)生在活動中感受各地民歌。 2、指導(dǎo)學(xué)生唱新歌“保護(hù)小羊” , 通過學(xué)唱增加學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛 , 互相合作的精神。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 教師談

17、話：小朋友 , 我們祖國是個多民族的國家 , 昨天 , 羅老師請小朋友們回家收集少數(shù)民族的資料 , 誰來匯報一下 , 你都知道哪些民族呀？今天 , 老師準(zhǔn)備帶你們到幾個民族觀光游覽 , 好嗎？你們想乘什么車去呀？ 二、新授歌曲 1 、聽錄音范唱《保護(hù)小羊》提問：聽出誰保護(hù)小羊呀？為 什么要保護(hù)小羊呢？2、學(xué)習(xí)歌詞 3 、學(xué)唱歌曲（ 1）、學(xué)生跟伴奏帶唱（聽、輕唱、放聲 唱）（ 2）找出休止符 , 想辦法解決它。（ 3）、用喜歡的方式拍 擊、唱歌詞 三、聽故事 , 創(chuàng)編游戲 1 、找好朋友討論 , 創(chuàng)編動作 2、學(xué)生帶頭飾 , 做游戲。

18、 四、小結(jié)：小朋友們表現(xiàn)真不錯 , 在游戲中我們學(xué)會了團(tuán)結(jié)友愛、互相合作的精神 , 還學(xué)會了云南民歌——《保護(hù)小羊》 , 8 / 11 五十六個民族五十六朵花 , 課后請小朋友收集你感興趣的民族歌曲。 《快樂的孩子愛唱歌》 教學(xué)目標(biāo)： 1 、初步學(xué)會歌曲《快樂的孩子愛唱歌》 , 體驗 快樂的情感 , 引導(dǎo)學(xué)生活潑、開朗地參與音樂活動。 2 、能有表 情地朗讀歌詞 , 吐字清晰 , 靈巧。 3 、通過學(xué)科間滲透 , 自主學(xué)習(xí) , 充分發(fā)揮學(xué)生各自的興趣特長 , 培養(yǎng)創(chuàng)新學(xué)習(xí) , 合作的能力。 教學(xué)

19、重點、難點：有節(jié)奏的朗讀歌詞 , 吐字清晰 , 輕快地演 唱 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力 , 合作能力。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 二、 歌曲學(xué)唱 1、聽范唱（演示多媒體動畫歌片 , 使學(xué)生對歌曲有初步的認(rèn)識）。 2、師生接唱 3、老師讀上一句 , 學(xué)生接下一句（配上節(jié)奏樂）。 4、齊讀歌詞 5、用聽唱法教唱歌詞。先分句教唱 , 再整體教唱。 三、課堂小結(jié) 這一節(jié)課 , 我們不僅學(xué)會《快樂的孩子愛唱歌》這首歌 , 而且懂得擁有了快樂 , 我們的學(xué)習(xí)是多么輕松??！我們的生活是多么美好。對不對呀？ 《藏貓貓》

20、教學(xué)目標(biāo)： 1 、通過音樂游戲《找朋友》 , 感受有音樂的游戲和無音樂的游戲之間的差異。 2 、通過音樂游戲《躲貓貓》 , 感受音樂可以更好的表現(xiàn)游戲及游戲的情緒。 教學(xué)過程 3、音樂游戲《找朋友》 二、感受《躲貓貓》音樂與游戲的關(guān)系 9 / 11 三、 用《躲貓貓》音樂創(chuàng)編不同音樂游戲 1 、用《跳繩》的歌詞 , 創(chuàng)編新的音樂游戲 2 、聽躲貓貓伴奏 , 學(xué)生填詞 3 、學(xué)生演唱新歌 4 、音樂游戲《跳繩》 5 、師生互評 四、課堂小結(jié) 《數(shù)蛤蟆》 教學(xué)目的： 1 、學(xué)唱

21、歌曲《數(shù)蛤蟆》。 2 、為歌曲創(chuàng)編歌 詞。 教學(xué)重點：有表情的演唱歌曲《數(shù)蛤蟆》。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課： 1 、教師范唱 , 請學(xué)生進(jìn)行評價。 2 、教師分樂句教唱歌曲。二、導(dǎo)入新課： 1、教師引導(dǎo)學(xué)生找出歌曲中旋律 , 節(jié)奏相同的樂句 , 并涂上相應(yīng)的顏色。 2 、教師啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編歌詞。 3 、把教師學(xué)生創(chuàng)編的歌詞演唱一遍。三、總結(jié) , 提出希望。 《蝴蝶花》 教學(xué)目的： 1、學(xué)唱歌曲《蝴蝶花》。 2 、會演唱活潑舒展的樂句。 教學(xué)重點：聽辨《蝴蝶花》中活潑與舒展的樂句。 教學(xué)過程： 一

22、、復(fù)習(xí)歌曲《蝴蝶花》《數(shù)蛤蟆》 二、導(dǎo)入新課： 1 、蝴蝶花的實物 , 請同學(xué)觀察它像什么？ 2 、引出要學(xué)歌曲的題目《蝴蝶花》。 10 / 11 三、學(xué)習(xí)新課： 1 、范唱：按節(jié)奏朗讀歌詞。 2 、學(xué)生跟教師模唱歌曲。四、總結(jié)。 《玩具兵進(jìn)行曲》 教學(xué)目的： 1 、欣賞《玩具兵進(jìn)行曲》 , 感受雄壯而又活潑的情緒。 2 、能隨音樂走步。 教學(xué)重點： 通過欣賞《玩具兵進(jìn)行曲》 , 感受雄壯而又活潑的情緒。 教學(xué)過程： 一、故事導(dǎo)入： 二、完整的欣賞樂曲《玩具兵進(jìn)行曲》 三、欣賞樂曲的第一部分。 1 、引導(dǎo)學(xué)生想象樂曲表現(xiàn)了什么樣的情緒。（明朗活潑） 2 、隨音樂走步。 四、欣賞樂曲的第二部分 , 感受樂曲活潑的情緒。 （2）小結(jié) 11 / 11