《冀教版三年級(jí)下冊英語教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《冀教版三年級(jí)下冊英語教案（68頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 Lesson 1 I’m Hungry! 一、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo) 1、要求學(xué)生掌握下列單詞eat、drink、table、food 2、能理解并能口頭運(yùn)用句子 I’m (hungry/thirsty) I want to (eat/drink) 能力目標(biāo)：能夠在真實(shí)的環(huán)境中表達(dá)自己的需求。 情感目標(biāo)：初步了解中西方飲食差異，注意飲食衛(wèi)生及營養(yǎng)。 二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 本課的四個(gè)單詞和句子。 三、教具： 錄音機(jī)和磁帶，手偶，教師用卡片和張貼畫，實(shí)物，獎(jiǎng)勵(lì)用的金星。 四、學(xué)具： 學(xué)生用小卡片 五、教學(xué)過程： Step 1、（

2、1）Greeting: Hello, boys and girls! How are you today ？ （2）師生同唱“I Love You”，（可以邊做動(dòng)作邊唱） Step 2、引入課題： 用張貼畫出示本課主題圖，引導(dǎo)學(xué)生：Who are they? 學(xué)生可以說出一些家庭成員的身份，（比如daughter, father, mother, son）.What are they doing？學(xué)生可以用漢語回答，從而引出本課要學(xué)的有關(guān)飲食的內(nèi)容。 （板書課題：Lesson 1） Step 3、利用卡片出示桌子，放錄音。學(xué)生模仿讀音，找同學(xué)領(lǐng)讀，分組讀。依次學(xué)習(xí)food

3、,eat ,drink,(在學(xué)習(xí)eat ,drink時(shí)教師可以加上動(dòng)作,板書eat ,drink)鼓勵(lì)發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生多練習(xí)幾遍，至讀音標(biāo)準(zhǔn)。采用多種形式全班練習(xí)，利用小卡片組長組織練習(xí)，直至讀熟。 Step 4、Game： （1）Quickly answer.（快速搶答） （2）Guessing words.（猜單詞） Step 5、Practice in groups（小組之內(nèi)組長組織練習(xí)上面游戲）。 Step 6、Demonstrate： (Introduce: want) T: I want a pencil. I want a pencil .May I h

4、ave a pencil? I want a book, say together, class! Ss: I want a book.(Learn to say: want) Step 7、(板書I want to…) Use actions to demonstrate the new phrases。 T: I’m hungry. I want to eat .(揉搓自己的肚子，裝出吃東西的樣子)Eat ,eat. I’m thirsty .I want to drink .(摸著自己的喉嚨，裝出喝水的樣子)Drink, drink. (Learn to say :

5、 hungry and thirsty). Step 8、Drill： 練習(xí)舉著有食物和飲料的卡片，引導(dǎo)學(xué)生完成下列句子。 T: (舉著有食物的卡片)I’m hungry. I want to … Ss: Eat. T: (舉著有飲料的卡片)I’m thirsty .I want to… Ss: Drink. Step 9、引導(dǎo)學(xué)生：Look! There’s a boy and a girl . Listen, what are they saying？聽一聽他們在說些什么？播放錄音，看圖學(xué)習(xí)句子。（配合手偶同時(shí)使用） 小組之內(nèi)練習(xí)句子。表現(xiàn)好的一組獎(jiǎng)勵(lì)金星。

6、 Step 10、小組討論對本課內(nèi)容總結(jié)匯報(bào)，完成《活動(dòng)手冊》，練習(xí)完成寫單詞的部分。 六、板書 Lesson 1 I’m Hungry! hungry→eat thirsty→drink table food 七、創(chuàng)新與反思 -------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------

7、---- -------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------- Lesson 2 Meat、Chicken And Fi

8、sh 一、 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)： 1、要求學(xué)生掌握下列單詞meat、chicken、 fish 。 2、正確的聽、說、口頭運(yùn)用數(shù)字eleven、twelve、thirteen、fourteen、fifteen。 3、能理解并能口頭說句子 This food is good. 。 能力目標(biāo)： 通過圖片，詞語和對話理解句子所表達(dá)的意思，并能口頭運(yùn)用句子表達(dá)自己的感情；能聽懂簡單的指令和要求做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。 情感目標(biāo)： 關(guān)注學(xué)生情感，繼續(xù)關(guān)注飲食的營養(yǎng)衛(wèi)生。 二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 本課的八個(gè)單詞和句子。 三、教具： 錄音機(jī)和磁帶，課件，教師用卡片和本課主題圖的張貼畫，獎(jiǎng)

