《蘇教版三年級上冊數學教案兩步連乘的實際問題教學設計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《蘇教版三年級上冊數學教案兩步連乘的實際問題教學設計（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、 兩步計算的實際問題 學習內容： P43-44，想想做做 1-4. 學習目標： 1. 經歷探索和交流解決問題的過程，感受解決問題的一些策略。 2. 學會畫線段圖分析數量關系， 學會解決與倍有關的兩步計算的實際問題及相應的變式問題。 3. 感受數學與日常生活的密切聯系，初步形成獨立思考和探究的意識。 學習過程： 一、復習鋪墊 1. 兔媽媽拔了 3 筐蘿卜，每筐 12 個，兔寶寶拔了 6 個蘿卜。兩只兔一共拔了多少個蘿卜？ （ 1）自由讀題后列式計算。 （ 2）先算什么，你是怎么想到要先算兔媽媽拔了多少個蘿卜。 出

2、示：求兩只兔一共拔了多少個蘿卜，用兔媽媽拔的個數+兔寶寶拔的個數 2. 看圖說出兩數之間的關系 （1）△ △ △ △ △ △ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○比△多 3 個。 （2）甲數 乙數 乙數是甲數的 3 倍。 二、學習新課 1. 把上圖轉化成線段圖，出示“我們可以畫線段圖表示兩個數量之間的關系” 。 問：表示甲數的這么長的線段可以表示多少？乙數呢？ 如果甲數是 100，乙數有（ ）個 100，甲乙兩數一共有（ ）個 100，乙數比甲數多（ ） 個 100. 2. 出示例圖，指名讀題。

3、 3. 指導畫線段圖。 （ 1） 問：上衣的價錢跟褲子有什么關系？如果畫線段表示上衣和褲子的關系，你準備先畫表示什么價錢的線段？（師示范在黑板上畫） （ 2） 你能畫出表示上衣價錢的線段嗎？（指名上黑板畫，師行間指導） （ 3） 指名說出線段圖表示的意思。 （ 4） 出示問題“買一套衣服要多少錢？”在線段圖上指出表示一套衣服錢數的線段，在圖上怎么表示？（師示范在圖上標出“？元” ） （ 5） 再次指名完整敘述線段圖表示的條件和問題。 4．指導分析數量關系 （ 1） 生獨立列式計算 （ 2） 交流，說說你是先算什么的，你是怎么想

4、到要先算上衣的價錢的？ 指導說：求買一套衣服要多少錢，用上衣的價錢 +褲子的價錢，上衣的價錢不知道，先求出上衣的價錢。 （ 3） 還有別的方法嗎？幫助學生理解 1+3=4,4*28=112（元）的思路。 （ 4） 選擇一種方法說解題思路。 三、試一試 1. 出示問題：一件上衣比一條褲子貴多少元？在線段圖上指出一件上衣比一條褲子貴德部分 并標出來。 2. 貴多少元？你是怎么算的？（分析兩種方法的解題思路） 3. 比較兩個問題解題方法的異同。 四、想想做做 1. 出示圖，完整的敘述圖意。問：你想先算什么？ 列式計算，再次交流。 2. 出示圖，從圖上你能知道什么？藍帶子跟紅帶子有什么關系？兩條帶子一共長多少米？算算看。 你是怎么算的？ 3. 出示表格，從表格中你能知道什么？要想把表格填完整， 還要知道什么才行 ？根據學生回答，依次出示對話，他們告訴我們他們第二次跳的下數了嗎？怎么辦？ 學生算一算，填一填。 4. 出示圖和問題，要求出雞和鴨一共有多少只？ 必須要知道什么 ？依次出示條件，試著畫線段圖表示雞和鴨的關系。 列式計算，交流算法。五、回顧與反思