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1、 《環(huán)球城市 風行綠墻》 吹麻灘中學 李玉花 ◆ 教材分析 本文是一篇科學說明文， 課文從中國與外國圍墻的對比入手， 介紹了許多國家形式不同 而又各具情趣的綠色圍墻， 介紹了近年來我國綠化方面取得的進步， 科學地說明了建設(shè)綠色 圍墻對凈化城市、 保護生態(tài)環(huán)境的作用。 盡管本文是一篇自讀課文， 但是教師在備課時還是 要充分地考慮說明文的常識、說明文的考點、說明文的

2、答題規(guī)范等內(nèi)容。 【知識與能力目標】 能說說什么是“綠墻” ，世界各地的“綠墻”的特色。 【過程與方法目標】 1、學習文章多種說明方法的綜合運用，并品味其作用。 2、體會文章精確嚴密而富有情趣的語言特點。 【情感態(tài)度價值觀目標】 認識到美化凈化、環(huán)境保護的重要性和必要性。 【教學重點】 1、學習本文的說明方法，體會其作用。 2 、說出世界各地綠墻的特色。 【教學 點】 1、造成中外 不同的 史根源與文化根源。 2、 明中 述事理。 ◆ 課前準備

3、◆ 1. 制作多媒體 件。 2. 熟 文。 3. 學生 前 4. 背 ◆ 教學過程 一、 創(chuàng)設(shè)情景，激情導入： ppt 展示 案 同學 ，我 在前面學了兩篇 “ ”的散文。 “ ”是一種 色， “ ”是種向往?? 下面 同學 下列 中的“ ”字的具體含 ： 色食品、 色通道、 色奧運、 。 什么是 呢？ 隨 可 ， 不同 期不同式 的 所起的作用也不盡相同， 古的 ，抵御了野 的 ； 世 名的萬里 城抵住了 人的入侵； 州園林那隔而不隔的花 ，

4、增添了景致的深度??那么我 今天所 的 “ ” 究竟是什么？有何價 呢？今天 我 就來學 宋淑運的《 球城市 行 》，希望大家從中找到答案，受到啟 。 二、初讀課文，掃清障礙： 1、熟 文， 準字音。 注意下列字 音： （ppt 展示） 空 (l u) 漾 (y ng) 曳 (y ) 裸土 (lu ǒ) 新 (y ǐng) 柵欄 (zh ) 蔥 (cōngl ng) 茵 (yīn) 繁衍 (yǎn) 布 (bān) 擅自 (shn) 果 累累 (l il i) 卓著 (zhuzh) 三、

5、細讀課文，整體感知： 1、中國常 的 和外國的 有什么不同？作者用了什么 明方法？ 明確： 、占地多、浪 大。 （列數(shù)字） 2、什么是“ 色 ”？此 用了什么 明方法？ 所 ，就是利用植物代替 、石或 筋水泥砌 。 （ 作 ） 3、不同國家不同城市的綠墻各有什么特點？課文  是用哪些說明方法來說明這個問題的？ 巴西： 植物墻：不僅具有審美價值，而且可減少噪和空氣污染。 生物墻：常年碧綠，隔熱隔音，吸收二氧化凈化居住區(qū)的空。 澳大利亞： 以參

6、天的合歡花樹、桉樹等樹木和各種花草構(gòu)成綠色圍墻。 新加坡： 滿目只見樹木蔥蘢，芳草如茵，使城市環(huán)抱在綠色之中。 日本： 新奇獨特的生態(tài)預制件建造的綠墻。 尼日利亞： 磚石墻絕跡，處處綠樹成蔭，視野開闊，到處是萬紫千紅的樹墻、藤蔓墻。 博茨瓦納：生態(tài)墻。 突 尼 斯：以龍牙樹為圍墻，形如草質(zhì)臺地。 美 國：綠墻綠門。 （ 舉例子、列數(shù)字 ） 四、課堂練習 : 假如學校想建筑綠色圍墻，你認為應(yīng)該怎樣建筑才好呢？請聯(lián)系課文談?wù)勀愕目捶ā? 五、課堂總結(jié)： 在科技發(fā)展的今天， 人們在環(huán)境保護方面的