9、勵(lì)用的小星和實(shí)物。 四、學(xué)具： 學(xué)生用小卡片。 五、教學(xué)過程： Step 1、 （1）Greeting: Hello, boys and girls! How are you today ？ （2）師生同唱“ONE, TWO,TIE MY SHOE”，（可以跟錄音邊做動(dòng)作邊唱） （3） 復(fù)習(xí)單詞food ,eat ,drink,舉起詞匯卡片，讓學(xué)生說出這些單詞。 Step 2、 引入課題： 用張貼畫出示本課主題圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖：學(xué)生可以說出一些熟悉的食物的名稱（比如bananas, apples, pears, grapes）.What is Danny saying？引出D

10、anny的話：This food is good ! 說明good是一個(gè)我們可以用來描述食品的詞。如果喜歡某種食物，我們就說Good food!或者This is good food!引出本課要學(xué)的有關(guān)飲食的內(nèi)容。（板書課題：Lesson 2 Meat、Chicken And Fish） Step 3 、 用圖片出示meat，放音。學(xué)生模仿讀音，找同學(xué)領(lǐng)讀，分組讀。依次學(xué)習(xí) chicken、 fish。（同時(shí)將張貼畫貼在黑板上并板書）鼓勵(lì)發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生多讀幾遍，至讀音標(biāo)準(zhǔn)。采用多種形式全班練習(xí)，利用小卡片組長組織練習(xí)，直至讀熟。 Step 4、 播放錄音，讓他們指著書上的小圖畫看書跟讀。

11、 Step 5、 Game： （1）Quickly answer.（快速搶答） （2）Guessing words.（猜單詞） Step 6 、Practice in group（小組之內(nèi)組長組織練習(xí)上面游戲）。 Step 7、Demonstrate： eleven和twelve.課件出示十一個(gè)蘋果，當(dāng)學(xué)生數(shù)到ten的時(shí)候，教師接著說eleven，并讓學(xué)生跟自己一起說. 依次學(xué)習(xí)(twelve, thirteen, thirteen、fourteen、fifteen將標(biāo)有數(shù)字的張貼畫掛在黑板上) Step 8、為了便于記憶解釋為什么后面數(shù)字的結(jié)尾都有“teen”。播放錄音，讓學(xué)生

12、看書跟讀，同時(shí)還可以用手指來表示所說的數(shù)字。 Step 9、Drill： 讓全班學(xué)生跟老師一起數(shù)到11，然后讓他們自己接著往下數(shù)，反復(fù)練習(xí)twelve, thirteen, thirteen、fourteen、fifteen. 教師舉著1到15不同數(shù)目的物品（例如彩筆），讓學(xué)生數(shù)數(shù)。采用多種形式全班練習(xí)，利用小卡片組長組織練習(xí)，直至掌握為止。表現(xiàn)好的小組獎(jiǎng)勵(lì)小笑臉。 Step 9、 小組討論對本課內(nèi)容總結(jié)匯報(bào)，完成《活動(dòng)手冊》，練習(xí)完成寫單詞的部分。 六、板書 Lesson 2 Meat、Chicken And Fish meat、chicken、 fi

13、sh eleven、twelve、thirteen、fourteen、fifteen 七、創(chuàng)新與反思 -------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------

14、-------------- -------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------- Lesson 3 Would you like some soup ? 一、教學(xué)目標(biāo)： 1.要求學(xué)生掌握下列單詞noodles、dumplings、 soup、rice 2.能理解并能口頭

15、運(yùn)用句子 Would you like some … ? Yes, please./ No, thanks. 3.能在真實(shí)地環(huán)境中進(jìn)行會(huì)話。 4.注意用餐中的禮節(jié)。 二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 本課的四個(gè)單詞和句子。 三、教具、學(xué)具： computers, radio, pictures, cards 四、教學(xué)過程： Step 1 Warm-up /Revision (1) Let’s chant. OK? Table food , table food， I’m hungry. I want to eat. Table food, table food, I’m

