《百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫 (3)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫 (3)(12頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第 六 單 元 百 分 數(shù) ( 一 )百 分 數(shù) 的 意 義 和 讀 寫浙 江 省 諸 暨 市 璜 山 鎮(zhèn) 化 泉 小 學(xué) 張 垚 杰 一 、 創(chuàng) 設(shè) 情 境 , 談 話 引 入請(qǐng) 幫 老 師 選 一 選 ,買 哪 一 套 比 較 好 ?成 分 :100%棉成 分 :65.5%棉34.5%錦 綸 二 、 嘗 試 讀 寫 , 初 步 感 知 1 我 國 耕 地 面 積 是 世 界 耕 地 面 積 的 7%。 2 人 體 中 水 的 重 量 大 約 是 體 重 的 65.4%。 3 果 汁 的 含 量 占 整 杯 飲 料 的 22%。表 示 ( ) 是 ( ) 的一 百 分 之 ( ) 。 三 、
2、 分 析 歸 納 , 理 解 意 義 14100表 示 已 經(jīng) 復(fù) 制 的 文 件 容 量 占 所 要 復(fù) 制 的 文 件 容 量 的 。120 1 2 100表 示 今 年 月 比 去 年 同 期 多 的 銷 量 是 去 年 同 期 銷 量 的 。2412 100表 示 今 年 月 份 比 去 年 同 期 多 的 銷 量 是 去 年 同 期 銷 量 的 。 三 、 分 析 歸 納 , 理 解 意 義你 能 用 這 樣 的 形 式 表 示 收 集 到 的百 分 數(shù) 嗎 ?百 分 數(shù) 表 示 一 個(gè) 數(shù) 是 另 一 個(gè) 數(shù) 的 百 分 之 幾 。百 分 數(shù) 表 示 ( ) 是 ( ) 的 百 分
3、 之 ( ) 。 四 、 產(chǎn) 生 背 景 及 應(yīng) 用 價(jià) 值 分 析從 以 下 四 人 中 選 成 績 最 好 的 同 學(xué) 去 參 加 比 賽 。你 是 怎 么 選 的 ? 四 、 產(chǎn) 生 背 景 及 應(yīng) 用 價(jià) 值 分 析從 以 下 四 人 中 選 成 績 最 好 的 同 學(xué) 去 參 加 比 賽 。你 能 把 這 些 分 數(shù)改 寫 成 百 分 數(shù) 嗎 ? 五 、 百 分 數(shù) 與 分 數(shù) 的 聯(lián) 系 與 區(qū) 別 下 面 哪 幾 個(gè) 分 數(shù) 可 以 用 百 分 數(shù) 來 表 示 ? 哪幾 個(gè) 不 能 ? 說 說 為 什 么 。97 75100 100( 1) 一 堆 煤 噸 , 運(yùn) 走 了 它 的
4、 。23 46 50100 100 100( 2) 米 相 當(dāng) 于 米 的 。 五 、 百 分 數(shù) 與 分 數(shù) 的 聯(lián) 系 與 區(qū) 別 下 面 哪 幾 個(gè) 分 數(shù) 可 以 用 百 分 數(shù) 來 表 示 ? 哪幾 個(gè) 不 能 ? 說 說 為 什 么 。97 75%100( 1) 一 堆 煤 噸 , 運(yùn) 走 了 它 的 。23 46 50%100 100( 2) 米 相 當(dāng) 于 米 的 。分 數(shù) 既 能 表 示 一 個(gè) 數(shù) 是 另 一 個(gè) 數(shù)的 幾 分 之 幾 , 也 可 以 表 示 具 體 量 。百 分 數(shù) 只 能 表 示 一 個(gè) 數(shù) 是 另 一 個(gè)數(shù) 的 百 分 之 幾 。 六 、 課 堂 練
5、習(xí) , 鞏 固 運(yùn) 用這 杯 鹽 水 的濃 度 為 5%。 在 20攝 氏 度 常 溫 下 , 鹽 水 的最 高 濃 度 約 為 26.47%。 六 、 課 堂 練 習(xí) , 鞏 固 運(yùn) 用我 們 學(xué) 校 的 女 生人 數(shù) 占 全 校 人 數(shù)的 49%。 我 們 學(xué) 校 的 女 生人 數(shù) 也 占 全 校 人數(shù) 的 49%。這 兩 位 同 學(xué) 所 說 的 女 生 人 數(shù) 一 樣 多 嗎 ?兩 個(gè) 49%都 是 表 示 一 個(gè) 數(shù) 是 另 一 個(gè)數(shù) 的 四 十 九 , 而 不 是 具 體 的 數(shù) 量 ,所 以 不 能 比 較 具 體 數(shù) 量 的 多 少 。 七 、 全 課 總 結(jié) , 布 置 作 業(yè)學(xué) 習(xí) 這 節(jié) 課 之 后 ,你 有 什 么 收 獲 ?