7、意識越來越強烈。 世界也一天比一天綠。 今 天我們所學的是利用綠色圍墻來美化環(huán)境， 同學們課后也可進一步去思考這個顯得日益重要 的環(huán)保問題。 六、作業(yè)布置： 請發(fā)揮自己的想像，為自己設(shè)計一套“住得舒服” 、“有新鮮感” 、“富有個性化”的未來 住宅。 第二課時 一、 課文導入： 1、復習說明文常識。 2、檢查生字詞。 二、精讀（選讀）課文，深入感悟 ： 閱讀理解閱讀第 5、 6 段，思考問題： 1 、首先介紹巴西的植物墻？為什么？此處用了什么說明方法？ 因為：一是因為巴西的“植物墻

8、”制作特殊； 二是因為巴西的“植物墻”作用大，如具有審美價值，減少噪聲和空氣污染； 三是因為巴西首都巴西利亞人均綠地世界第一。 2．課文第 5 段，寫巴西的綠墻， 為什么 “世界上最具特色的城市綠色圍墻建筑是巴西的 ‘植 物墻’。”？ 明確： 用法律確定綠化的地位 3. 說說巴西城市綠化的結(jié)果？ 明確： 一個被聯(lián)合國定為“人類文化遺產(chǎn)” ， 一個被聯(lián)合國命名為“生態(tài)之都” 4、“ 綠墻 ”在世界各國如此盛行，它究竟具有哪些優(yōu)點呢？ 明確： 占地面積少，省料省錢 綠化美化市容市貌、改善環(huán)境、減噪防塵、凈化空氣、調(diào)

9、節(jié)溫度等 總的來說：（美化環(huán)境、凈化環(huán)境、節(jié)省開支） 3. 形成中國、 外國圍墻差異的根本原因是什么？作者認為現(xiàn)代中國城市應(yīng)提倡建筑怎樣 “圍 墻”？ 明確：形成中國、外國圍墻差異的根本原因是觀念的差異，中國圍墻出于安全、分界考 慮，外國圍墻出于美化、環(huán)?？紤]。作者認為中國城市也應(yīng)該以綠墻代替磚墻，美化家園， 保護生態(tài)、改善居住環(huán)境。 4．你認為中國城市環(huán)境要達到巴西城市環(huán)境的標準，需要在哪些方面改進和提高？ 明確： A、改變觀念，增強環(huán)保意識提高人文素質(zhì)； B、植樹造林，提高植被覆蓋率； C、學習國外經(jīng)驗，建筑綠色

10、圍墻； D、建立法律機制，依法環(huán)保等。 5、本文運用了哪些說明方法？用波浪線畫出相關(guān)語句，簡要說說其作用。 學生找出來之后，與大家分享，教師 ppt 展示 三、拓展延伸： （一）體會語言的準確性 1、綜觀各國城市，中國與外國最大的不同就是圍墻。 “最大”表明圍墻的不同是最突出的，但不排除其它特點。 2. 中國筑墻已有幾千年歷史， 筑墻雖有安全分界的功能， 但在科技發(fā)展的今天已無多大作用。 “多大”說明在安全分界方面還有一點功能，但功能已不大。 （二）苗木出土后伸出洞外，彎曲向上吸取陽光，怒放各色花朵

11、，結(jié)出苞米棒、向日葵、辣 椒等、長短不一地垂掛絲瓜、葫蘆等，一墻青菜、滿門鮮花。 這兩句讀來生動活潑，充滿情趣，你的感受怎樣？你覺得哪些詞語用的特別好？說 說理由。 四、課堂練習 : 學習了這篇課文以后，你認為在我們校園內(nèi)的哪些地方或角落可建造 “綠墻”呢？ 五、課堂總結(jié)： 圍墻不僅是一個民族文化的象征， 更是一個民族精神與胸懷的象征。 近代歷史上的恥辱， 使我們不敢與世界進行大膽的交流， 使我們?nèi)狈＜{百川的。 昔日的長城為我們贏得了世人 贊嘆，今天的圍墻能為我們留下什么呢？ 六、作業(yè)布置： 1、熟記本節(jié)課生字詞。 2、課外從圖書資料或網(wǎng)上搜集近幾年來我國和世界各國城市風行綠墻的最新動態(tài)，試為課 文增補典型實例 。 ◆ 教學反思 略。