16、 thirsty. I want to drink. Table food, table food, Let’s eat. Let’s drink. (2) Play a game: Race and Write the numbers (from one to fifteen) (3) Make a dialogue using the food pictures they have: A: I’m hungry. I want to eat fish/chicken/meat. What about you? B: I’m hungry, too. I want to

17、eat … Step 2 Presentation (1) Says: I have much food. They are delicious. Mm …good! Do you want to eat .OK? Let’s eat. Let’s learn. (2) Show the pictures: noodle, dumplings, soup, rice Let them read after you several times. (3)Ask: What’s your favourite food, noodles, dumplings, soup or rice?

18、 (4) Play a guessing game: Guess, what’s this? If you are right, the picture is for you. OK? (5) Present the dialogue by using computer and say: Today Jenny comes Li Ming’s house for supper. What do they eat? Let’s look. Then let them act it out. (6) Says: Do you want to be a host? How to treat

19、your little guest. Look carefully. Present the dialogue of number 2. Explain “some more ”.Then let the students say after the tape or computer. Step 3 Practice (1) Practice the dialogue in three: A: Would you like some …? B: Yes, please. /No, thanks. A: Are you hungry now? B: No. (2) Act i

20、t out. At last you may find out which is the best gust. Give them some flowers. Step 4 Assessment (1) To have an interview with their families and friends using the dialogue we have learned. (2) Draw and write down the food you like. 五、板書 Lesson 3 Would you like some soup ?

21、 Noodles dumplings Would you like some ｛soup ? Yes, please./ No, thanks. Rice 七、創(chuàng)新與反思 -------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------- ---------------

22、----------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------- Lesson 4: Vegetables and Fruit 一、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：vegetables

23、 fruit morning afternoon evening Do you like _____? I like ______. I don’t like _____. 能力目標(biāo)：能夠表達(dá)自己喜歡或不喜歡的食物。 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生健康飲食，不偏食的習(xí)慣。 二、教學(xué)重難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)使用句子： I like/ don’t like ______. 表達(dá)自己喜歡什么食物。 三、教具學(xué)具： 蔬菜水果粘貼畫，哭臉和笑臉卡片，學(xué)生自畫的喜歡的食物圖片，單詞卡片等。 四、教學(xué)過程： Step 1：Greeting and Revision: 1. Greeting

24、 2. Sing “the fruit song” Play the audiotape to sing the song together as the students show their pictures. 3. Ask students to introduce their food pictures to their partners to exercise “Would you like _______? Yes, please! / No, thanks!” if necessary, the teacher should give an example. Step

25、 2: New class Part I : Do You Like This 1.T: This is my picture. This is _____.(Point to one fruit in the picture) I like _____.(Show the happy face to explain “l(fā)ike”.) would you like ______? S: Yes, please./ No, thanks. T: I like ______.(Show happy face) Do you like ______? S: Yes/ No T:

26、 I don’t like______.(Show the sad face) Do you like _____? S: Yes/No 2.Ask students to exercise with their pictures in pairs like the teacher, then show in front. 3.Game named “Finding Friends” 用兩套相同的食物卡片分發(fā)給同學(xué)們，請他們用Do you like _______?句型問其他的同學(xué),當(dāng)問到和自己手里卡片食物名稱一樣的同學(xué)時(shí)就找了到自己的朋友。 4. Play the a

27、udiotape as the students follow in their books. Part 3: 1. Please look at the book and guess what the picture are about. (The teacher say the sentences and do the action to help students understand the Chinese meaning of morning, afternoon, evening . If necessary, we can explain in Chinese.) 2.

