《【教學(xué)設(shè)計(jì)】《音樂與影視藝術(shù)》(人教)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【教學(xué)設(shè)計(jì)】《音樂與影視藝術(shù)》(人教)（7頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《音樂與影視藝術(shù)》 ◆ 教材分析 本課教材主要介紹了 19 世紀(jì)和 20世紀(jì)世界音樂的發(fā)展與變化以及影視藝術(shù)的產(chǎn)生發(fā)展。 19 世紀(jì)，伴隨著資本主義的進(jìn)一步發(fā)展，音樂藝術(shù)呈現(xiàn)出了多樣性和民族性。 20 世紀(jì)現(xiàn)代 主義音樂興起， 爵士樂和搖滾樂先后成為流行音樂的主流。 在民族音樂的推動(dòng)下， 世界音樂 日益走向繁榮。 隨著科學(xué)技術(shù)的

2、發(fā)展， 19 世紀(jì)末以后， 影視藝術(shù)這門新興的藝術(shù)形式出現(xiàn)， 并發(fā)揮了日益重要的影響。 ◆ 教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與能力目標(biāo)】 （ 1）識(shí)記浪漫主義音樂、民族樂派的代表人物及其代表作，爵士樂和搖滾樂是二戰(zhàn)前后流行音樂的主流以及影視藝術(shù)的產(chǎn)生發(fā)展。 （2）理解 19 世紀(jì)音樂發(fā)展的社會(huì)背景及浪漫主義音樂的主要特點(diǎn)，結(jié)合時(shí)代來理解 20 世 紀(jì)的音樂流派和發(fā)展方向以及影視藝術(shù)興起和發(fā)展的條件和作用。 【過程與方法目標(biāo)】 通過音樂欣賞、 問題探究法來引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)的知識(shí)， 培養(yǎng)學(xué)生的音樂、 影視鑒賞能

3、力。 【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】 通過欣賞音樂名作提高對(duì)音樂的鑒賞能力， 學(xué)習(xí)音樂家執(zhí)著追求、 熱愛生活的精神和愛 國(guó)情操；了解影視藝術(shù)是社會(huì)進(jìn)步的產(chǎn)物。 ◆ 教學(xué)重難點(diǎn) ◆ 【教學(xué)重點(diǎn)】 浪漫主義音樂的主要特點(diǎn)；電影、電視藝術(shù)起源與發(fā)展進(jìn)程；影視藝術(shù)對(duì)社會(huì)生活的影響。 【教學(xué)難點(diǎn)】 現(xiàn)代主義音樂的發(fā)展反映了時(shí)代的變化；影視藝術(shù)產(chǎn)生和發(fā)展的社會(huì)條件。 ◆ 課前準(zhǔn)備 ◆ 由于 19 世紀(jì)以來的各音樂流派的音響和影視資料十分豐富，在課堂上可以播放音樂片 段，使學(xué)生能以心靈與音樂對(duì)話， 深入了解和比

4、較各音樂流派的不同風(fēng)格， 提高對(duì)音樂的鑒 賞能力。 通過和文學(xué)流派與美術(shù)流派的對(duì)比， 來理解不同音樂流派產(chǎn)生的社會(huì)背景。 采取小 組競(jìng)賽的手段， 師生互動(dòng)和生生互動(dòng)， 層層誘導(dǎo)， 激發(fā)學(xué)生積極探究、 相互討論、 達(dá)成共識(shí)，勘誤解惑，并落實(shí)要點(diǎn)，形成集體成果，使學(xué)生深入體會(huì)本課知識(shí)及脈絡(luò)。突出情感、人文 教育，形成正確的世界觀與價(jià)值觀，全方位落實(shí)新課程的三維目標(biāo)。 ◆ 教學(xué)過程 【導(dǎo)入新課】復(fù)習(xí)導(dǎo)入法—— 作為社會(huì)文化的一部分， 音樂反映著一個(gè)時(shí)代的社會(huì)情緒與人類情感， 是時(shí)代面貌的優(yōu) 雅寫照。 也許很多同學(xué)會(huì)覺得古典音樂離自

5、己太遠(yuǎn)， 但實(shí)際上古典音樂中的許多元素都在我 們的生活中留下了痕跡，比如大家比較熟悉的《藍(lán)色多瑙河》 ，經(jīng)典動(dòng)畫《貓和老鼠》的背景音樂等等。 【講授新課】 一、 19 世紀(jì)的音樂流派與杰作 結(jié)合本課引言對(duì)《命運(yùn)交響曲》做簡(jiǎn)單的介紹?！睹\(yùn)交響曲》是貝多芬在戀愛失敗、 耳聾病加劇和經(jīng)濟(jì)貧困的情況下創(chuàng)作的。 “我要扼住命運(yùn)的咽喉， 它決不能使我完全屈服。 ” 他用無堅(jiān)不摧的意志和毅力同不公平的命運(yùn)作了不屈的抗?fàn)帲?譜寫了輝煌的篇章！ 作品中的 “命運(yùn)”是活生生的，它會(huì)“敲門”、會(huì)蹣跚、會(huì)歡呼，表現(xiàn)了作者向封建

