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1、 英 才 學 校 “師 導 生 探 互 助 學 習” 教 案 年級組別 初二政治 授課人 吳金波 上課時間 3月14、15日 課題 《競爭與合作》（上）一課時 課 型 新授課 三維目標 知識與技能：認識現(xiàn)代社會是充滿競爭與合作的社會，理解合作共享與公平競爭的意義。 過程與方法：初步掌握在合作中競爭的技能 情感態(tài)度與價值觀：樹立競爭意識，敢于競爭、善于競爭、享受競爭。 教學重點、難點 競爭與合作的關系、競爭的利與弊 課前準備 對課堂可能發(fā)生情況的預測與對策 活動環(huán)節(jié)避免學生資料匱乏，課前布置學生以小組為單位，搜集有關合作競爭的案例，充實課堂活

2、躍氣氛。 教學媒體： 情境創(chuàng)設法、活動探究法、案例教學法 策略、方法 師導生探，互助學習 教 學 過 程 教學環(huán)節(jié) 教學內容 教師活動 學生活動 導入 視頻片段：公平競爭 多媒體展示本課課題。 組織學生進行觀看 觀察思考并進行回答 學習目標 1.知道競爭的積極和消極作用； 2.學會正確看待競爭，克服嫉妒心理； 3.懂得平等競爭的基本準則。 出示 進行閱讀 學習要求 認真閱讀教材內容，討論分析案例，歸納總結 對學生提出要求 以小組為單位進行師友共學和互學，看書并進行交流和學習。 課堂活動 活動一：各

3、抒己見 教師出示一組圖片，提出問題： 看完這些圖片后你有何感受？ 活動二：感受競爭 在學校生活中，競爭主要表現(xiàn)在哪些方面？ (１）學習要爭名列前茅，比誰進步得快． （２）衛(wèi)生要檢查評比，看哪個班打掃得干凈 （３）參加班干部的競選 （4）爭取資格參加各種競賽，志在拿到好名次 （5）校運會中較勁，看哪個同學成為體育健將等等 活動三：小小辯論家 有人說競爭是一個人成功的助力，有人說競爭將人推向萬劫不復的深淵，你是怎么看待競爭的利弊的？ 組織學生小組討論，派代表來發(fā)言總結。 組織學生探究 學生小組討論 巡視學生進行共學和互學。

4、 參與學生的交流 以小組為單位進行師友共學和互學，看書并進行交流和學習。 交流展示 反饋提高 通過以上幾則材料，你發(fā)現(xiàn)競爭的弊端了嗎？在日常生活中，面對競爭，你是怎樣克服這些弊端的？ 教師引導學生思考 以小組為單位進行師友共學和互學，閱讀并進行交流和學習。 精選習題 當堂檢測 你認為下面哪些競爭是可取的，為什么？ 1、為了考出好成績，在考試中作弊 2、為了避免同桌成績超過自己，偷偷地把對方的學習資料扔進廁所 3、班干部選舉，為了當上班干部給每個選舉的同學發(fā)一瓶可樂，讓他們選自己 4、為了入團，故意講競爭對方的壞話 5、做生意為了搞垮對方，誹謗對方商品的質量 教師引導學生思考 以小組為單位進行師友共學和互學，閱讀并進行交流和學習。 板書設計 競爭與合作 一、 平等競爭 1、 競爭的利弊 教學感悟： 本節(jié)課是關于平等競爭的內容，讓學生明白競爭的利弊，在日常生活中能夠辨別競爭的利弊，做上進、理智的人。學生們積極參與課堂活動，教學效果較好。