28、 Play the audiotape as the students follow in their book. 3. Work in pairs: Talk about what they do in the morning, afternoon and evening. 4. Play a game: 告訴每行第一個(gè)同學(xué)一個(gè)單詞，然后傳到最后一個(gè)同學(xué)，再請最后一個(gè)同學(xué)在黑板上畫出他所聽到的，請第一個(gè)同學(xué)猜，當(dāng)然最后一個(gè)同學(xué)不能說?？茨慕M同學(xué)傳得快，猜得準(zhǔn)。（可使用我們已學(xué)過的蔬菜水果的單詞，重點(diǎn)復(fù)習(xí)本課學(xué)的單詞） 五、板書 Lesson 4: Vegetables a

29、nd Fruit Would you like_______? I like _______. I don’t like ______. Yes, please!/No, thanks! 七、創(chuàng)新與反思 -------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------

30、---------- -------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------- Lesson5　Breakfast

31、Lunch and Supper 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo) (1) 能正確的說、認(rèn)識(shí)和口頭運(yùn)用下列單詞：breakfast lunch supper (2) 能夠向他人介紹自己最喜歡的食物，并在生活中靈活運(yùn)用： My favourite food is ________. 2、能力目標(biāo) 能把所學(xué)單詞、句子運(yùn)用到日常生活之中，做到學(xué)以致用。如在向他人介紹自己最喜愛的食物，和父母一起討論彼此喜愛的食物…… 二、教學(xué)重難點(diǎn) (1)My favourite food is ________. (2)breakfast、 lunch 、supper 學(xué)會(huì)向別人介紹自己的喜好

32、，同時(shí)學(xué)會(huì)去了解別人的喜好，并做到實(shí)際生活中的靈活運(yùn)用。 三、教具準(zhǔn)備 錄音機(jī)、學(xué)生自帶的食物、食物的卡片 四、教學(xué)過程 Part1:Greetings!　 (師生互相問候)師生問候，使課堂氣氛溫馨，拉近師生距離。 Part2:Warming-up Sing a song: I get up in the morning (活躍課堂氣氛，使孩子們情緒高漲，主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)中。) Part3:Review 利用食物圖片或?qū)W生自己帶的食物，復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生介紹自己喜歡吃什么不喜歡吃什么，并通過動(dòng)作表情來讓別人對自己的喜好一目了然。很好的做到溫故知新！ I like_

33、_______. (微笑，點(diǎn)頭) I don’t like________.　（皺眉，搖頭） Part4:New Concepts （１）做游戲Colour Point （出示食物大掛圖） 利用食物大掛圖中顏色，做此游戲。Point to red , point to blue……用已學(xué)過的知識(shí)，讓更多的孩子有展示自己的機(jī)會(huì)。然后自然的導(dǎo)出以前所作游戲。 T: What’s your favourite colour? S1:Blue.What’s your favourite colour? S2:Red.What’s your favourite colour?

34、 ……　…… 適當(dāng)?shù)膸捉M游戲，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，自然導(dǎo)入My Favourite Food的新授. （２）T: What’s your favourite food? (從上一游戲自然導(dǎo)入，同時(shí)舉起一種食物，或指向圖片，向全班發(fā)問，并微笑點(diǎn)頭。語調(diào)中Favourite food要有所突出，應(yīng)起孩子們的注意——現(xiàn)在游戲有所變化了！) S3: My favourite food is ________.(舉起自己的食物或指大掛圖) T：Good! My Favourite Food. Say it ,please. 全班讀數(shù)遍。 （３）依照My favourite col

35、our接著做My favourite food的游戲，學(xué)生可以走到大掛圖前，也可以展示自己帶來的食物，向別人介紹自己Favourite Food.讓游戲涉及到更多的學(xué)生，讓英語課堂人人都有機(jī)會(huì)。 S4: My favourite food is ________. What’s your favourite food? S5: My favourite food is ________. What’s your favourite food? ……　…… （４）T:我們都有自己喜歡的食物，讓我們?nèi)タ匆豢?，What’s LiMing’s favourite food？播放

36、多媒體課件，看卡通片，并跟讀課文。翻譯delicious, good并說明delicious比good更進(jìn)一步. (栩栩如生的卡通片把枯燥無味的課本知識(shí)變得形象直觀，把需要老師用很多語言來表達(dá)的東西輕而易舉的表現(xiàn)出來。) （５）操練：學(xué)生利用食物或卡片小組之間合作做游戲。 S6: Do you like________? S7: Yes, I like________/No, I don’t like ________(微笑或皺眉) S8:What’s your favourite food? S9: My favourite food is ________.（做興高采

