《2019-2020學(xué)年高中生物人教版必修1課件：第6章　第1節(jié)　細胞的增殖【KS5U高考】》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020學(xué)年高中生物人教版必修1課件：第6章　第1節(jié)　細胞的增殖【KS5U高考】（59頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、-1 - 第 1節(jié) 細 胞 的 增 殖 -2 - 第 1節(jié) 細 胞 的 增 殖 課 前 篇 自 主 預(yù) 習(xí) 課 堂 篇 探 究 學(xué) 習(xí) -3 - 第 1節(jié) 細 胞 的 增 殖 課 前 篇 自 主 預(yù) 習(xí) 課 堂 篇 探 究 學(xué) 習(xí)課 前 篇 自 主 預(yù) 習(xí)1.細 胞 增 殖(1)意義:細胞增殖是重要的細胞生命活動,是生物體生長、發(fā)育、繁殖、遺傳的基礎(chǔ)。(2)過程:細胞增殖包括物質(zhì)準備和細胞分裂兩個相連續(xù)的過程。(3)主要方式:有絲分裂是真核細胞進行細胞分裂的主要方式。2.細 胞 周 期(1)范圍:連續(xù)分裂的細胞。(2)時間:從一次分裂完成時開始,到下一次分裂完成時為止。(3)階段:一個細胞周期

2、包括分裂間期和分裂期兩個階段。 -4 - 第 1節(jié) 細 胞 的 增 殖 課 前 篇 自 主 預(yù) 習(xí) 課 堂 篇 探 究 學(xué) 習(xí)課 前 篇 自 主 預(yù) 習(xí) -5 - 第 1節(jié) 細 胞 的 增 殖 課 前 篇 自 主 預(yù) 習(xí) 課 堂 篇 探 究 學(xué) 習(xí)課 前 篇 自 主 預(yù) 習(xí)預(yù) 習(xí) 反 饋1.判斷正誤。(1)在細胞周期中,分裂間期的持續(xù)時間通常比分裂期持續(xù)的時間短。( )(2)任何細胞都有細胞周期。( )(3)連續(xù)分裂的細胞,計算細胞周期開始的時間應(yīng)從細胞核開始形成時。( )(4)人體所有細胞的細胞周期持續(xù)時間相同。( ) -6 - 第 1節(jié) 細 胞 的 增 殖 課 前 篇 自 主 預(yù) 習(xí) 課

3、堂 篇 探 究 學(xué) 習(xí)課 前 篇 自 主 預(yù) 習(xí)2.下圖表示細胞周期,請用字母分別表示出分裂間期、分裂期和細胞周期。 答 案 :間期:BCA。分裂期:AB。細胞周期:BCAB。 -7 - 第 1節(jié) 細 胞 的 增 殖 課 前 篇 自 主 預(yù) 習(xí) 課 堂 篇 探 究 學(xué) 習(xí)課 前 篇 自 主 預(yù) 習(xí)二 、 有 絲 分 裂自主學(xué)習(xí)教材P112114圖6-2“植物細胞有絲分裂的過程”和圖6-3“動物細胞有絲分裂模式圖”,完成下列問題。1.有絲分裂是一個連續(xù)的過程,人們根據(jù)染色體的行為,把它分為四個時期:前期、中期、后期、末期。2.有絲分裂各時期的主要特點(以高等植物細胞為例) -8 - 第 1節(jié) 細

4、 胞 的 增 殖 課 前 篇 自 主 預(yù) 習(xí) 課 堂 篇 探 究 學(xué) 習(xí)課 前 篇 自 主 預(yù) 習(xí) -9 - 第 1節(jié) 細 胞 的 增 殖 課 前 篇 自 主 預(yù) 習(xí) 課 堂 篇 探 究 學(xué) 習(xí)課 前 篇 自 主 預(yù) 習(xí) -1 0 - 第 1節(jié) 細 胞 的 增 殖 課 前 篇 自 主 預(yù) 習(xí) 課 堂 篇 探 究 學(xué) 習(xí)課 前 篇 自 主 預(yù) 習(xí)3.動 植 物 細 胞 有 絲 分 裂 過 程 的 不 同 點 -1 1 - 第 1節(jié) 細 胞 的 增 殖 課 前 篇 自 主 預(yù) 習(xí) 課 堂 篇 探 究 學(xué) 習(xí)課 前 篇 自 主 預(yù) 習(xí)4.有 絲 分 裂 的 意 義(1)將親代細胞的染色體經(jīng)過復(fù)制(關(guān)