6、勢(shì)力挑戰(zhàn)的堅(jiān)強(qiáng) 意志和對(duì)幸福生活的希望與憧憬。 貝多芬是近代史上最偉大的音樂家， 是繼承古典主義音樂、 開啟浪漫主義音樂的“樂圣”是的人物。 1.19 世紀(jì)的音樂流派與杰作 流派 國(guó)別 代表人物 作品 浪漫主義音樂 德意志 貝多芬 《英雄交響曲》、 《命運(yùn)交響曲》 奧地利 約翰施特勞斯 《藍(lán)色的多瑙河》 歌劇 意大利 威爾第 《茶花女》 法國(guó) 比才 《卡門》 民族樂派 俄國(guó) 柴可夫斯基 《天鵝湖》 2. 浪漫主義音樂興起、發(fā)展過程及其浪漫主義音樂的特點(diǎn)。 結(jié)合前面所學(xué)的浪漫主義文學(xué)和浪漫

7、主義美術(shù)興起的原因及其發(fā)展過程。 （ 1）浪漫主義音樂是在浪漫主義文學(xué)的影響下于 19 世紀(jì)初興起， 以奧地利和德意志為 中心。 19 世紀(jì)中期走向鼎盛時(shí)期。 （ 2）著重感情的抒發(fā)和個(gè)性化的心理刻畫、 注重音樂中的詩情畫意， 感情熱烈而奔放。在音樂作品中大量弘揚(yáng)民族特性，形成了各具特色的民族樂派。 閱讀“歷史縱橫”探究民族樂派興起的原因。 19 世紀(jì)的歐洲各國(guó)面臨的問題各不相同，這一政治現(xiàn)象在音樂領(lǐng)域里，出現(xiàn)了很強(qiáng)的民族性趨勢(shì)。 一定時(shí)期的思想文化是一定時(shí)期政治、 經(jīng)濟(jì)的反映。 運(yùn)用這一原理， 結(jié)合歐洲各國(guó)面臨的不同問題來理解回答。 針對(duì)學(xué)生的探究

8、回答， 老師做出激勵(lì)性的評(píng)價(jià)。 并且可以適當(dāng)播放風(fēng)格不同的幾個(gè)音樂片段， 讓學(xué)生體會(huì)音樂的語言并在鑒賞中比較分析其特色和浪漫主義音 樂的共同特點(diǎn)。 【過渡】 19 世紀(jì)的音樂是浪漫主義音樂，被稱為高雅音樂，那么 20 世紀(jì)世界音樂經(jīng)歷 了怎樣的發(fā)展。 二、 20 世紀(jì)世界音樂的發(fā)展變化 1. 現(xiàn)代主義音樂興起的背景 結(jié)合 20 世紀(jì)以來，現(xiàn)代文學(xué)和現(xiàn)代美術(shù)的發(fā)展，來幫助學(xué)生理解現(xiàn)代音樂的興起與發(fā) 展的背景。 提示： 20 世紀(jì)世界經(jīng)濟(jì)的迅速增長(zhǎng)和第三次科技革命的迅猛發(fā)展，不斷改變著人們的

9、 生活、 心理和思維方式， 這些推動(dòng)了音樂的進(jìn)一步發(fā)展， 現(xiàn)代主義音樂興起。在眾多的流派 中，流行音樂脫穎而出。 2. 現(xiàn)代主義音樂的發(fā)展特點(diǎn)和歷程 （ 1）特點(diǎn)：輕松活潑，通俗易懂，在世界各地廣為流傳。 （ 2）流行音樂發(fā)展的兩個(gè)階段。 一戰(zhàn)后至二戰(zhàn)前流行音樂的主流是爵士樂（ Jazz ）；二戰(zhàn)后的流行音樂中有搖滾樂、藍(lán)調(diào)和以爵士更加通俗，其中搖滾樂成為主流。 可以適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充關(guān)于“貓王”普萊斯利和邁克爾杰克遜在音樂舞臺(tái)上的成就和貢獻(xiàn)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的興趣。 思考：當(dāng)代音樂走向繁榮的原因 閱讀教材歸納總結(jié)： 隨著傳播技術(shù)的革命和交通

10、的日益便捷，日益繁榮的流行音樂活動(dòng)改 變著人類的娛樂和生活方式。 各國(guó)間的音樂交流和交融日益增強(qiáng)， 加深了對(duì)不同民族音樂的理解和尊重，推動(dòng)著世界音樂的繁榮。 思考：對(duì)于搖滾樂，有人說它具有時(shí)代氣息，有人說它對(duì)青年人帶來了不良影響，你怎么看？ 一方面搖滾樂直白的內(nèi)容、 強(qiáng)烈的節(jié)奏中蘊(yùn)涵著永恒的力量、 激情和信念， 反應(yīng)了二戰(zhàn) 后美國(guó)青年的情緒追求，帶有時(shí)代進(jìn)步性。 另一方面搖滾樂的演奏者著裝奇特、行為怪異，吸毒等生活方式，使搖滾樂有著享受、 自我膨脹和墮落的一面，給青年人帶來不良的影響。 流行音樂的興起與發(fā)展是同學(xué)們比較感興趣 的 問