37、烈狀） 評選最佳小組，獎(jiǎng)勵(lì)小畫貼。讓孩子自己做評委，更公平。 （６）學(xué)習(xí)第二部分：breakfast,　lunch, supper ①讓學(xué)生觀察圖片，理解breakfast, lunch, supper的含義，并跟讀幾遍。 ②用P11頁第二部分的內(nèi)容做歌詞，教授歌曲。 采用曲調(diào)為This is the way we walk to school的曲調(diào)。 （老歌新唱，降低了學(xué)習(xí)的難度，使孩子們學(xué)得更快，掌握起來格外的容易，孩子們就更愿意學(xué)了。） Part5:Class-Closing （１）做活動(dòng)手冊——學(xué)生自我檢測本課所學(xué)。 讓學(xué)生了解自己在課堂上的所得和不足，以

38、便及時(shí)的進(jìn)行自我提高和更正。使孩子們能不斷進(jìn)步。 （２）唱歌結(jié)束課堂 Sing an English song.整堂課在輕松愉快的歌曲中結(jié)束. 五、板書 Lesson 5　Breakfast Lunch and Supper breakfast、 lunch 、supper My favourite food is ________ 七、創(chuàng)新與反思 -------------------------------------------------------------------------------- ------------

39、-------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------

40、-------------------- Lesson 6 What’s for breakfast? 教學(xué)目標(biāo)： 一、 知識(shí)與技能： 認(rèn)知詞匯juice eggs bread toast and jam porridge cereal 能夠運(yùn)用句子I like ____ for breakfast.進(jìn)行問答。 二、 過程與方法： 創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生在語言情境中體會(huì)并使用語句。 學(xué)生小組合作， 給學(xué)生更多的交流機(jī)會(huì)。 運(yùn)用事物或圖片，學(xué)生更直觀的理解認(rèn)知詞匯。 三、 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 培養(yǎng)學(xué)生大膽自信地運(yùn)用英語進(jìn)行

41、交流。 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 教學(xué)重難點(diǎn)： 理解認(rèn)知本課詞匯及句子。 了解西方的飲食文化，介紹早餐。 教具學(xué)具： 與本課教學(xué)相關(guān)的實(shí)物及圖片，單詞卡片等。 教學(xué)過程： 一、 Class opening and review. 1、 Greating . Hello , boys and girls ! Did you eat your breakfast? 2、Review I like ____. I don’t like ____. 二、New concepts 1、 What’s this ? I get up i

42、n the morning . In the morning ,I eat breakfast. What’s for breakfast？ Look, ask and answer“What’s this？”. 出示實(shí)物及圖片，演示詞匯juice eggs bread toast and jam Listen to the radio ,read these words a few time. Play “What’s missing？” 2、 Porridge or cereal? (1). 利用手偶演示 板書I like ____ . I like ____ for

43、 breakfast. (2). Ask and answer in pairs. What would you like for breakfast ? I like ___ for breakfast. (3)幫助學(xué)生理解本課中涉及到的食物及相關(guān)的文化背景。 In Canada , we eat cereal for breakfast.It comes in a box.I put milk and suger on it . (4).Play the audiotape as the students follow in their books. (5). 小組創(chuàng)編對話

44、use these sentences: I like ___ for breakfast. Would you like some ____ ？ Yes, please.\No, thanks.I put ___ on it. It’s delicious! 三、Class closing 板書： Lesson 6 What’s for breakfast? juice eggs bread toast and jam What’s for breakfast? I like ____ . I like ____ for breakfast.