5、鍵是DNA的復(fù)制)之后,精確地平均分配到兩個子細胞中。(2)由于染色體上有遺傳物質(zhì)DNA,因而在細胞的親代和子代之間保持了遺傳的穩(wěn)定性。思 考 染色體復(fù)制和平均分配到兩個子細胞中分別發(fā)生在什么時期?答 案 :間期、分裂期(分裂后期和末期)。 -1 2 - 第 1節(jié) 細 胞 的 增 殖 課 前 篇 自 主 預(yù) 習(xí) 課 堂 篇 探 究 學(xué) 習(xí)課 前 篇 自 主 預(yù) 習(xí)三 、 無 絲 分 裂 -1 3 - 第 1節(jié) 細 胞 的 增 殖 課 前 篇 自 主 預(yù) 習(xí) 課 堂 篇 探 究 學(xué) 習(xí)課 前 篇 自 主 預(yù) 習(xí)預(yù) 習(xí) 反 饋1.判斷正誤。(1)有絲分裂過程中,細胞內(nèi)的染色體的數(shù)目發(fā)生規(guī)律性變化。

6、( )(2)使用高倍鏡可觀察到赤道板和細胞板的時期分別是中期和末期。( )(3)有絲分裂間期不存在染色體,所以不存在染色單體。( )(4)在蛙受精卵進行細胞分裂時,細胞內(nèi)不發(fā)生遺傳物質(zhì)的復(fù)制。( ) -1 4 - 第 1節(jié) 細 胞 的 增 殖 課 前 篇 自 主 預(yù) 習(xí) 課 堂 篇 探 究 學(xué) 習(xí)課 前 篇 自 主 預(yù) 習(xí)2.識圖并回答問題。 (1)AE為細胞有絲分裂圖,在圖A的橫線上填上相應(yīng)結(jié)構(gòu)的名稱。(2)動植物細胞有絲分裂的不同之處,主要表現(xiàn)在圖、圖和圖中。(3)上圖按分裂變化順序排列應(yīng)該是。答 案 :(1)動物核仁中心體(2)ABC (3)ACDEB -1 5 - 第 1節(jié) 細 胞 的

7、 增 殖 課 前 篇 自 主 預(yù) 習(xí) 課 堂 篇 探 究 學(xué) 習(xí)課 前 篇 自 主 預(yù) 習(xí)四 、 觀 察 根 尖 分 生 區(qū) 組 織 細 胞 的 有 絲 分 裂自主學(xué)習(xí)教材P116117“探究實踐”,完成下列問題。1.實 驗 原 理(1)在高等植物體內(nèi),有絲分裂常見于根尖、芽尖等分生區(qū)細胞。(2)由于各個細胞的分裂是獨立進行的,因此在同一分生組織中可看到處于不同分裂時期的細胞。在高倍顯微鏡下,根據(jù)染色體的存在狀態(tài),識別有絲分裂的不同時期。(3)染色體容易被堿性染料(如甲紫溶液,舊稱龍膽紫溶液)著色。 -1 6 - 第 1節(jié) 細 胞 的 增 殖 課 前 篇 自 主 預(yù) 習(xí) 課 堂 篇 探 究 學(xué)

8、 習(xí)課 前 篇 自 主 預(yù) 習(xí)2.實 驗 步 驟洋蔥根尖的培養(yǎng):實驗前34 d,待根長約5 cm 裝片 -1 7 - 第 1節(jié) 細 胞 的 增 殖 課 前 篇 自 主 預(yù) 習(xí) 課 堂 篇 探 究 學(xué) 習(xí)課 前 篇 自 主 預(yù) 習(xí) -1 8 - 第 1節(jié) 細 胞 的 增 殖 課 前 篇 自 主 預(yù) 習(xí) 課 堂 篇 探 究 學(xué) 習(xí)課 前 篇 自 主 預(yù) 習(xí)繪圖 -1 9 - 第 1節(jié) 細 胞 的 增 殖 課 前 篇 自 主 預(yù) 習(xí) 課 堂 篇 探 究 學(xué) 習(xí)課 前 篇 自 主 預(yù) 習(xí)預(yù) 習(xí) 反 饋判斷正誤。(1)選定某個特定細胞可觀察它的整個連續(xù)分裂過程。( )(2)制作細胞的有絲分裂裝片時,洋蔥

