《圓復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案--2》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《圓復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案--2（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、樊城區(qū)方圓學(xué)校九年級(jí)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案班級(jí)： 姓名： 課題： 圓復(fù)習(xí)課（二） 課型： 新授 課時(shí)： 第1課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.理解弧、弦、圓心角之間的關(guān)系； 2.圓周角及其定理； 激情激趣 導(dǎo)入目標(biāo) 獨(dú)立思考 個(gè)體探究 分享交流 合作探究 展示提升 啟發(fā)探究 隨堂筆記 導(dǎo)學(xué)引航 目的、方法、時(shí)間 獨(dú)學(xué)指導(dǎo) 內(nèi)容、學(xué)法、時(shí)間 互動(dòng)策略 內(nèi)容、形式、時(shí)間 展示方案 內(nèi)容、方式、時(shí)間 重點(diǎn)摘記 成果記錄 規(guī)律總結(jié) 1.圓心角：我們把 在圓

2、心的角稱(chēng)為圓心角；圓心角的度數(shù)等于所對(duì)的 的度數(shù)。 2.弧、弦、圓心角之間的關(guān)系：在同圓或等圓中，相等的圓心角所對(duì)的弧 ，所對(duì)的弦、所對(duì)弦心距的 。 3.圓周角： 在圓周上，并且 都和圓相交的角叫做圓周角；在同圓或等圓中，圓周角度數(shù)等于它所對(duì)的弧上的圓心角度數(shù) ，或者可以表示為圓周角的度數(shù)等于它所對(duì)的 的度數(shù)的一半。 4.相關(guān)推論：①半圓或直徑所對(duì)的圓周角都是_____，都是_____；②90的圓周角所對(duì)的弦是 ； 5. 在同圓或等圓中，同弧或等弧所對(duì)的圓周角_____，相等的圓周角所對(duì)的____和____都

3、相等； 1.下列語(yǔ)句中，正確的有 ①相等的圓心角所對(duì)的弧也相等；②頂點(diǎn)在圓周上的角是圓周角；③長(zhǎng)度相等的兩條弧是等??；④經(jīng)過(guò)圓心的每一條直線都是圓的對(duì)稱(chēng)軸。（ ） A.1個(gè) B.2個(gè) C.3個(gè) D.4個(gè) 2.如圖1所示，已知有∠COD＝2∠AOB，則可有（ ） A.AB=CD B.2AB=CD C.2AB>CD D.2AB

4、 5.如圖4所示，在⊙O中，∠ACB＝∠D=60○，AC=3，則△ABC的周長(zhǎng)= 。 6. 如圖4所示，在⊙O中，BD為直徑，且∠ACD=30○，AD=3，則⊙O直徑= 。 鞏固練習(xí) 1.如圖6所示，在⊙O中，AB為直徑，BC、CD、AD為圓上的弦，且BC=CD=AD，則∠BCD= 。 2.如圖7所示，在⊙O中，直徑CD過(guò)弦EF的中點(diǎn)G，∠EOD=40○，則∠DCF等于（ ） A. 80○ B. 50○ C. 40○ D. 20○ 3.如圖8所示，在⊙O中，直

5、徑AB=2，且OC⊥AB，點(diǎn)D在上,，點(diǎn)P是OC上一動(dòng)點(diǎn)，則PA+PD的最小值是（ ） A.2 B. C. D. -1 對(duì)學(xué) 對(duì)子檢查獨(dú)學(xué)完成情況： 二人（同質(zhì)）小組 互相答疑，提出共同困惑 重點(diǎn)討論公式特點(diǎn) 三人（異質(zhì)）小組 在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，先核對(duì)答案，再解決上述環(huán)節(jié)困惑（即對(duì)學(xué)有困難同學(xué)幫扶），并收集還沒(méi)有解決的困惑， 群學(xué) 合作研討重難點(diǎn)內(nèi)容： 六人小組 在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，對(duì)組員的困惑進(jìn)行進(jìn)一步解決，并把本組共同的困惑書(shū)寫(xiě)在展示區(qū)； 認(rèn)領(lǐng)展示任務(wù)，明確展示主題，商討展示方案，做好人員分工及組內(nèi)預(yù)測(cè)，確保人人有事可做。

6、 預(yù)展： 針對(duì)展示方案，分組進(jìn)行思考展示方式及預(yù)展。 六人互助組 1、在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，核對(duì)答案后自行修改自己的錯(cuò)誤； 2、審查本組演板成功，查找問(wèn)題并用雙色筆糾錯(cuò)； 3、收集本組的好方法、典型錯(cuò)誤進(jìn)行交流。 展示主題： 方案一：重點(diǎn)內(nèi)容 展示內(nèi)容; 1、結(jié)合問(wèn)題 2、展示問(wèn)題， 方案二：拓展延伸 展示內(nèi)容; 對(duì)其他組的困惑進(jìn)行自主性展示和拓展性展示 1、我的收獲 2、本節(jié)課典型錯(cuò)例及重點(diǎn)例題。 3、本節(jié)課你還有哪些困惑？

7、 等 九年級(jí)數(shù)學(xué)科圓復(fù)習(xí)課（二）達(dá)標(biāo)小測(cè) 姓名： 分?jǐn)?shù)： 1、如圖1所示，在⊙O中，直徑AB=8，C為圓上一點(diǎn)，∠BAC=30○，則BC= 。 2、如圖2所示，已知A、B、C在⊙O上，若∠COA=100○，則∠CBA為（ ） A. 40○ B. 50○ C. 80○ D. 120○ 3、如圖3所示，在⊙O中∠A=25○，∠E=30○，則∠BOD為（ ） A. 55○ B. 110○ C. 125○ D. 1500○ 4、在⊙O中直徑為4，弦AB=2，點(diǎn)C是不同于A、B的點(diǎn)，那么∠ABC的度數(shù)為 。 5、如圖所示，在⊙O中，弦AB、CD交于點(diǎn)P，且有PC=PB，求證：AD∥BC