45、 四、創(chuàng)新與反思 -------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------- -----------------------

46、--------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------- Lesson 7 What’s for lunch? 教學(xué)目標(biāo)： 一、 知識(shí)與技能： 認(rèn)知詞匯sandwich milk dessert cookies ice cream cake 四會(huì)單詞 juice 回答問句What’s for___? 能理解會(huì)唱本

47、課英文歌曲“It’s time for lunch”。 二 過程與方法： 學(xué)習(xí)歌曲，使學(xué)生在語言情境中快樂使用語言。 運(yùn)用事物或圖片，使學(xué)生更直觀的理解認(rèn)知詞匯。 三 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，擴(kuò)展知識(shí)面。 教學(xué)重難點(diǎn)： 理解認(rèn)知本課詞匯及句子，會(huì)唱本課英文歌曲。 教具學(xué)具: 與本課教學(xué)相關(guān)的實(shí)物及圖片，單詞卡片，錄音機(jī)等。 教學(xué)過程： 一 Class opening and review. 1 Greating . Hello , boys and girls ! How are y

48、ou today ? Sing an English song you like best. 2、Review ask and answer Would you like some ____ ? I like\eat ___ for breakfast. What about you？ 二、 New concepts 3、 Lunch-time (1).T:I get up in the morning . In the morning ,I eat breakfast. What’s for breakfast？I like ___ for breakfast.

49、Then I go to school.In the afternoon,I eat lunch. Now, it’s Lunch-time! Let’ eat lunch！What’s for lunch? (2).Look, ask and answer“What’s this？”. 出示實(shí)物及圖片，演示詞匯sandwich milk juice (3).Listen to the radio ,read these words a few time. (4).Practice in groups: I like ___ .I don’t like___ . What’

50、s for lunch? I like ___ for lunch . 4、 What’s for dessert? (1). 教師介紹西方飲食習(xí)慣。引出dessert (2). 出示實(shí)物及圖片，介紹學(xué)習(xí)詞匯cookies ice cream cake (3) Ask and answer in pairs. What’s for dessert?\What would you like for dessert ? I like ___ for dessert. 三、Let’s sing a song. Listen and introduce:It’s time fo

51、r lunch. Point to each picture as read all the sentences with the song. Sing after the tape and do actions together. 四、 展示活動(dòng) 小組創(chuàng)編對話I like ___ for breakfast\lunch\supper\dessert.或 唱(改編)本課歌曲It’s time for lunch. 五、Class closing 板書： Lesson 7 What’s for lunch? sandwich mil

52、k juice What’s for lunch? Dessert: It’s time for lunch. cookies ice cream cake 六、創(chuàng)新與反思 -------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------- -

53、------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------- Lesson 8 Again , please! 教學(xué)目標(biāo)： 一、 知

54、識(shí)與技能： 能夠聽、說、讀、寫本單元詞匯breakfast lunch supper chicken dumplings fish fruit juice meat noodles rice soup vegetables drink eat hungry thirsty morning afternoon evening 數(shù)詞11-15 會(huì)唱本單元英文歌曲“It’s time for lunch”。 三、 過程與方法： 運(yùn)用游戲，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與。創(chuàng)設(shè)情境，創(chuàng)編對話。 三、情感態(tài)度與價(jià)值觀： 小組合作的形式培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自

55、信心。 教具學(xué)具： 與本課教學(xué)相關(guān)的實(shí)物及圖片，單詞卡片，錄音機(jī)等。 教學(xué)過程： 一、Greating . （1）Free talk. How are you ? How old are you ? What’s this ? Do you like ____ ? How many ____ ? What’s for breakfast/lunch/supper？ （2）Sing an English song you have learned. 或唱你改編的歌曲It’s time for lunch. 二、Review 1，Guessin

56、g game “What’s this?” 教師將所學(xué)過的表示食物的卡片背面展示給學(xué)生，請他們猜測What’s this? （本單元要求掌握的單詞：chicken dumplings fish fruit juice meat noodles rice soup vegetables）當(dāng)學(xué)生回答正確后，教師作為獎(jiǎng)勵(lì)將卡片贈(zèng)送給學(xué)生。 2、全班活動(dòng) 將所學(xué)的單詞分類，如： 1—三餐（breakfast lunch supper） 2—時(shí)間（morning afternoon evening）， 3—食品（chicken dumplings fish fruit juice meat

57、 noodles rice soup vegetables），4---狀態(tài)(hungry thirsty), 5---動(dòng)作(eat ,drink)各組選擇一個(gè)，重組新句。 I eat 三餐 in the 時(shí)間 . I like 食品 for _三餐 . I like食品.I don’t like食品. I’m _狀態(tài) . I want to _動(dòng)作_. 3．我問你答 Ask and answer in pairs 如：2-10=twelve 看誰作對的題目多。（學(xué)生自己出題，評判） 4．Talk about “My day.”學(xué)生自由發(fā)言 use the wo