9、根尖解離后直接用甲紫溶液染色。( )(3)鹽酸解離根尖的同時也為甲紫溶液染色創(chuàng)造了酸性環(huán)境。( )(4)解離和壓片都有利于根尖分生區(qū)細胞分散。 ( )(5)在“觀察根尖分生區(qū)組織細胞的有絲分裂”實驗中,持續(xù)觀察,視野中處于中期的細胞將分裂成兩個子細胞。 ( ) -2 0 - 第 1節(jié) 細 胞 的 增 殖 課 前 篇 自 主 預(yù) 習(xí) 課 堂 篇 探 究 學(xué) 習(xí)課 堂 篇 探 究 學(xué) 習(xí)探究點一 探究點二 探究點三細胞周期問題情景下 圖 是 細 胞 周 期 圖 解 ,下 表 為 不 同 細 胞 的 細 胞 周 期 持 續(xù) 時 間 (h),請 據(jù) 圖 表 回 答 相 關(guān) 問 題 。 -2 1 - 第

10、 1節(jié) 細 胞 的 增 殖 課 前 篇 自 主 預(yù) 習(xí) 課 堂 篇 探 究 學(xué) 習(xí)課 堂 篇 探 究 學(xué) 習(xí)探究點一 探究點二 探究點三1.分裂期的階段如何劃分?答 案 :分裂期可以分為前、中、后、末期四個階段。2.一個細胞周期的開始點和結(jié)束點在哪里?怎樣確定一個細胞周期? 答 案 :開始點和結(jié)束點均位于間期和末期的交界處;從該位置按圖中箭頭順時針轉(zhuǎn)一圈即為一個細胞周期。 -2 2 - 第 1節(jié) 細 胞 的 增 殖 課 前 篇 自 主 預(yù) 習(xí) 課 堂 篇 探 究 學(xué) 習(xí)課 堂 篇 探 究 學(xué) 習(xí)探究點一 探究點二 探究點三3.試判斷下列細胞有無細胞周期。根尖分生區(qū)細胞胚胎干細胞皮膚生發(fā)層細胞神

11、經(jīng)細胞莖的形成層細胞口腔上皮細胞精子有細胞周期:;無細胞周期:。4.據(jù)表中內(nèi)容總結(jié)細胞周期的特點。答 案 :不同類型的細胞,細胞周期一般不同,分裂間期與分裂期所占的比例一般也不同。分裂間期所經(jīng)歷的時間,遠比分裂期長。 -2 3 - 第 1節(jié) 細 胞 的 增 殖 課 前 篇 自 主 預(yù) 習(xí) 課 堂 篇 探 究 學(xué) 習(xí)課 堂 篇 探 究 學(xué) 習(xí)探究點一 探究點二 探究點三歸納提升1.適用范圍:進行有絲分裂的細胞才有細胞周期;連續(xù)分裂的細胞才有細胞周期。2.細胞周期的特點:不同類型的細胞,其細胞周期一般不同,分裂間期與分裂期所占比例一般也不同;細胞周期的大部分時間處于分裂間期,其為分裂期進行活躍的物

12、質(zhì)準備,完成DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成,同時細胞有適度的生長。3.細胞周期的表示方法 -2 4 - 第 1節(jié) 細 胞 的 增 殖 課 前 篇 自 主 預(yù) 習(xí) 課 堂 篇 探 究 學(xué) 習(xí)課 堂 篇 探 究 學(xué) 習(xí)探究點一 探究點二 探究點三 注在柱狀圖中,B組細胞中DNA相對含量在2C4C,說明此時細胞正處于DNA復(fù)制時期;C組細胞中相對DNA含量已經(jīng)加倍。 -2 5 - 第 1節(jié) 細 胞 的 增 殖 課 前 篇 自 主 預(yù) 習(xí) 課 堂 篇 探 究 學(xué) 習(xí)課 堂 篇 探 究 學(xué) 習(xí)探究點一 探究點二 探究點三典例剖析圖A表示一個細胞周期所用的時間,圖B表示連續(xù)分裂的細胞相鄰的兩個細胞周期

13、圖。下列敘述正確的是 () 圖A中一個細胞周期是指乙丙甲乙的全過程圖B中b+c為一個細胞周期 圖B中a+b為一個細胞周期圖B中b段結(jié)束DNA含量增加一倍A. B. C. D. -2 6 - 第 1節(jié) 細 胞 的 增 殖 課 前 篇 自 主 預(yù) 習(xí) 課 堂 篇 探 究 學(xué) 習(xí)課 堂 篇 探 究 學(xué) 習(xí)探究點一 探究點二 探究點三解 析 :圖A,乙丙甲為分裂間期,甲乙為分裂期,所以乙丙甲乙為一個細胞周期,正確;圖B,長線段為分裂間期,短線段為分裂期,一個細胞周期中分裂間期在前,所以a+b為一個細胞周期,錯誤,正確;間期DNA復(fù)制完成后DNA含量增加一倍,錯誤。答 案 :B方法技巧判 斷 一 個 完

