《練習(xí)一教案2課時(shí)(1)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《練習(xí)一教案2課時(shí)(1)(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、樂(lè) 雅 小 學(xué) 數(shù)學(xué) 科 集 體 備 課 教 案
六 年級(jí) 班
第( )周
教學(xué)內(nèi)容
練習(xí)一
課時(shí)安排
2
單元主題
圓
主 備 人
李紅霞
參 備 人
授課教師
教學(xué)目標(biāo)
進(jìn)一步理解和掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算方法,能熟練地計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積。
教學(xué)重、
難點(diǎn)
重點(diǎn):圓的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算。
難點(diǎn):綜合應(yīng)用。
教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)模式
“二十四字”教學(xué)模式
教學(xué)過(guò)程
共 案 部 分
個(gè)案部分
一、 溫故互查
二人小組復(fù)述回顧,本單元關(guān)于圓的知識(shí)
二、 鞏
2、固練習(xí)
1.求圓面積的練習(xí)
2、出示P20練習(xí)1——2,指名板演,然后讓板演者說(shuō)說(shuō)計(jì)算過(guò)程。最后再次復(fù)習(xí)圓面積在各種條件下的計(jì)算公式:
三、 出示P20練習(xí)3——4 ,先4人小組中討論,并解答,然后在全班同學(xué)面前匯報(bào),特別要說(shuō)清思考過(guò)程,最后,教師講解。
四、 作業(yè)
第二課時(shí)
一、溫故互查
二人小組復(fù)述回顧
1、什么叫半徑?什么叫直徑?怎樣求圓的周長(zhǎng)?怎樣求圓的面積?
二.鞏固練習(xí)
1.練習(xí)。
先指名板演,其余同學(xué)各自做在草稿紙上,然后全體師生共同講評(píng),指出存在的錯(cuò)誤,尤其是做在草稿紙上的同學(xué)一定要自己找出錯(cuò)誤的原因和正確的解答過(guò)程,小組進(jìn)行練習(xí)。
2
3、.匯報(bào)自己小組的分析過(guò)程和解答算式,最后師生一起小結(jié),在小結(jié)要提醒學(xué)生其中一些題在解答中要思考的地方:第13題,大圓直徑為23=6㎝,小圓直徑是2㎝,它們的面積比是()2 ()2=91,所以直徑AB的圓面積是大圓面積的。
第14題,圖中長(zhǎng)方形面積是46=24(㎝2),根據(jù)已知條件可知,大三角形面積為24+6=30(㎝2)(△②的面積比△①的大6㎝2,即大三角形面積比長(zhǎng)方形大66㎝2)。因此,(4+a)62=30 a=3026-4=6㎝。
第16題,甲、乙兩塊鋼板上圓片的面積之和相等,因此剩下的邊角料一樣重(厚度相等)。
3.小結(jié)。
三.拓展運(yùn)用
智力游戲
先讓學(xué)生各自獨(dú)立思考,并要求學(xué)生說(shuō)出能拼出哪幾號(hào)圖形,對(duì)認(rèn)為不能拼出的,一定要說(shuō)明理由。然后,指名匯報(bào),特別要求匯報(bào)的同學(xué)要講一講在拼圖中的思考過(guò)程。最后師生共同較對(duì)。
第1小題可拼成的圖形有①、③、④;
第2 小題可拼成的圖形有①、③;
第3小題可拼成的圖形有③、④。
四.總結(jié)
板
書(shū)
設(shè)
計(jì)
教
后
反
思
教研組長(zhǎng)簽字
教務(wù)處檢(抽)查