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二年級《十年的變化》數(shù)學課后反思

上傳人:盧** 文檔編號:26267357 上傳時間:2021-08-07 格式:DOCX 頁數(shù):1 大小:11.13KB
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1、二年級?十年的變化?數(shù)學課后反思 本節(jié)課是在學生已經(jīng)掌握了100以內(nèi)的口算加法,筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)的連續(xù)進位加法的根底上教學的,學生已經(jīng)根本掌握加法計算法那么,所以本節(jié)課我讓學生自主學習、探索。教學由復習簡單的進位加法口算開始,接著復習了兩位數(shù)加兩位數(shù)的連續(xù)進位加法的豎式計算,穩(wěn)固了豎式計算中數(shù)位對齊,從個位算起的方法。這樣即穩(wěn)固了舊知又為新知作鋪墊。根據(jù)學生喜歡動物的特點,創(chuàng)設了統(tǒng)計中國局部物種的情景,培養(yǎng)學生保護生態(tài)環(huán)境的意識,激發(fā)學生的學習興趣。讓學生從統(tǒng)計表里發(fā)現(xiàn)數(shù)學信息,提出問題,列式解決,在學習連續(xù)進位之前先獨立估算,培養(yǎng)學生的估算意識,養(yǎng)成對計算結果的大致范圍進行估算的習慣。有

2、了上節(jié)課兩位數(shù)加兩位數(shù)的連續(xù)進位加法的根底,學生用類推的方法很容易就能夠自己學會三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進位加法,所以我引導學生嘗試先獨立計算,再交流算法,培養(yǎng)學生自主探索算法的精神。在計算中連續(xù)進位的難度稍有提高,但遵循的是相同的運算規(guī)那么,學生通過自主探索學會了進位加法的計算,同時也體會到了成功的喜悅。從而更好的穩(wěn)固了豎式計算注意的要點并強調(diào)“哪一位相加滿十,就向前一位進一〞。同時在教學中也存在一些問題和遺憾之處,第一,在估算教學時,沒有很好的把估算的結果和精確計算的結果緊密聯(lián)系起來;第二,應該多進行比較學習,注意知識的聯(lián)系,如:在歸納三位數(shù)加三位數(shù)進位加法的算法時,我還應該及時引導學生比較不進位加法和進位加法的異同,這樣利于學生加深印象。第三,課堂上的語言還有待進一步錘煉,比方環(huán)節(jié)之間的過渡語,對于學生的評價語等,在細節(jié)上完善了才能使整堂課更好。第四,對“課堂生成〞的應變能力還有待進一步提高。

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