14、 整 細 胞 周 期 的 方 法(1)“先長后短”:一個細胞周期一定要先經(jīng)過一個長的間期,再經(jīng)過一個短的分裂期。(2)“終點到終點”:從完成時開始,到完成時結(jié)束,為一個細胞周期。 (3)“先復(fù)制后分裂”:一個細胞周期一定要先完成DNA的復(fù)制,才能完成細胞的分裂。 -2 7 - 第 1節(jié) 細 胞 的 增 殖 課 前 篇 自 主 預(yù) 習(xí) 課 堂 篇 探 究 學(xué) 習(xí)課 堂 篇 探 究 學(xué) 習(xí)探究點一 探究點二 探究點三活學(xué)活練1.科學(xué)家用32P標(biāo)記的磷酸鹽浸泡蠶豆幼苗,追蹤放射性的去向以研究蠶豆根尖細胞分裂情況,得到根尖細胞連續(xù)分裂的時間(單位:h)數(shù)據(jù)如圖所示。下列敘述正確的是()A.DE階段發(fā)生

15、遺傳物質(zhì)的平均分配B.BC階段結(jié)束時DNA含量增加一倍C.CD階段完成與DNA復(fù)制有關(guān)的蛋白質(zhì)的合成D.一個細胞周期(可表示為CD+DE)等于17.3 h -2 8 - 第 1節(jié) 細 胞 的 增 殖 課 前 篇 自 主 預(yù) 習(xí) 課 堂 篇 探 究 學(xué) 習(xí)課 堂 篇 探 究 學(xué) 習(xí)探究點一 探究點二 探究點三解 析 :圖示AB、CD、EF為分裂期,主要完成遺傳物質(zhì)的平均分配;BC、DE為細胞分裂間期,主要完成DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成,結(jié)果是DNA含量加倍。一個細胞周期包括分裂期和分裂間期,分裂間期為起點,則一個細胞周期表示為DE+EF(或BC+CD),等于17.3 h。答 案 :B -

16、2 9 - 第 1節(jié) 細 胞 的 增 殖 課 前 篇 自 主 預(yù) 習(xí) 課 堂 篇 探 究 學(xué) 習(xí)課 堂 篇 探 究 學(xué) 習(xí)探究點一 探究點二 探究點三2.下圖表示細胞周期,箭頭方向表示細胞分裂方向。據(jù)圖分析下列問題。 (1)圖1中m 1、m2、m3、m4代表細胞周期某時期所經(jīng)歷的時間,則表示一個完整的細胞周期。 (2)圖2中表示一個完整的細胞周期,陰影部分表示。 (3)圖2中時期的細胞可進行DNA復(fù)制,加入抑制劑可阻止細胞的分裂。 -3 0 - 第 1節(jié) 細 胞 的 增 殖 課 前 篇 自 主 預(yù) 習(xí) 課 堂 篇 探 究 學(xué) 習(xí)課 堂 篇 探 究 學(xué) 習(xí)探究點一 探究點二 探究點三答 案 :(

17、1)m3+m2(2)NMN分裂間期(3)NM -3 1 - 第 1節(jié) 細 胞 的 增 殖 課 前 篇 自 主 預(yù) 習(xí) 課 堂 篇 探 究 學(xué) 習(xí)課 堂 篇 探 究 學(xué) 習(xí)探究點一 探究點二 探究點三有絲分裂過程問題情景下 圖 是 植 物 細 胞 有 絲 分 裂 圖 像 ,請 嘗 試 解 決 下 列 問 題 。 -3 2 - 第 1節(jié) 細 胞 的 增 殖 課 前 篇 自 主 預(yù) 習(xí) 課 堂 篇 探 究 學(xué) 習(xí)課 堂 篇 探 究 學(xué) 習(xí)探究點一 探究點二 探究點三1.圖像處于哪個時期?請?zhí)岢瞿闩袛嗟睦碛?。?案 :是前期。細胞兩極發(fā)出紡錘絲,形成紡錘體,染色體散亂分布在細胞中。2.觀察染色體最好在

