《《學(xué)習(xí)使用天平和量筒》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《學(xué)習(xí)使用天平和量筒》教案（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 學(xué)習(xí)使用天平和量筒 學(xué)習(xí)目標(biāo) ⑴會(huì)閱讀產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)，能參照說(shuō)明書(shū)正確的調(diào)節(jié)、使用托盤(pán)天平，并養(yǎng)成閱讀產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)的習(xí)慣 ⑵能區(qū)分量筒和量杯，會(huì)正確的使用量筒和量杯 ⑶養(yǎng)成細(xì)心、耐心、認(rèn)真和愛(ài)護(hù)儀器的好習(xí)慣 重點(diǎn) 能參照說(shuō)明書(shū)正確調(diào)節(jié)和使用托盤(pán)天平，會(huì)正確使用量筒和量杯 難點(diǎn) 使用天平和量筒的操作過(guò)程。 教具：托盤(pán)天平附砝碼一套 量筒 1 個(gè) ( 規(guī)格不同 ) 量杯 1 個(gè) 燒杯 細(xì)線 小石塊 水 木塊 等 學(xué)習(xí)過(guò)程 【復(fù)習(xí)導(dǎo)入】 1 什么是質(zhì)量，為什么說(shuō)質(zhì)量是物體本身的基本屬性？ 2. 用什么測(cè)物體的質(zhì)量呢？天平的

2、構(gòu)造怎樣？【自學(xué)問(wèn)題發(fā)現(xiàn)】 閱讀課本托盤(pán)天平使用說(shuō)明，完成下列問(wèn)題 1、使用天平時(shí)，應(yīng)注意什么問(wèn)題？ 2、天平左盤(pán)下沉應(yīng)怎樣調(diào)節(jié)天平的平衡？指針偏右時(shí)應(yīng)怎樣調(diào)節(jié)天平的平衡？ 3、讀游碼刻度數(shù)時(shí)讀游碼左邊數(shù)還是右邊數(shù)？ 【問(wèn)題發(fā)現(xiàn)】 請(qǐng)將自學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題填在此處 以小組為單位用天平測(cè)量一定量水的質(zhì)量，并記錄數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題填在此處 空燒杯的質(zhì)量 (g) 空燒杯和一定量水的質(zhì)量 (g) 一定量水的質(zhì)量 (g) 【問(wèn)題探究應(yīng)用】 天平的右盤(pán)放置砝碼，左盤(pán)放置需稱量的物品，這是為什么？

3、（想一想小組討論） 【遷移應(yīng)用】 1、怎樣用天平測(cè)出一團(tuán)毛線的長(zhǎng)度？ 2、能否用稱量是 200g，感量是 0.2g 的天平稱量一個(gè)蘋(píng)果和一枚大頭針的質(zhì)量？  。 【閱讀課本自學(xué)】  120 頁(yè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的器材將桌面上的用具對(duì)照檢查。 完成下列問(wèn)題  : 1、 ml 是體積單位“毫升”的符號(hào)， 1mL 1cm 3。 量筒或量杯使用時(shí)怎樣放？ 2、量筒與量杯有什么區(qū)別？ 3、量筒與量杯的最大量程  , 分度值的意義  , 讀數(shù)時(shí)視

4、線應(yīng)該怎樣？ （如：測(cè)水的體積，由于水面是凹形的，讀數(shù)時(shí)，視線要跟 水銀面是凸形的，讀數(shù)時(shí)視線要 ）. 【問(wèn)題發(fā)現(xiàn)】  ；如測(cè)水銀的體積，由于 請(qǐng)將自學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題填在此處 以小組為單位用量筒測(cè)量一定木塊的體積，并記錄數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題填在此處 燒杯中水的體積 水和石塊的體積 水，石塊，木塊的總體積 (ml) (ml) (ml) 木塊的體積是（ ） 【探究討論】 1、在測(cè)量容器的容積時(shí)，選用實(shí)驗(yàn)室和生活中常用的容器，如試管，錐形瓶，茶杯，碗等，容器中 殘留有液體或有液體灑出對(duì)測(cè)

5、量結(jié)果的影響 2、測(cè)可樂(lè)瓶的容積，可樂(lè)瓶上標(biāo)注的容量和你測(cè)出的容積相同嗎？ 【遷移應(yīng)用】你能測(cè)量一只粉筆的體積嗎？ 【規(guī)律與方法】 【鞏固與檢測(cè)】 1 、 小明同學(xué)用托盤(pán)天平測(cè)量物體的質(zhì)量 , 操作情況如圖所示 , 其中錯(cuò)誤的是 : (1)_______________________________________; (2)_______________________________________; (3)_______________________________________ 。

