《《19秦兵馬俑》導(dǎo)學(xué)案修改稿》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《19秦兵馬俑》導(dǎo)學(xué)案修改稿（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《19*秦兵馬俑》導(dǎo)學(xué)案修改稿 【學(xué)習(xí)目標】 1.認識8個生字。積累“舉世無雙”、“享譽世界”、“規(guī)模宏大”、“南征北戰(zhàn)”、“所向披靡”、“神態(tài)自若”、“躍躍欲試”、“若有所思”、“惟妙惟肖”等四字詞語。 2.能有感情地朗讀課文，用朗讀表達對秦兵馬俑的喜愛和贊美，感受我國古代文化的悠久和燦爛。 3.進一步體會總分的構(gòu)段方式，嘗試模仿虛實結(jié)合的構(gòu)句方法，在寫話和對話中發(fā)揮想象，激發(fā)民族自豪感。 【學(xué)習(xí)重難點】體會總分的構(gòu)段方式，嘗試模仿虛實結(jié)合的構(gòu)句方法，在寫話和對話中發(fā)揮想象，激發(fā)民族自豪感。 【學(xué)習(xí)過程】 【嘗試自學(xué)一】課前獨立完成，上課小組合作交流，推選小組代表全班交流。

2、1. 我會讀下列生字。（方法小貼士：不會讀的可查后面生字表或字典標上拼音。） 譽（ ）瞰（ ）統(tǒng)（ ）率（ ）征（ ）靡（ ）魁（ ）博（ ） 這些生字中我要提醒大家注意的字音的字是（ ），我要提醒大家注意的字形的字是（ ）。 2. 我能給下列多音字注音。 勻稱（ ） 身著（ ）短甲 撒（ ）開四蹄 戰(zhàn)車千乘（ ） 3. 我摘錄的描寫戰(zhàn)爭四字詞語：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3、 4. 我摘錄的描寫神態(tài)四字詞語：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 5. 本文同《頤和園》一樣是＿＿＿＿＿的結(jié)構(gòu)?！氨R俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個性鮮明。”一句是全文的＿＿＿＿＿，這句話告訴我們本文分別從＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿三方面，向我們介紹了秦兵馬俑。 【嘗試自學(xué)二】自學(xué)閱讀提示完成下列表格： 預(yù) 學(xué) （方法小貼士：利用抓關(guān)鍵詞的方法進行提煉、概括） 【嘗試自學(xué)三】快速默讀課文，把《資料卡》補充完整。 秦兵馬俑資料卡

4、 1. 所在位置：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2. 俑坑總面積：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿平方米 3. 俑的總個數(shù)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿個 4. 主要特點： （1）＿＿＿＿＿＿＿（2）＿＿＿＿＿＿＿（3）＿＿＿＿＿＿＿ 5.俑的類型： （1）＿＿＿＿＿（2）＿＿＿＿＿（3）＿＿＿＿＿（4）＿＿＿＿＿ 填完后小組交流、核對并派代表上臺實物展示。 【嘗試自學(xué)四】默讀品析描寫兵馬俑個性鮮明的語句。（先自主完成，再全班交流） （1）默讀課文，圈出表示動作的詞語，體會用詞的準確性。 （2）劃出你最喜歡的描寫神態(tài)或氣勢的一句話，寫寫你的感受。 我最喜歡的一句話是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，這句話的前半句寫的是作者＿＿＿＿＿的，后半句寫的是作者＿＿＿＿＿的.這樣的構(gòu)句手法叫做＿＿＿＿＿。這樣的句子不是比喻句，“好像”一詞后面寫的是作者的＿＿＿＿＿。 【當(dāng)堂檢測】 1.小練筆：我也想學(xué)課文中先寫看到的，再寫想象的構(gòu)句方法，來寫一寫。 頷首低眉 全神貫注 雙眉怒豎 眉開眼笑 笑容滿面 若有所思 神氣十足 瞪大眼睛 神采飛揚 欣喜若狂…… 有的頷首低眉，若有所思，好像在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，有的＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿

6、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿…… （方法小貼士：可用上上面的這些四字詞語或用自己積累的詞語） 2. 文中寫規(guī)模宏大的部分采用了＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿的說明方法。 3.把下列詞語補充完整 舉世（ ）（ ） （ ）（ ）世界 身材（ ）（ ） 神態(tài)（ ）（ ） （ ）（ ）沙場 南（ ）北（ ） 所向（ ）（ ） 躍躍（ ）（ ） 若有（ ）（ ） （ ）（ ）拼搏 惟（ ）惟（ ）目光（ ）（ ） 4.聯(lián)系課文，說一說秦兵馬俑為什么被稱為“世界偉大的奇跡”？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 【資料鏈接】 1. 它是“世界第八大奇跡”！——法國總統(tǒng) 希拉克 2. 它是世界上獨一無二的奇跡！——美國國務(wù)卿 3. 它的發(fā)現(xiàn)是世界的奇跡，民族的驕傲！——新加坡總理