18、哪一個時期(用圖中序號回答)?請簡述該時期的特點。答 案 :觀察染色體最好在(中期);中期細胞的染色體的著絲粒排列在赤道板上,形態(tài)穩(wěn)定、數(shù)目清晰。3.圖像中的染色體數(shù)目是其他細胞的二倍,染色體數(shù)目加倍的原因是什么?答 案 :圖像是后期,后期著絲粒分裂,姐妹染色單體分開,染色體 數(shù)目加倍。 -3 3 - 第 1節(jié) 細 胞 的 增 殖 課 前 篇 自 主 預(yù) 習(xí) 課 堂 篇 探 究 學(xué) 習(xí)課 堂 篇 探 究 學(xué) 習(xí)探究點一 探究點二 探究點三4.寫出下列甲、乙、丙、丁四圖中染色體、染色單體、核DNA的含量。 -3 4 - 第 1節(jié) 細 胞 的 增 殖 課 前 篇 自 主 預(yù) 習(xí) 課 堂 篇 探 究

19、 學(xué) 習(xí)課 堂 篇 探 究 學(xué) 習(xí)探究點一 探究點二 探究點三歸納提升1.有 絲 分 裂 過 程 中 幾 種 結(jié) 構(gòu) 或 物 質(zhì) 的 數(shù) 目 變 化 (假 設(shè) 體 細 胞 中 核DNA數(shù) 目 為 2C,染 色 體 數(shù) 目 為 2N) -3 5 - 第 1節(jié) 細 胞 的 增 殖 課 前 篇 自 主 預(yù) 習(xí) 課 堂 篇 探 究 學(xué) 習(xí)課 堂 篇 探 究 學(xué) 習(xí)探究點一 探究點二 探究點三 -3 6 - 第 1節(jié) 細 胞 的 增 殖 課 前 篇 自 主 預(yù) 習(xí) 課 堂 篇 探 究 學(xué) 習(xí)課 堂 篇 探 究 學(xué) 習(xí)探究點一 探究點二 探究點三2.有 絲 分 裂 過 程 中 幾 種 結(jié) 構(gòu) 或 物 質(zhì)

20、的 數(shù) 目 變 化 曲 線 圖 -3 7 - 第 1節(jié) 細 胞 的 增 殖 課 前 篇 自 主 預(yù) 習(xí) 課 堂 篇 探 究 學(xué) 習(xí)課 堂 篇 探 究 學(xué) 習(xí)探究點一 探究點二 探究點三說明:AB、JK的變化原因都是DNA分子復(fù)制;FG、LM的變化原因都是著絲粒分裂,姐妹染色單體分開,形成子染色體;CD、LM的曲線變化很相似,但原因不同;CD、HI的變化原因都是一個親代細胞分裂成兩個子代細胞。 -3 8 - 第 1節(jié) 細 胞 的 增 殖 課 前 篇 自 主 預(yù) 習(xí) 課 堂 篇 探 究 學(xué) 習(xí)課 堂 篇 探 究 學(xué) 習(xí)探究點一 探究點二 探究點三方法技巧根 據(jù) 柱 形 圖 判 斷 有 絲 分 裂

21、時 期 的 方 法 一般從兩個方面判斷細胞所屬的分裂時期。(1)根據(jù)染色單體變化判斷各時期: -3 9 - 第 1節(jié) 細 胞 的 增 殖 課 前 篇 自 主 預(yù) 習(xí) 課 堂 篇 探 究 學(xué) 習(xí)課 堂 篇 探 究 學(xué) 習(xí)探究點一 探究點二 探究點三(2)根據(jù)比例關(guān)系判斷各時期: -4 0 - 第 1節(jié) 細 胞 的 增 殖 課 前 篇 自 主 預(yù) 習(xí) 課 堂 篇 探 究 學(xué) 習(xí)課 堂 篇 探 究 學(xué) 習(xí)探究點一 探究點二 探究點三典例剖析圖甲與圖乙表示某生物細胞分裂過程中細胞內(nèi)染色體數(shù)目的動態(tài)變化過程,據(jù)圖回答下列問題。 (1)一個完整的細胞周期是從開始到為止。 (2)圖甲表示細胞的連續(xù)分裂過程,

22、CD段表示細胞分裂進入 期,DE段表示細胞分裂進入期。 (3)圖乙表示(填生物類別)細胞的有絲分裂,相當(dāng)于圖甲中的哪一段?。分裂后形成的子細胞中含有條染色體。 -4 1 - 第 1節(jié) 細 胞 的 增 殖 課 前 篇 自 主 預(yù) 習(xí) 課 堂 篇 探 究 學(xué) 習(xí)課 堂 篇 探 究 學(xué) 習(xí)探究點一 探究點二 探究點三解 析 :(1)一個完整的細胞周期是從一次分裂完成時開始到下一次分裂完成時為止(圖中EJ)。(2)一個完整的細胞周期分為分裂間期和分裂期,分裂期又分為前、中、后、末四個時期。由于著絲粒的分裂,后期、末期細胞內(nèi)的染色體數(shù)目加倍。(3)圖乙細胞有中心體,無細胞壁,為動物細胞。著絲粒排列在赤道

