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1、 《游戲快樂多》教學案例 （一）教材依據(jù) 《游戲快樂多》是蘇教版《品德與生活》第四冊教材中“我的興趣愛好”單元中的一個主題。 本節(jié)課是《游戲快樂多》一課活動設(shè)計的第一課時，主要目標定位于感知游戲帶來的快樂，激發(fā)學生參與游戲的熱情；體驗怎樣才能使游戲快樂多，養(yǎng)成良好的游戲習慣；利用身邊的事物創(chuàng)編游戲，過有創(chuàng)意的生活。 （二）設(shè)計思想 玩游戲是孩子的天性，是孩子生活的一部分。游戲是形成學生個性的重要方式，是每個人生活的重要組成部分，游戲與工作、學習一樣，對人來說，同樣具有不可或缺的價值。但在前不《人民教育

2、》雜志上看到這樣的一段文字，說“現(xiàn)在的孩子不會玩了”，我感觸很深，確實，縱觀身邊的孩子，除了玩電腦、看電視，很少看到學生熱衷于玩一些有利于身心健康的游戲，即使玩也只會膚淺地模仿著玩，不善于思考，缺乏創(chuàng)造意識和創(chuàng)新能力。同時也發(fā)現(xiàn)部分孩子在玩的過程中只顧自己，不顧別人，不注意安全，不遵守游戲規(guī)則而與同伴發(fā)生矛盾也是常有的事，因此影響玩游戲帶來的樂趣。本課活動設(shè)計一方面通過盡情游戲，讓學生體驗到在游戲中只有遵守規(guī)則、團結(jié)合作、注意安全，游戲才能正常進行，才能充分享受游戲帶來的快樂；另一方面要在游戲過程中充分張揚孩子個性，培養(yǎng)孩子的想像力和創(chuàng)造力。 （三）教學目標 1、情感與態(tài)度：通過游戲活動，

3、學生能夠產(chǎn)生喜歡和同學一起學習和游戲的情感。 2、行為與習慣：養(yǎng)成活動中遵守規(guī)則、團結(jié)合作、注意安全等良好行為習慣。 3、過程與方法：用實踐體驗、觀察比較、探究討論等方法經(jīng)歷活動過程，初步感受集體活動中規(guī)則的作用。 （四）教學重點 感知游戲帶來的快樂，養(yǎng)成良好的游戲習慣，激發(fā)學生參與游戲的熱情。 （五） 教學難點 在游戲活動中學會思考，利用身邊的事物創(chuàng)編游戲，過有創(chuàng)意的生活。 （六） 教學準備 　　學生準備：收集游戲的玩法，學著制定規(guī)則，并去玩一玩。 教師準備：了解學生平時愛玩的游戲有哪些，弄清楚玩這些游戲時應(yīng)該注意哪些規(guī)則，做到心中有數(shù)。 （七）教學過程： 一

4、、情境再現(xiàn)，激趣導入 1、師：同學們，你們喜歡做游戲嗎？ 生：喜歡。 師：下面請你們猜猜看，這些游戲分別叫什么名字？ 生：丟手絹、老鷹抓小雞、跳皮筋、拔河…… 師：這節(jié)課，老師想和小朋友一起玩游戲，一起體會游戲給我們帶來的許多快樂。 齊讀課題 二、了解游戲分類 1、師：小朋友，下課后，你們喜歡玩什么游戲？ 在家里，你會和爸爸媽媽玩些什么游戲？ 生：猜謎語、打乒乓…… 師：除了我們剛才提到的，你們還知道哪些游戲？ 生：踢毽子、老鷹捉小雞、斗地主、打籃球…… 2、師：這么多的游戲，我們可以把它們分為四大類（媒體出示：親子游戲 智力游戲 體育游戲 傳統(tǒng)游戲）看，圖上的小

5、朋友正在和爸爸媽媽一起做游戲，像這樣和爸爸媽媽一起玩的游戲就叫做親子游戲。有的可以讓我們的身體變得更加強壯，例如……等等，這樣的游戲就叫做體育游戲，還有的游戲會讓我們變得更加聰明，例如……等等，這樣的游戲就做智力游戲。還有些游戲啊，我們小朋友的爺爺奶奶小時候就喜歡玩，到了現(xiàn)在我們還在玩，例如抽陀螺、滾鐵圈等等，這樣的游戲就叫做傳統(tǒng)游戲。 三、快樂活動，體會規(guī)則和合作的重要性 第一環(huán)節(jié)：腦筋急轉(zhuǎn)彎 1、師：了解了游戲分類之后，我們先來玩一個智力游戲。想玩游戲的小朋友請坐神氣。第一個游戲，腦筋急轉(zhuǎn)彎，小耳朵，請聽好，這輪游戲的規(guī)則是：①不能搶答，請舉手回答；②答對一題可以得到一張書簽，得到書

6、簽的同學可以優(yōu)先進入下一輪的游戲。 小朋友，你們想來接受考驗嗎？好，下面就進入我們的第一個游戲！ 按摩腦細胞，腦筋急轉(zhuǎn)彎。誰最厲害？我最厲害！（一起喊一喊我們的口號） 師：下面進入我們的答題環(huán)節(jié)，請聽題。 出示題目搶答： 1、 什么蛋打不爛，煮不熟，更不能吃？（生：考試得的零蛋） 2、 冬瓜、黃瓜、西瓜、南瓜都能吃，什么瓜不能吃？（生：傻瓜） 3、 你能以最快速度，把冰變成水嗎？（生：去掉兩點水） 4、 一只雞，一只鵝，放冰箱里，雞凍死了，鵝卻活著，為什么？（生：企鵝） 5、 “新華字典”有多少個字？（生：四個） 6、 有一個字，人人見了都會念錯。這是什么字？（生：這是“

