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1、 《童話里的小屋》教學設計 一、教學內(nèi)容：人教版小學美術一年級第十六課 二、教學目標： 1、用紙盒及多種材料制作童話里的小屋。 2、能說出小屋里住著誰，他喜歡做什么。 3、小組或全班同學將作品擺放在一起，組成一個莊園、城堡或村落。 三、教學重難點： 重點：感受小屋的美感，引導學生大膽創(chuàng)作，學習初步的紙工藝的各種制作技巧。 難點：小屋的外形美感與創(chuàng)新。 四、教學準備： 教師：教學課件、小紙盒、雙面膠、水彩筆等。 學生：各種小紙盒、小剪刀、雙面膠、水彩筆等工具

2、。 五、教學過程： 1、欣賞導入、引出課題： ⑴、教師出示課件：播放動畫片《白雪公主和七個小矮人》片段。 師：白雪公主住在哪里啊？她的小城堡美嗎？你還喜歡動畫片里的那個人物?。克亲≡诔潜だ镞€是美麗的小屋里呢？ ⑵、教師啟發(fā)學生回答后用課件播放各種城堡和小屋的圖片讓學生欣賞。 師：你喜歡這些小屋和城堡嗎？你是不是也想擁有一個屬于自己的小屋或是城堡呢？這節(jié)課我們就來學習第十六課《童話里的小屋》。 2、觀察分析、學習制作方法： ⑴、課件出示各種小屋和城堡的圖片，讓學生說出這些小屋和城堡都由哪些形狀組成的？ ⑵

3、、師示范用紙盒制作小屋并用繪畫的方法畫出門窗，同時進行適當裝飾。（制作時啟發(fā)學生說出還可以用剪刀剪出門窗）。 ⑶、指導學生看教材 25 頁作品，借鑒制作方法。 3、創(chuàng)作表現(xiàn)： ⑴、提出要求：請同學們?yōu)槟阆矚g的動畫人物設計一個美麗的小屋，要有創(chuàng)意，但是不要太復雜，使用剪刀時要注意安全。 ⑵、學生作畫，教師巡視指導。 4、展示評價： ⑴、向同學介紹一下自己的小屋里住著誰。 ⑵、互相欣賞作品。說出你喜歡誰制作的小屋，它好在哪里。 5、總結拓展： 同學們這節(jié)課設計的小屋都很漂亮，老師希望你們以后設計出

4、更好的作品，課后想一想除了設計小 屋以外，紙盒還可以做什么呢？ 《童話里的小屋》教學反思 本課屬設計應用教學領域，紙盒是比較好準備的學具，我在課前要求學生準備制作工具時學生的興趣就很高，用動畫導入更激發(fā)了學生學習本課的興趣。課件展示的圖片化解了本課的難點，又通過我的直觀示范使學生增強了制作的自信心，學生的作品完成的比較好。不足之處是受課件展示和教材圖片的影響，多數(shù)學生創(chuàng)作的作品比較單調(diào)，制作城堡的較多但是樣式不夠新穎，在以后的教學中我還要在如何拓展學生創(chuàng)作思路方面注意引導，使學生的課堂作品更加豐富。