23、板上,因此圖乙表示有絲分裂中期,相當(dāng)于圖甲中的BC段或GH段。圖乙表示有絲分裂,因此分裂后形成的子細胞染色體數(shù)目不變,即4條。答 案 :(1)EJ(2)后末(3)動物BC或GH4 -4 2 - 第 1節(jié) 細 胞 的 增 殖 課 前 篇 自 主 預(yù) 習(xí) 課 堂 篇 探 究 學(xué) 習(xí)課 堂 篇 探 究 學(xué) 習(xí)探究點一 探究點二 探究點三方法技巧“三 看 法 ”界 定 動 植 物 細 胞 有 絲 分 裂 圖 像 -4 3 - 第 1節(jié) 細 胞 的 增 殖 課 前 篇 自 主 預(yù) 習(xí) 課 堂 篇 探 究 學(xué) 習(xí)課 堂 篇 探 究 學(xué) 習(xí)探究點一 探究點二 探究點三活學(xué)活練1.有絲分裂的過程中,當(dāng)細胞的染

24、色體數(shù)染色單體數(shù)核DNA分子數(shù)=1 2 2時,該細胞還可能正在發(fā)生 ()A.細胞質(zhì)均等進入兩個子細胞B.著絲粒分裂,姐妹染色單體分離C.著絲粒排列在赤道板上D.染色體變成染色質(zhì)解 析 :細胞中染色體數(shù)染色單體數(shù)核DNA分子數(shù)=1 2 2時,所處時期為分裂間期染色體復(fù)制完成后、前期、中期,因此,該細胞還可能正在發(fā)生著絲粒排列在赤道板上(發(fā)生在中期);著絲粒分裂發(fā)生在后期,細胞質(zhì)進入兩個子細胞和染色體變成染色質(zhì)都發(fā) 生在末期。答 案 :C -4 4 - 第 1節(jié) 細 胞 的 增 殖 課 前 篇 自 主 預(yù) 習(xí) 課 堂 篇 探 究 學(xué) 習(xí)課 堂 篇 探 究 學(xué) 習(xí)探究點一 探究點二 探究點三2.菠菜

25、根的分生區(qū)細胞不斷分裂使根向遠處生長,在分裂過程中不會出現(xiàn)的是()A.有絲分裂間期,中心體的兩個中心粒各自產(chǎn)生一個新的中心粒B.有絲分裂中期,染色體形態(tài)較固定、數(shù)目較清晰C.有絲分裂前期,核膜和核仁逐漸消失D.有絲分裂間期,核糖體參與蛋白質(zhì)的形成解 析 :菠菜根分生區(qū)的細胞通過有絲分裂不斷增殖,在分裂間期完成DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成,不會發(fā)生中心體的復(fù)制,中心體的復(fù)制出現(xiàn)在低等植物和動物細胞的分裂過程中。答 案 :A -4 5 - 第 1節(jié) 細 胞 的 增 殖 課 前 篇 自 主 預(yù) 習(xí) 課 堂 篇 探 究 學(xué) 習(xí)課 堂 篇 探 究 學(xué) 習(xí)探究點一 探究點二 探究點三3.某同學(xué)在光學(xué)顯微

26、鏡下觀察洋蔥根尖有絲分裂并繪制出下圖。染色體數(shù)目加倍的時期是() 解 析 :后期著絲粒一分為二,姐妹染色單體分開,染色體加倍。答 案 :C -4 6 - 第 1節(jié) 細 胞 的 增 殖 課 前 篇 自 主 預(yù) 習(xí) 課 堂 篇 探 究 學(xué) 習(xí)課 堂 篇 探 究 學(xué) 習(xí)探究點一 探究點二 探究點三觀察根尖分生區(qū)組織細胞的有絲分裂問題情景請 根 據(jù) “觀 察 根 尖 分 生 區(qū) 組 織 細 胞 的 有 絲 分 裂 ”實 驗 完 成 下 表 ,并回 答 相 關(guān) 問 題 。 -4 7 - 第 1節(jié) 細 胞 的 增 殖 課 前 篇 自 主 預(yù) 習(xí) 課 堂 篇 探 究 學(xué) 習(xí)課 堂 篇 探 究 學(xué) 習(xí)探究點一