6、 2、某同學(xué)使用天平測(cè)金屬塊的質(zhì)量 , 他擬寫(xiě)出下列操作步驟 : A、把天平放在水平桌面上 . B、調(diào)節(jié)橫梁上的螺母使橫梁平衡 . C、把金屬塊放在左盤(pán)里 . D、把游碼移到標(biāo)尺左端的 "0" 點(diǎn)上 . E、估計(jì)金屬塊的質(zhì)量 , 選擇適當(dāng)?shù)捻来a在右盤(pán)里 . F、計(jì)算右盤(pán)里砝碼的總質(zhì)量 , 再加上游碼所對(duì)刻度值 , 就等于金屬塊的質(zhì)量 . G、根據(jù)橫梁指針的偏向 , 增加 ( 或減少 ) 砝碼 , 并移動(dòng)游碼 , 直至橫梁平衡 . H、把砝碼放回砝碼盒里 , 整理復(fù)原器材 . 該同學(xué)擬寫(xiě)的操作步驟順序不合理 ,

7、 請(qǐng)你用上述步驟前的字母 , 安排一個(gè)正確合理的順序填入橫 線 :_____ 、_____、 _____、 _____、 _____、 _____、 _____、 _____. 3、如下兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)  : ①用刻度尺測(cè)細(xì)銅絲直徑  : 把細(xì)銅絲在鉛筆上緊密排繞  50 圈 , 然后用刻度尺量出線 圈的總長(zhǎng)度再除以  50; ②測(cè)一個(gè)大頭針的質(zhì)量  : 先測(cè)出  100 頭針的總質(zhì)量  , 再除以  100。這兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的 思想方法是相同的  , 這兩次實(shí)驗(yàn)所遇到的問(wèn)題

8、的共同特點(diǎn)是  _________________________,  解決辦法的 共同特點(diǎn)是  _________________________ 。 4、一架托盤(pán)天平游碼標(biāo)尺上的最小刻度值是  0、2 克，標(biāo)尺上的最大示數(shù)是  5 克，把天平放在水平臺(tái) 上調(diào)好后，在天平的左盤(pán)放入被測(cè)物體，右盤(pán)放入一個(gè) 5 克的砝碼，橫梁指針指在分度盤(pán)中線右邊，從右 盤(pán)取出 5 克砝碼， 放入兩個(gè) 2 克的砝碼， 指針指在分度盤(pán)中線的左邊， 要測(cè)出被測(cè)物體的質(zhì)量， 應(yīng)（  ）

9、 A 將平衡螺母旋出， B 以 5 克和 4 克砝碼的平均值 4、 5 克作為被測(cè)物體質(zhì)量， C 將平衡螺母旋進(jìn)， D 移動(dòng)游碼，使指針指在分度盤(pán)中線。 5、已經(jīng)調(diào)好的天平，從實(shí)驗(yàn)臺(tái)的一端移到另一端時(shí)（ ） A 需重新調(diào)節(jié)天平的平衡 B 可不必重新調(diào)節(jié) C 因?yàn)橹匦抡{(diào)節(jié)太費(fèi)事了，所以不重新調(diào)節(jié)也可以用 D 以上說(shuō)法都不對(duì)， 6、下面用天平測(cè)一枚大頭針的質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)中，錯(cuò)誤的做法是（ ） A 將一枚大頭針直接放在天平左盤(pán)中，測(cè)出其質(zhì)量 B 將 100 枚大頭針?lè)旁谔炱阶蟊P(pán)測(cè)出總質(zhì)量，然后求出一枚大頭針的質(zhì)量 C 將一枚大頭針一

10、塊鐵放在天平右盤(pán)稱出總質(zhì)量，然后減去鐵塊的質(zhì)量，就是大頭針的質(zhì)量 D 以上三種做法各有道理，因此都行。 二、填空題： 1、用已調(diào)節(jié)好的托盤(pán)天平測(cè)銅塊的質(zhì)量，當(dāng)天平平衡時(shí)，右盤(pán)中砝碼有  50 克、 20 克、 10 克各一個(gè)， 游碼的示數(shù)為  7.0 克，該銅塊的質(zhì)量為  克，如果將實(shí)驗(yàn)移到金茂大廈頂層進(jìn)行，則該銅塊的質(zhì)量將 2、用來(lái)測(cè)量液體體積的工具是  或者是  ，  的刻度是均勻的。的刻度是不均勻 的。 3、用量筒測(cè)量體積時(shí)，視線應(yīng)該  或者  。 【實(shí)踐與活動(dòng)】 在家中將一只玻璃杯中注入部分清水，然后從不同的角度觀察杯中的水面在杯壁上所呈現(xiàn)的位置，將 觀察到的現(xiàn)象填寫(xiě)在下表中，并通過(guò)與同學(xué)的交流與討論，說(shuō)說(shuō)產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因，進(jìn)而弄清使用量筒 或量杯測(cè)液體體積的讀數(shù)時(shí)，為什么視線必須與凹面底部或凸部頂部在同一水平線上的道理 視線位置 觀察到的現(xiàn)象 俯視 平視 仰視