7、錯”字） 7、 說它是牛不是牛，力小能背房子走。（生：蝸牛） 8、 什么動物你打死了它，卻流了你的血？（生：蚊子） 師：請得到書簽的同學起立，掌聲送給他們。 第二環(huán)節(jié)：制定規(guī)則，快樂游戲。 1、師：小朋友，下面進入我們今天第二個游戲?？?，老師已為你們準備好了游戲器材，咱們來看看游戲是什么呢？ 出示圖片及創(chuàng)創(chuàng)鼠的話。 生一起讀創(chuàng)創(chuàng)鼠的話。 2、師：游戲之前，老師先請小朋友看一張圖片，圓圓和方方本來在一起做游戲，可做著做著，不知怎么回事，他們卻吵了起來。聽，他們在吵什么？ 生：他們在指責對方耍賴。 小朋友，你知道他們?yōu)槭裁闯臣軉幔? 生：因為他們沒有遵守游戲規(guī)則 師：所以

8、，為了大家都玩得開心，避免發(fā)生矛盾，我們小朋友在玩游戲時一定要遵守規(guī)則。（板書：遵守規(guī)則） 3、師：現(xiàn)在讓我們一起來看一看背擠球的游戲規(guī)則。小朋友可要看仔細聽仔細了。老師宣讀游戲規(guī)則。 4、組織游戲： ①請拿到書簽的八位小朋友站到前面來，現(xiàn)在請你們兩兩自由組合。好，現(xiàn)在四組已順利產(chǎn)生。接下來每組派一名代表進行抽簽，這次抽簽將決定你們第一輪的比賽順序。 ②比賽之前，你們可以先試著練習一下。 ③好，現(xiàn)在比賽正式開始，老師再次提醒你們不得用手碰球或?qū)Ψ缴眢w，走的過程中要保證球不落地，誰先回到紅線就贏了。我們其他小朋友當評委，要負責監(jiān)督好他們。準備好了嗎？預(yù)備，開始。 ④好，輸?shù)膬山M先下去

9、，贏的兩組進入第二輪比賽，這次勝出的小組就是游戲的冠軍。老師再次提醒你們要遵守游戲規(guī)則。 第三環(huán)節(jié)：頒發(fā)獎杯，總結(jié)經(jīng)驗 1、（頒發(fā)獎品）下面請優(yōu)勝小組的同學介紹一下獲勝的經(jīng)驗，教師進行隨機點評。 師：老師現(xiàn)在代表小朋友來采訪下你們，現(xiàn)在拿到獎品，心情怎么樣？ 生：我很開心。 師：能告訴小朋友們，你們覺得怎么樣才能獲得冠軍嗎？ 生：兩個人一定要相互配合。 師：老師送給你們四個字“團結(jié)合作”。 2、教師小結(jié)：看來我們參與游戲，不僅要遵守規(guī)則，還要學會團結(jié)合作，這樣才能取得勝利。（板書：團結(jié)合作） 第四環(huán)節(jié)：游戲創(chuàng)新 師：剛剛我們玩了背擠球游戲，還是把這個皮球作為道具，你還能想

10、出別的玩法嗎？學生討論。 師：看來同一個游戲器材，還可以有許多不同的玩法呢。老師這兒有個新玩法，想玩嗎？ 體驗“傳球游戲”。 師：我們一起來看游戲規(guī)則，一起讀讀前兩條，咦，第三條老師還沒想好，你們能幫著老師想想，還有哪些要他們遵守的？ 學生討論，教師小結(jié)。 選10個學生上臺游戲 能說說你們是怎么贏的嗎？再次強調(diào)要遵守游戲規(guī)則，團結(jié)合作。 四、圖片展示，注意游戲安全 1、師：我們的游戲環(huán)節(jié)到此結(jié)束，開心嗎？別著急，創(chuàng)創(chuàng)鼠還有問題要考考大家呢。可以在這些地方玩游戲嗎？（在樓梯轉(zhuǎn)彎的平臺上打鬧，在走廊里打鬧，從樓梯扶手上往下滑，樓梯上跑上跑下的追逐玩耍。）想一想，請你選擇一幅圖來說說

11、，要說清楚為什么？ 學生交流。 你們還知道不能在哪兒做游戲？ 2.看，能用這些道具進行游戲嗎？請你也選擇其中的一個游戲道具，來說說它的危害。 在我們身邊還有哪些危險的游戲道具呢？ 師小結(jié)：所以小朋友們開展游戲活動時一定要注意安全，不要在有危險的地方做游戲，也不要使用危險的游戲道具。（板書：注意安全） 五、朗讀兒歌，教師小結(jié) 1、老師相信我們二（1）班的小朋友一定能做到，老師有一份要禮物要送給大家。 媒體出示： 玩游戲，真快樂。 遵守規(guī)則很重要， 團結(jié)合作不可少， 創(chuàng)新游戲真有趣！ 小朋友，請注意。 游戲安全時刻記! 一起大聲地讀一讀，把這首兒歌送給自己。 2、同學們，在今后的游戲中，我們一定要遵守規(guī)則，團結(jié)合作，注意安全！最后祝愿大家在游戲中健康、快樂地成長，我們這節(jié)課就上到這。