27、 探究點二 探究點三 -4 8 - 第 1節(jié) 細 胞 的 增 殖 課 前 篇 自 主 預(yù) 習(xí) 課 堂 篇 探 究 學(xué) 習(xí)課 堂 篇 探 究 學(xué) 習(xí)探究點一 探究點二 探究點三1.裝片中細胞相互重疊,會導(dǎo)致觀察效果不理想,請思考實驗中有哪些操作可以保證細胞相互分散開。答 案 :解離要充分;制片時用鑷子尖把根尖弄碎;壓片可使細胞盡可能呈單層鋪展。2.解離和染色時間要嚴格控制的原因是什么?答 案 :若解離時間太短,則壓片時細胞不易分散開;時間過長,則細胞解離過度、過于酥軟,無法取出根尖進行染色和制片。若染色時間太短,則染色體不能完全著色;若染色時間過長,則使細胞核等其他部位充滿染色劑,無法分辨染色體

28、。3.能否對細胞有絲分裂裝片中同一細胞進行連續(xù)觀察以觀察細胞分裂各個時期?為什么?要找全各個分裂時期的細胞應(yīng)如何操作? 答 案 :不能;解離過程中細胞已經(jīng)死亡,觀察到的只是一個固定時期;如果要找到各個分裂時期的細胞,要不斷地移動裝片,在不同的視野中尋找。 -4 9 - 第 1節(jié) 細 胞 的 增 殖 課 前 篇 自 主 預(yù) 習(xí) 課 堂 篇 探 究 學(xué) 習(xí)課 堂 篇 探 究 學(xué) 習(xí)探究點一 探究點二 探究點三歸納提升1.在顯微鏡下觀察到的都是死細胞,不能觀察到有絲分裂的動態(tài)變化,若視野中找不到某一時期的細胞,可通過移動裝片在鄰近的區(qū)域中尋找。2.分生區(qū)細胞的特點:細胞呈正方形,排列緊密,有的細胞正

29、在分裂。3.在顯微鏡下觀察到處于分裂間期的細胞數(shù)目最多,因為在整個細胞周期中,分裂間期所占的時間遠比分裂期長。4.某時期的時間=細胞周期此時期的細胞數(shù)占計數(shù)細胞總數(shù)的比例。 -5 0 - 第 1節(jié) 細 胞 的 增 殖 課 前 篇 自 主 預(yù) 習(xí) 課 堂 篇 探 究 學(xué) 習(xí)課 堂 篇 探 究 學(xué) 習(xí)探究點一 探究點二 探究點三典例剖析下圖表示洋蔥根尖分生區(qū)組織細胞有絲分裂裝片的制作與觀察過程,據(jù)圖回答下列問題。 (1)A過程叫,作用是。 (2)C過程叫,主要目的是 。 (3)D過程需要對載玻片上的根尖進行按壓,以便促使細胞。 -5 1 - 第 1節(jié) 細 胞 的 增 殖 課 前 篇 自 主 預(yù) 習(xí)

30、 課 堂 篇 探 究 學(xué) 習(xí)課 堂 篇 探 究 學(xué) 習(xí)探究點一 探究點二 探究點三(4)E過程中需要先在低倍鏡下找到根尖的,才能進行下一步的觀察。 (5)將低倍鏡換成高倍鏡時,先將視野中的目標(biāo)移至,并調(diào)節(jié)視野度。 (6)在低倍顯微鏡下看到的洋蔥根尖分生區(qū)細胞形態(tài)最接近于下圖中的。 -5 2 - 第 1節(jié) 細 胞 的 增 殖 課 前 篇 自 主 預(yù) 習(xí) 課 堂 篇 探 究 學(xué) 習(xí)課 堂 篇 探 究 學(xué) 習(xí)探究點一 探究點二 探究點三(7)如右圖所示,處于有絲分裂間期的細胞是。 A.B.C. D. -5 3 - 第 1節(jié) 細 胞 的 增 殖 課 前 篇 自 主 預(yù) 習(xí) 課 堂 篇 探 究 學(xué) 習(xí)課