58、rds and sentences we have learn. 如：I get up in the morning . In the morning ,I eat breakfast. What’s for breakfast？I like ___ for breakfast.Then I go to school.In the afternoon,I eat lunch. Now, it’s Lunch-time! Let’ eat lunch！What’s for lunch? I like ____ . I don’t like ____ . I like ____ for dess

59、ert.What about you？ 對學(xué)生的表現(xiàn)給與積極的評價(jià)與鼓勵(lì)。 三、Class closing 《小冊子》 Let’s sing a song:It’s time for lunch. 四 Homework Write “My day”on your practice book. 板書： Lesson 8 Again , please! breakfast lunch supper chicken dumplings fish fruit meat noodles rice vegetables juice soup drink eat

60、 hungry thirsty morning afternoon evening 數(shù)詞11-15 六、創(chuàng)新與反思 -------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------

61、---------------------------- -------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------- Lesson 9 : Let’s eat ! Let’s drink ! 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí) （1）聽懂會(huì)說單詞apple , banana , grapes , melon ,

62、 orange , strawberry. （2）聽懂會(huì)用句子：How many bottles of pop/milk/juice/water? 2、能力 （1）能夠聽懂會(huì)說本課會(huì)話，做到學(xué)以致用。 （2）通過創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生感受并學(xué)會(huì)運(yùn)用語言，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。 3、情感 使同學(xué)們了解多吃蔬菜水果的好處，養(yǎng)成多吃水果蔬菜的好習(xí)慣。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、教學(xué)重點(diǎn)： (1)聽懂會(huì)說strawberry, grapes. (2)聽懂會(huì)說How many bottles of pop/milk/juice/water? 2、教學(xué)難點(diǎn) （1）聽懂會(huì)說stra

63、wberry, grapes及相關(guān)句型。 （2）聽懂會(huì)說How many bottles of pop/milk/juice/water? 三、教具、學(xué)具 1、教具 （1）有關(guān)本課水果的掛圖及幻燈片。 （2）水果及托盤實(shí)物。 （3）錄音機(jī)。 2、學(xué)具 （1）學(xué)生準(zhǔn)備apple, strawberry, grapes, orange, banana, melon圖片。 （2）水果實(shí)物。 四、教學(xué)過程 1、復(fù)習(xí)以前學(xué)過的有關(guān)食物的單詞。 Bread chicken cookies dumplings eggs fruit juice meat noodles

64、 rice soup drink eat (采用拼讀方法) 教師出示圖片讓同學(xué)進(jìn)行拼讀練習(xí)。 2、新授 （1）出示掛圖，(strawberry, apple, grapes, orange, banana, melon) T: Look, so many nice fruit. Do you want to eat? Ss: Yes. T: OK, Let’s have a fruit party. Ss: Great. （2）教師指著圖上的水果或?qū)嵨锱c同學(xué)對話。 T：Would you like to eat strawberry? S1: Yes, please

65、. T: Would you like to eat apple? S2: Yes, please. T: strawberry……(教師領(lǐng)讀幾遍) Ss: strawberry…… T: Would you like to eat grapes? S2: Yes, please. T: grapes…… Ss: grapes…… (3)同學(xué)二人之間對話練習(xí) S1：Would you like to eat banana? S2: Yes, please. S1: Here you are. S2:Thank you. S1: You’re welcome. (4)教師邊讀單詞邊在黑板上進(jìn)行板書： Apple banana grapes melon orange strawberry (5)游戲：聽音樂傳水果 學(xué)生坐成環(huán)狀，教師分別將兩個(gè)水果交給兩頭的兩名學(xué)生，音樂響起后，兩頭同時(shí)向里傳水果，音樂停止后，拿水果的兩名學(xué)生走到前面進(jìn)行會(huì)話表演。 （6）水果傳到教師手中，教師和學(xué)生進(jìn)行會(huì)話表演。 （7）介紹句型There are_____(數(shù)字) 教師手指書中掛圖提問。 T: