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20《如果人類也有尾巴》教師版

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1、 《如果人類也有尾巴》(教師版) 課型:新授課 主編:周青 授課時間: 月 日 編號: 【導(dǎo)入】 首先,請同學(xué)們用普通話流利、準(zhǔn)確地朗讀一遍。老虎尾巴賽鋼鞭,猴子尾巴打秋千,綿羊尾巴大布袋,松鼠尾巴降落傘,燕子尾巴剪春風(fēng),孔雀尾巴百花衫(好,聲音整齊洪亮,很不錯!接下來,請同學(xué)們欣賞幾組動物尾巴圖片。)好看吧,這些都是動物的尾巴,今天我們要學(xué)習(xí)的是《如果人類也有尾巴》,這節(jié)課同學(xué)們要掌握三個方面的主要內(nèi)容。 【解讀目標(biāo)】 1、掌握文中重點字詞,并了解其意義。 2、了解科技小品這一文體及其特征。 3、感受文本豐富多彩、新

2、穎奇特的想象。 【資料鏈接】 1. 科學(xué)小品:普及科學(xué)的小品文,文筆輕松,短小精悍,生動活潑,通俗易懂。 2. 坎斯彼勒:美國作家,本文選自《素質(zhì)小叢書》。 3. 聯(lián)想是有事實依據(jù)的,由此及彼,是“實”的;比如由A想到B;想象是在聯(lián)想的基礎(chǔ)上,經(jīng)過主觀創(chuàng)造出來的新形象,是從無到有的過程,是“虛”的。 【基礎(chǔ)突破】 1、生字: cng tu xu i zhī jiǔ jūn xi hng 蹭 褪色 穴位 癌癥 油脂 針灸 病菌 閑暇 平衡 2、生詞(猜一猜): (1).形容

3、某事常見,不足為奇. (司空見慣) (2)導(dǎo)游.(猜一個成語) (引人入勝) 【綜合提升】 1、提醒學(xué)生思考:如果人類也有尾巴,這是多么有趣的文題呀!接下來請同學(xué)們快速閱讀課文,思考以下問題,給你們兩分鐘時間。 作者是由什么而想到人類會有尾巴? 明確:(第1段,“被看的動物都有尾巴”——“看動物的動物——人”都沒有尾巴這個客觀事實引發(fā)出來的) 作者通過奇特而有據(jù)的想象入題,提出“如果人類也有尾巴”的設(shè)想。 那么,文章又是從哪幾個方面去寫人類的尾巴的?這個問題需要同學(xué)們具有一定的概括能力。 (作者是從人類尾巴的形態(tài)、人們對尾巴的裝點和保護(hù)、尾巴的功能和作用這三個方面來寫

4、人類的尾巴的) 好,從這里我們可以看出作者以事實為依據(jù),提出了人類有尾巴這一設(shè)想。那么, 2、如果人類有了尾巴,尾巴應(yīng)該是什么樣的? 明確1:(不會太長,不會長毛;男尾比女尾粗壯些,女尾巴會更柔美;尾巴外裹著一層薄薄的皮;尾巴都會露在外面。) 3、有尾巴的人們又會如何去珍視、裝扮自己的尾巴? 明確2:(會對尾巴加以裝點和保護(hù),以使尾巴更美麗,更耐用) 4、好,這些都是尾巴外形的相關(guān)情況,依作者的想象,尾巴是不是華而不實的呢?(對,不是)尾巴還有它的內(nèi)在功用。這從文中哪1段的哪一句話可以看出來?(對,第3段的第1句話。)這句話有什么作用?(對,承上啟下)那么,人類的尾巴有哪些

5、功能和作用呢?請同學(xué)來回答。 明確4: A.有表情達(dá)意的作用(表示歉意、表示贊同、表示友好、表示愛戀); B.有保健的作用(更方便地感知外界的溫度、豐富的穴位可以用來治療疑難病癥); C.尾巴可以帶來操作之便(木工用尾巴夾住木頭、女人用尾巴圈緊小孩,運(yùn)動場上用尾巴拔河,使體操動作更精彩)。 (4)在作者的眼中,尾巴的外形如此漂亮,功用如此之大,他最后得出了一個怎樣的結(jié)論呢?對,在文章的第5段最后1句: 尾巴的消失是人類的退化,愿世上人人都有一條實用而健美的尾巴! 請同學(xué)們一起來讀一下第5段。(好,聲音洪亮整齊)這一段運(yùn)用了什么修辭手法?(排比),運(yùn)用的關(guān)聯(lián)詞是:之所以。。

6、。是因為 從這里可以看出,作者將“貧困、短壽、行動不便”全歸結(jié)于人類沒有尾巴,想象驚世駭俗,你們接不接受作者這一觀點?(接受) 對,雖然作者沒有將它們的因果關(guān)系一一說明,但由于全文的想象都是有根據(jù)的,雖然語出驚人,但卻不覺得荒唐。 5.總結(jié):好,我們可以看出作者在這篇文章當(dāng)中運(yùn)用聯(lián)想,以事實為依據(jù),進(jìn)行了奇特而又合情合理的想象,假想人類也有尾巴。通過對尾巴美麗外形的描繪,內(nèi)在功能的展示,一步一扣,層層遞進(jìn),使得讀者深深地折服于作者驚人的想象力。最后作者語出驚人:尾巴的消失是人類的退化,愿世上人人都有一條實用而健美的尾巴! 思考:人類有尾巴夢想成真,將有何麻煩?              

7、        明確:(1)人類有尾巴不美麗,甚至是丑;(2)露著尾巴是把個人隱私暴露出來;(3)有了尾巴坐車不方便;(4)會給別人帶來騷擾…… 明白:我們的祖先是有尾巴的,是因為在人類的進(jìn)化過程中,尾巴的功能被四肢和語言等代替,尾巴所要表達(dá)的信息,用其他都能表達(dá),所以尾巴就漸漸消失了,應(yīng)該說尾巴的消失是人類的進(jìn)化。 【當(dāng)堂檢測】 聽了同學(xué)們的發(fā)言,我覺得同學(xué)們說的都各有各的道理。由此看來,同學(xué)們充分進(jìn)行了逆向思維,拓展了自己的想象力。 現(xiàn)在我們以“假如……”開頭寫一段話,“我手寫我心”,看看誰的想象豐富、奇特又合乎情理,想象越新奇越好。老師這里有個例子: 例:假 如……    

8、假如我是春風(fēng),    我會吹起一片片花瓣,    飛向天真活潑的孩子們,    讓他們沐浴春天的芬芳!  【課后反思】 【學(xué)法指導(dǎo)】 字詞在課前預(yù)習(xí)好!并當(dāng)堂掌握,打好我們的語文基礎(chǔ)! 自主學(xué)習(xí),利用工具書和下文注釋,主動學(xué)習(xí),課堂檢測。個別糾錯并強(qiáng)調(diào)易錯者。 【學(xué)法指導(dǎo)】 討論和朗讀方法 在歸納總結(jié)、對比中加深理解和掌握。 寫一寫 3

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