《幼兒園小班教案《小豬變干凈了》含反思（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園小班教案《小豬變干凈了》含反思（通用）（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃《小豬變干凈了》帶反思 小班教學(xué)計(jì)劃《小豬變干凈了》包含對(duì)適用于小班的語言主題教學(xué)活動(dòng)的反思，以便孩子可以通過故事的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)：談?wù)撔l(wèi)生，熱愛真理，鼓勵(lì)孩子描述小孩子的形狀特征動(dòng)物，并模仿小動(dòng)物的對(duì)話，方法是閱讀比較小圖片和上下圖片，了解故事的情節(jié)，整理一組圖片，了解故事的發(fā)生和發(fā)展，并培養(yǎng)細(xì)心觀察和完整表達(dá)的能力。過來看看幼兒園的小班《小豬變干凈了》。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.鼓勵(lì)幼兒描述小動(dòng)物的形狀特征，并模仿小動(dòng)物的對(duì)話。 2.學(xué)習(xí)故事的內(nèi)容：談?wù)撔l(wèi)生，熱愛真理。 3.通過閱讀小圖像與上下圖像之間的對(duì)比，了解故事的情節(jié)，整理一組圖片，了解故事的發(fā)生和發(fā)展，并培養(yǎng)仔細(xì)

2、觀察和更完整的能力表達(dá)。 4.靜靜地聽別人的演講，積極思考文學(xué)活動(dòng)的樂趣。 難以集中 描述小動(dòng)物的形狀特征并模仿小動(dòng)物的對(duì)話?；顒?dòng)中的困難：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，角色表演的語言。 活動(dòng)準(zhǔn)備 課件《小豬變干凈了》; 真實(shí)的東西：玩具豬 照片：小白鵝，白兔子，小豬；頭飾：小白鵝，白兔子，小豬。 活動(dòng)程序： 一，物理指導(dǎo)方法 今天，老師帶來了一只小動(dòng)物DD來展示玩具豬。這只小豬很胖，很有趣。我們輪流看一下并觸摸玩具豬。通過豬時(shí)，看看它是干凈的豬還是臟的豬，好嗎？ 2.這只小豬干凈嗎？ （清潔）為什么？ 3.老師：嘿，豬認(rèn)識(shí)你，它在跟你說話。 “嘿，孩子們，你看到我今天很干凈，我是

3、一個(gè)健康的豬兄弟，但我以前不知道。 4.老師：嘿，以前的豬是什么樣的？會(huì)找到朋友嗎？我們會(huì)在觀看動(dòng)畫片時(shí)知道。 “ 二，主要部分： 1.孩子們喜歡卡通故事 設(shè)計(jì)問題：故事中是誰？然后將小動(dòng)物的圖片一張一張地粘貼在黑板上。 2誰能記得這個(gè)故事對(duì)豬，小白兔，小白鵝的描述？ 白兔子耳朵的尾巴的頭發(fā)（真的很好） 小白鵝帽子的羽毛 2.讓孩子們欣賞有問題的故事，并引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)對(duì)話。 豬在找一個(gè)玩的朋友，誰在路上第一次見面？它對(duì)小白兔子怎么說？小白兔子如何回答豬？后來見誰了？ 在討論了答案之后，老師和學(xué)生可以彼此互動(dòng)以模仿動(dòng)物之間的對(duì)話。 小豬第一次：小白兔，我可以和你一起玩嗎？

4、小白兔子：看你有多臟，去洗，洗，我會(huì)再和你一起玩。 第二次小豬：小白鵝，我可以和你一起玩嗎？ 小白鵝：看看你有多臟，去洗，洗，我會(huì)再和你一起玩。 小白鵝對(duì)豬說了什么？怎么做？ 洗完豬后，你想說什么？ （豬很干凈，讓我們一起玩） 3.誰是最聰明，最勇敢的人，可以走到前面向所有人展示這個(gè)故事？您可以是豬，白兔子或小白鵝。表演就是您想說的，您想做的。 這三個(gè)孩子被分為豬頭飾，白兔子和小白鵝。老師做了一個(gè)敘述，引導(dǎo)孩子們完成故事。沒有嚴(yán)格的要求。 尋找三個(gè)幼兒人物來表演。其余的班級(jí)都致力于表演故事。 三，活動(dòng)擴(kuò)展： 1，放動(dòng)畫的結(jié)尾：圖片聲音（略） 2，部門：在平時(shí)的生活中，我們應(yīng)

5、該怎么做才能使自己保持清潔？例如：洗手，洗澡，洗頭，刷牙，剪指甲，不坐在地上，不吃手. 3，當(dāng)我們談?wù)撔l(wèi)生時(shí)，我們將有很多好朋友，讓我們快樂地唱歌，快樂地跳躍，并以《拉個(gè)圓圈走走》結(jié)束整個(gè)活動(dòng)。 教學(xué)反思 在活動(dòng)的這一部分的執(zhí)行過程中，發(fā)現(xiàn)兒童對(duì)卡通欣賞，接聽游戲和角色扮演的熱情和主動(dòng)性相對(duì)較高，并且完成這三項(xiàng)任務(wù)的順利和出色。失敗的進(jìn)展是引導(dǎo)幼兒理解故事，孩子對(duì)問題不感興趣，注意力分散。最后，出現(xiàn)了時(shí)間緊張的現(xiàn)象，趕緊完成課程。 經(jīng)過反思，我認(rèn)為：1.班級(jí)數(shù)量繁重，可以刪除動(dòng)物的輪廓。如果您想設(shè)計(jì)它，可以參加一堂課，讓孩子們描述生活并練習(xí)單詞。 2，迫切需要培養(yǎng)自己孩子的語言，否則，孩子的“不可理解”將不可避免地影響到師生之間的互動(dòng)。 3，角色扮演應(yīng)設(shè)法滿足更多兒童的鍛煉前練習(xí)，并且不能進(jìn)行游戲。否則，它將無法達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，還會(huì)席卷孩子的興趣。 4，教師應(yīng)善于適應(yīng)突發(fā)情況，包括組織孩子，調(diào)整觀念等，不能消極地勸阻。簡(jiǎn)而言之，如果您想學(xué)習(xí)一門好課，則需要學(xué)習(xí)很多技能和方法。我將從同事那里學(xué)到更多，并努力改善自己的業(yè)務(wù)。 小百科全書：豬是脊椎動(dòng)物，哺乳動(dòng)物，牲畜和古老的雜食性哺乳動(dòng)物。分為家豬和野豬?，F(xiàn)在人們普遍認(rèn)為豬是豬的簡(jiǎn)稱。豬的身體特征因品種而異。但是，它通常以大耳朵，長(zhǎng)頭，鼻梁直和后背狹窄為特征。頭發(fā)濃密而堅(jiān)硬，根據(jù)品種分為白色，粉紅色，黑色，棕色和花朵。