31、 堂 篇 探 究 學(xué) 習(xí)探究點一 探究點二 探究點三答 案 :(1)解離使細胞分離開來(2)染色將染色體染成深色以便于觀察(3)分散開(4)分生區(qū)細胞(5)視野中央亮(6)A(7)B -5 4 - 第 1節(jié) 細 胞 的 增 殖 課 前 篇 自 主 預(yù) 習(xí) 課 堂 篇 探 究 學(xué) 習(xí)課 堂 篇 探 究 學(xué) 習(xí)探究點一 探究點二 探究點三特別提醒(1)根尖中只有分生區(qū)細胞才可以進行分裂,伸長區(qū)和成熟區(qū)不能分裂。(2)不能觀察一個細胞的連續(xù)分裂過程,因為解離時細胞已死亡,可以尋找處于不同時期的細胞,連起來體會出細胞分裂的連續(xù)過程。(3)細胞板是個真實結(jié)構(gòu),而赤道板是人為定義的面,看不到此“結(jié)構(gòu)”。(

32、4)“解離漂洗染色制片”的步驟順序不能顛倒、不能缺失,否則不易觀察到預(yù)期現(xiàn)象。 -5 5 - 第 1節(jié) 細 胞 的 增 殖 課 前 篇 自 主 預(yù) 習(xí) 課 堂 篇 探 究 學(xué) 習(xí)課 堂 篇 探 究 學(xué) 習(xí)探究點一 探究點二 探究點三活學(xué)活練1.下列關(guān)于“觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂”實驗的敘述,不正確的是()A.培養(yǎng)洋蔥根尖時,經(jīng)常換水可防止?fàn)€根B.解離的目的是讓細胞相互分離并保持細胞活性C.漂洗的目的是洗去藥液,所用的時間比解離長D.觀察時應(yīng)先在低倍鏡下找到分生區(qū)細胞,此區(qū)細胞排列緊密,有的處于分裂狀態(tài) -5 6 - 第 1節(jié) 細 胞 的 增 殖 課 前 篇 自 主 預(yù) 習(xí) 課 堂 篇 探 究

33、學(xué) 習(xí)課 堂 篇 探 究 學(xué) 習(xí)探究點一 探究點二 探究點三解 析 :培養(yǎng)洋蔥根尖時,若不換水,根尖細胞會因缺氧而進行無氧呼吸產(chǎn)生酒精,使根尖細胞中毒而爛掉,A項正確;解離的目的是讓細胞相互分離,解離后的細胞已經(jīng)死亡,B項錯誤;漂洗的目的是洗去藥液,漂洗時間約10 min,解離時間為35 min,故漂洗所用的時間比解離長,C項正確;在顯微鏡下觀察到的分生區(qū)細胞排列緊密,有的處于分裂狀態(tài),D項正確。答 案 :B -5 7 - 第 1節(jié) 細 胞 的 增 殖 課 前 篇 自 主 預(yù) 習(xí) 課 堂 篇 探 究 學(xué) 習(xí)課 堂 篇 探 究 學(xué) 習(xí)探究點一 探究點二 探究點三2.在“觀察植物細胞有絲分裂”實驗

34、中,三位實驗人員制作洋蔥根尖裝片的操作步驟(“+”表示操作,“-”表示未操作)如下表所示,則甲、乙、丙觀察到的實驗現(xiàn)象分別是() -5 8 - 第 1節(jié) 細 胞 的 增 殖 課 前 篇 自 主 預(yù) 習(xí) 課 堂 篇 探 究 學(xué) 習(xí)課 堂 篇 探 究 學(xué) 習(xí)探究點一 探究點二 探究點三A.細胞重疊、染色體著色很淺不清楚、細胞分散染色體清楚B.細胞分散但看不到染色體、染色體著色清楚、細胞分散染色體清楚C.細胞重疊、染色體著色很淺不清楚、細胞著色清楚但看不到染色體D.染色體著色很淺不清楚、細胞分散染色體清楚、細胞分散染色體清楚解 析 :解離的目的是使細胞分散開,甲未解離,細胞相互重疊;漂洗的目的是洗去藥液,便于染色,乙未漂洗,影響染色效果,染色體著色很淺不清楚;根尖57 mm處為伸長區(qū),伸長區(qū)細胞已失去分裂能力, 染色體呈染色質(zhì)狀態(tài),觀察不到染色體。答 案 :C -5 9 - 第 1節(jié) 細 胞 的 增 殖 課 前 篇 自 主 預(yù) 習(xí) 課 堂 篇 探 究 學(xué) 習(xí)課 堂 篇 探 究 學(xué) 習(xí)探究點一 探究點二 探究點三3.下圖為某學(xué)生所繪制的植物細胞有絲分裂過程中染色體的行為簡圖,其中不正確的是() 解 析 :C圖中著絲粒牽拉染色體的方向反了。答 案 :C