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1、
《望月 》
教學(xué)目
1.注意 中的用
2.理解 歌的內(nèi)容和境界
教學(xué)重點 : 歌的境界
一、 入
當我 遙望夜空,看 朗朗明月之 ,心中 是引起無限遐想。我 自然會想到與月相關(guān)
的 句: “春花秋月何 了, 往事知多少?小樓昨夜又 , 故國不堪回首月明中 ”(李煜《虞
美人》), “床前明月光,疑是地上霜。 望明月,低 思故 ”(李白《靜夜思》), “明
月松 照,清泉石上流 ”(王 《山居秋暝》) ?? 關(guān)于寫月的 ,不 枚 。文人墨客,在月之中或 注了他 的 恨情愁,或寄托了他 的悲 離合,或展示了他
2、的人生坎坷,
或抒寫他 了的哲理思考。 在人才 出、 群星璀璨的唐代 , 人 借著那 高 空的
明 ,洞 肺腑地 行天地 ,自然與人情互 ,,內(nèi)心與外界溝通的幻想 造 ,從而 后世
開 了一個韻味清逸而美妙 的靈感源泉 .
今天,就 我 一起去體會 就 筆下那一夜之 明月由生及落的生命 程吧 .
二、作者介 :
九 ( 678— 740),字子壽,韶州曲江(今廣 韶關(guān))人。唐中宗景 初中 士,玄宗朝 “道侔伊 科 ”,策 高第,位至宰相。在位直言敢 , 任能, 一代名相。曾 言
安祿山狼子野心, 宜早 , 未被采 。 他守正
3、不阿, 奸臣李林甫所害, 被 州 史。開元末年, 告假南 , 卒于曲江私第, 號文獻。 他七 能文, 以 名。 其 由雅淡清 , 樸素遒 ,運用比 ,寄托 , 初唐 的 ,起了推 的作用。有《曲江集》
20 卷 世。
三、指 。
我 通 反復(fù)朗 吟 歌那形象、生 、立體的 言,聆聽它內(nèi)在的或高昂或低
沉韻律,體會情景交融的意境。
1.學(xué)生自由 , 合 歌注 解決疑 ,整體感知 歌。
2.教 范 , 起學(xué)生的 美感知。
3. 指
( 1)理性的把握:理解 的作者,理解 的內(nèi)涵,必 走 作者的內(nèi)心中去,文如其人,言 心
4、聲。
( 2)感性的表 : 音、 、表情、 作、音
4. 生共 ,用情感去點燃情感。
四、 歌解 :
1.本 的感情基 是什么?
明確:由 目 “望月 月 ”可 是借助月亮 念 人,表達思念之情。
2.那么,整首 是如何借助意象表達 種感情的? 合 句分析。
明確:通 明月寄托相思的 句
“隔千里兮共明月 ”—宋 莊《月 》
“ 望明月,低 思故 ”——李白《靜夜思》
“今夜鄜州月, 中只獨看 ”——杜甫《月夜》
“共看明月 垂淚,一夜 心五 同 ”——白居易
“但愿人 久,千里共 娟 ”—— 《水 歌
5、 》
“可憐樓上月徘徊, 照離人 臺。玉 簾中卷不去, 衣砧上拂 來。此 相望不
相 ,愿逐君 流照君。 ”—— 若虛《春江花月夜》
3.首聯(lián): “海上生明月,天涯共此時。 ”乃千古名句,好在哪里? “生 ”字好在哪里?
明確: “海上生明月 ”:意境雄渾闊大,是千古佳句??雌饋砥降瓱o奇,沒有一個奇特的
字眼,沒有一分點染的色彩, 脫口而出, 卻自然具有一種高華渾融的氣象。 這一句完全是景,點明題中的 “望月 ”。
謝靈運 《登池上樓》 “池塘生春草, 園柳變鳴禽 ”鮑照《歲暮》 “明月照積雪, 北風(fēng)勁且哀 ”
謝朓《暫使下
6、都夜發(fā)新林至京邑贈同僚》 “大江流日夜,客心悲未央。 ”“生 ”寫出明月從海面冉冉升起的景象,富有動感。
4. “天涯共此時 ”:由景入情,轉(zhuǎn)入 “懷遠 ”。
“共此時 ”的是誰?怎樣理解 “共此時 ”?
明確: “此時 ”,“我 ”在翹首望月,思念著遠方的親人,而伊人 “此時 ”也在翹首望月,思念著 “我 ”吧。通過明月寄托相思。
“天涯共此時 ”有兩層含義:一是詩人與遠在天涯的伊人共此一輪明月;二是融融月光灑滿人間,天下離人此時都在望月懷遠。
“我 ”在思念誰?可以是父母、妻子、親人、朋友等,具有不確定性。
5.頷聯(lián): “怨 ”什么?為何 “怨 ”?
7、
明確: “竟夕 ”,亦即通宵。這通宵的月色對一般人來說,可以說是漠不相關(guān)的,而遠隔
天涯的一對情人,因為對月相思而久不能寐,只覺得長夜漫漫,故而落出一個 “怨”字。
三四兩句,就以 “怨 ”字為中心,以 “情人 ”與 “相思 ”呼應(yīng),以 “遙夜 ”與 “竟夕 ”呼應(yīng),上承
起首兩句,一氣呵成。
6.頸聯(lián): “我 ”因相思而徹夜難眠,就披上衣服起身四處尋覓。這時有何感受呢? “憐”有何
意味? “露滋 ”有何意味?
明確:整夜相思不能入睡,怪誰呢?是屋里燭光太耀眼嗎?于是滅燭,披衣步出門庭,
光線還是那么明亮。 這天涯共對的一輪明月竟是這樣撩人心
8、緒, 使人見到它那姣好圓滿的光
華,更難以入睡。
“憐 ”應(yīng)有憐愛之意。
夜已深了,氣候更涼一些了,露水也沾濕了身上的衣裳。 “滋 ”指潤濕,而且含滋生不已
的意思。
“露滋 ”寫盡了 “遙夜 ”、“竟夕 ”的精神。
“滅燭憐光滿,披衣覺露滋 ”,兩句細巧地寫出了深夜對月不眠的實情實景。
7.尾聯(lián): “不堪盈手贈 ”表達作者怎樣的愿望?
明確:月光是如此的柔和恬靜, 非常可愛。 “我 ”生發(fā)出希望捧一掬月色獻給遠人的愿望。
然而皎潔的月光 “照之有余暉,攬之不盈手 ”(陸機《擬明月何皎皎》)。
不能把可愛的月光贈給遠人,那怎么辦呢? “夢 ”什么?表達了怎樣的情感?
明確:既然現(xiàn)實中不能與遠人想見, 那就回到臥榻上睡覺吧, 在夢里也能與遠人相會啊。
表達深切的思念之情。
五、評點精粹:
《唐詩刊選脈會通評林》云: “通篇全以骨力勝,即 “滅燭 ”, “光滿 ”四字,正是月之神。用一 “憐 ”字,便含下結(jié)意,可思不可言。 ”
板書設(shè)計
詩意 :
首聯(lián) . 望月懷遠 自然渾成
頷聯(lián) . 流水對,自然流暢,古詩氣韻
頸聯(lián) . 深夜對月不眠的實情實景
尾聯(lián) . 構(gòu)思奇妙,意境幽清