《《把光請(qǐng)進(jìn)來(lái)》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《把光請(qǐng)進(jìn)來(lái)》教學(xué)設(shè)計(jì)（1頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《把光請(qǐng)進(jìn)來(lái)》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、能通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的設(shè)計(jì)方案，能分析、評(píng)價(jià)并試圖改進(jìn)自己的設(shè)計(jì)方案。 2、能在研究過(guò)程中提出新的問(wèn)題。 教學(xué)重點(diǎn)：能在研究過(guò)程中提出新的問(wèn)題。 教學(xué)難點(diǎn)：能通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的設(shè)計(jì)方案，能分析、評(píng)價(jià)并試圖改進(jìn)自己的設(shè)計(jì)方案。 教學(xué)準(zhǔn)備：手電筒、大小不同的紙盒、實(shí)驗(yàn)記錄表。 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入。 我們前面的設(shè)計(jì)是否成功呢？用什么辦法檢驗(yàn)最有效？（學(xué)生說(shuō)出自己的看法）教師引導(dǎo)導(dǎo)入新課。 板書(shū)課題：《把光請(qǐng)進(jìn)來(lái)》 二、實(shí)驗(yàn)與驗(yàn)證。 1、制作模型，驗(yàn)證自己的設(shè)計(jì)方案。 學(xué)生分組制作，教師巡視指導(dǎo)。 2、小組交流，發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)中的不足。 3、再次修改完善自己的設(shè)計(jì)方案。 教師指導(dǎo)。（重點(diǎn)是讓學(xué)生體驗(yàn)?zāi)M實(shí)驗(yàn)這個(gè)科學(xué)研究過(guò)程） 三、整理與分析。 1、學(xué)生小組分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，提出評(píng)估和改進(jìn)，并進(jìn)行反復(fù)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。 教師引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中分析實(shí)驗(yàn)信息，尋找新的問(wèn)題。 四、反思與總結(jié)。 根據(jù)第二次實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題完善自己的設(shè)計(jì)方案。教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽進(jìn)行改進(jìn)，不一定設(shè)計(jì)都能變成現(xiàn)實(shí)。