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1、你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有許多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄：我喜歡你就像我喜歡海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不可怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么希望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括所有的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜歡熱鬧，我喜歡安靜你是我語錄選擇讓你快樂的那個人來共度余生，而不是你必須努力取悅的那一個那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個真實(shí)的自己，她的話語能解決我所有的迷惑，或是對我的所作所為能有一針見血的評價你是我語錄人 幼兒園中班音

2、樂游戲課《小老鼠和泡泡糖》 中班音樂游戲課《小老鼠和泡泡糖》適用于中班音樂主題教學(xué)活動，讓孩子們的創(chuàng)意表演玩泡泡糖有趣的動作，提高動作的表現(xiàn)，知道吃飯后應(yīng)該把泡泡糖放在哪里，增強(qiáng)環(huán)保意識，快來看看幼兒園的中班音樂游戲《小老鼠和泡泡糖》。 活動目標(biāo)： 1.進(jìn)食后要知道泡泡糖應(yīng)該放在哪里，以增強(qiáng)環(huán)保意識。 2.創(chuàng)造力發(fā)揮泡泡糖的趣味性，并提高其表現(xiàn)力。 3.學(xué)會做鼠標(biāo)，四處走動并大膽地行動。 4.愿意參加游戲并體驗(yàn)游戲的樂趣。 5.培養(yǎng)幼兒表達(dá)和大膽表現(xiàn)的能力。 重難度分析： 專注：能夠大膽地進(jìn)行有節(jié)奏的動作。 難點(diǎn)：引導(dǎo)孩子夸大和創(chuàng)造性地玩泡泡糖。 活動準(zhǔn)備： 節(jié)奏音樂，

3、貓頭飾，小老鼠頭飾。 活動程序： I.導(dǎo)入： 造成游戲化的情況，孩子們跟隨音樂做熱身節(jié)奏。 2.展開： 1.老師講故事《小老鼠和泡泡糖》 老師在音樂劇情節(jié)中生動地講故事，使孩子對音樂內(nèi)容有感知和理解。 故事內(nèi)容： 那里有一只小老鼠，當(dāng)母親小睡時，她偷偷溜出去玩。它到東圃和西qiao有幾步之遙，到東圃和西qiao有幾步之遙。在草地上，小老鼠不小心踩到了粘性的東西。不知道那是泡泡糖，所以我趕緊用手沖了?。∨菖萏窃俅握车绞稚稀Ｋ昧硪恢皇秩啻?，然后粘在另一只手上。它撿起來，泡泡糖像繩子一樣綁住老鼠。這時，一只貓沖了過來，小老鼠像個球一樣滾回了家。 2.指導(dǎo)幼兒探索小老鼠的行為 （

4、1）老師：小老鼠跑出來玩了，它是怎么跑的？ 引導(dǎo)孩子在座椅上進(jìn)行動作時說。 （2）問題：小老鼠跑到草地上玩。它踩了什么？ 兒童吃過泡泡糖，泡泡糖很粘，如果它粘在身上，但不容易拿到，小老鼠怎么踩泡泡糖？讓我們一起學(xué)習(xí)。 指導(dǎo)孩子在做動作時說。 4.兒童探索泡泡糖粘在身體上的作用 老師及時引導(dǎo)并引導(dǎo)孩子夸大動作。 5.要求兒童與老師一起工作，以將泡泡糖粘在身體的不同部位上。 老師：老師還把泡泡糖粘在手上。誰想和老師一起玩？ 6.兒童小組練習(xí)。 孩子們合作做動作，指導(dǎo)老師導(dǎo)游，幫助孩子調(diào)節(jié)動作，并指導(dǎo)孩子夸大他們的表現(xiàn)。 7.播放音樂并引導(dǎo)孩子感受音樂 老師：現(xiàn)在讓孩子聽一首

5、音樂。這首音樂告訴我們小老鼠和泡泡糖的故事。請根據(jù)故事在座位上顯示。 8.跟隨音樂，老師和孩子們一起演奏音樂游戲 （1）第一次：孩子和老師一起聽音樂做動作。老師指導(dǎo)孩子跟隨音樂的節(jié)拍，并夸大吹泡泡糖然后彈回去的動作。 （2）第二次：老師提醒孩子注意游戲，泡泡糖回來時會粘在身體的不同部位。 如：胳膊，腿，腳，臉。 （3）第三次：老師在講故事的同時放音樂，并增加了貓的情節(jié)，以增加活動的樂趣。貓出現(xiàn)后，老師帶領(lǐng)孩子迅速回家。 活動摘要： 1.為什么小老鼠踩在草地上制成泡泡糖？ （環(huán)境教育） 2.吃完泡泡糖后我該怎么辦？ “ 活動結(jié)束： 組織孩子們一起討論：丟失泡泡糖的人可能會傷害

6、到老鼠，那么完成后應(yīng)該把泡泡糖放到哪里？幼兒環(huán)境教育和活動結(jié)束。 活動反思: 在活動期間，老師通過夸張的動作來演示泡泡糖的粘性，使孩子能夠直觀地理解游戲的內(nèi)容并更好地掌握音樂。在活動中，老師會靈活運(yùn)用提問技巧，有效引導(dǎo)孩子理解動作，從而更好地幫助孩子掌握動作。孩子們在幽默的音樂中玩耍，理解并融入音樂現(xiàn)場，他們獲得了很多樂趣，尤其是泡泡糖的黏性，這是我沒想到的。在活動中，我會特別注意整體性，針對性的教學(xué)，并向內(nèi)向和無表情的孩子提供積極的指導(dǎo)，互動和推動作用。 提示：游戲是幼兒園教育的重要組成部分和基本形式，是最適合兒童身心發(fā)展的學(xué)習(xí)活動。 設(shè)計意圖：自然界中人與動物之間的關(guān)系非常緊密。盡

7、管小老鼠是生活中每個人都呼喚的動物，但動物界的小老鼠既聰明又有趣，經(jīng)常引起歡笑，并受到兒童和成人的喜愛。所以我設(shè)計了這個活動。此外，泡泡糖是幼兒最喜歡的糖果之一。它對它的特性有一定的了解-它非常粘，并且給人們帶來麻煩。因此，該活動旨在通過生活遷移的方式使活動更加貼近兒童的生活。兒童的創(chuàng)造力表演更加自然和豐富，兒童的音樂表達(dá)得到了發(fā)展。 小百科全書：泡泡糖既美味又可以和泡泡一起玩，這在兒童中很受歡迎。泡泡糖是1928年發(fā)明的，而1990年代最著名的泡泡糖是大泡泡糖。 你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有許多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄：我喜歡你就像我喜歡海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不可怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么希望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括所有的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜歡熱鬧，我喜歡安靜你是我語錄選擇讓你快樂的那個人來共度余生，而不是你必須努力取悅的那一個那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個真實(shí)的自己，她的話語能解決我所有的迷惑，或是對我的所作所為能有一針見血的評價你是我語錄人