11、題，因此在教學(xué)中應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生 的主體作用， 讓學(xué)生在師生對(duì)話、 同學(xué)辯論和同學(xué)表演中體會(huì)音樂的魅力， 深刻理解社會(huì)存 在與社會(huì)意識(shí)之間的辯證關(guān)系。 三、影視藝術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展 1. 電影起源和發(fā)展的條件 聯(lián)系第二次科技革命的成就及經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展， 閱讀教材， 探究電影起源和發(fā)展的條件 （ 1）第二次科技革命使人類進(jìn)入電氣化時(shí)代，科學(xué)技術(shù)和生產(chǎn)力的迅猛發(fā)展。 （ 2）19 世紀(jì)末電學(xué)、光學(xué)、化學(xué)、機(jī)械學(xué)等學(xué)科技術(shù)的發(fā)展，為電影的出現(xiàn)奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。 （ 3）社會(huì)的巨大變化和人類新的精神需求、商業(yè)利潤(rùn)

12、的驅(qū)動(dòng)是影視藝術(shù)發(fā)展的動(dòng)力。 （ 4）電影是在第二次科技革命背景下產(chǎn)生的滿足人們感性娛樂和精神需求的文化。隨著社會(huì)的發(fā)展，觀眾的精神需求提高，需要不斷地推出滿足觀眾期待需求的作品。 2. 電影藝術(shù)的起源與發(fā)展 （ 1）電影的誕生： 19 世紀(jì)末．法國(guó)盧米埃爾兄弟制成兼有拍攝和放映功能的活動(dòng)電影機(jī)。 1895 年底，他們首次向公眾放映自已拍攝的電影短片，這標(biāo)志著電影的誕生。 （ 2）默片時(shí)代： 20 世紀(jì)初，美國(guó)人格里菲斯拍攝和導(dǎo)演了集故事性和藝術(shù)性于一身的電影作品，如《一個(gè)國(guó)家的誕生》等。蘇聯(lián)電影事業(yè)迅速發(fā)展，拍攝了《波將金號(hào)戰(zhàn)艦》等影片。卓別林是“默片”時(shí)代最富盛名的

13、電影藝術(shù)家。他塑造的經(jīng)典藝術(shù)形象，給人們帶來了無盡的歡樂與淚水，更留下對(duì)社會(huì)弊端的無情戲謔與諷刺。 （ 3）電影藝術(shù)的成熟期： 1927 年，美國(guó)首次拍攝成功有聲音、有對(duì)白、有音樂和歌唱 的有聲影片，電影進(jìn)入有聲片時(shí)期。1935 年，世界上第一部彩色電影《浮華世家》拍攝成 功。二戰(zhàn)后，電影技術(shù)隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展日新月異，寬銀幕和立體聲電影等相繼問世。 3．電影對(duì)人類社會(huì)生活的影響 教師注意引導(dǎo)學(xué)注意從電影藝術(shù)與特定時(shí)代的經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)、文化發(fā)展和人類思想、 情感的互動(dòng)關(guān)系等方面進(jìn)行思考和觀察?？梢試@一兩部著名影片進(jìn)行解釋。 電影是科

14、學(xué)技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物， 并隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展不斷完善； 電影中所體現(xiàn)的內(nèi)容不 僅起到娛樂功能，而且起到陶冶情操、培養(yǎng)審美情趣的功能， 對(duì)人的發(fā)展有重要作用； 優(yōu)秀 電影可以成為時(shí)代精神的傳播者； 電影藝術(shù)的不斷商業(yè)化， 也促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展， 活躍 了社會(huì)生活。電影藝術(shù)的發(fā)展還增強(qiáng)了不同文化之間的交流和理解。 四、電視藝術(shù)的發(fā)展 1. 電視藝術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展的條件和歷程 （ 1）條件： 電子技術(shù)等方面的進(jìn)步、 社會(huì)的巨大變化和人類新的精神需求及商業(yè)利潤(rùn) 的驅(qū)使、 電視機(jī)研制 （從黑白到彩色， 從電子管晶體管電視發(fā)展到集成電視）

15、、電視轉(zhuǎn)播 （由 衛(wèi)星傳播到衛(wèi)星直播） 、電視節(jié)目制作技術(shù)提高。目前電視正向智能化、數(shù)字化、多用途化邁進(jìn)。 （ 2）電視的產(chǎn)生與發(fā)展： ①產(chǎn)生： 2O 世紀(jì) 20 年代中期，電視機(jī)出現(xiàn)。 ②發(fā)展： 1929 年，英國(guó)倫敦首次播送了電視節(jié)目。 30 年代播出世界上第一部電視 ?。状伍_辦每天兩小時(shí)的電視廣播。 30 年代末，英國(guó)擁有電視機(jī)的家庭已達(dá)兩萬戶。 40 年代初，美國(guó)開始試播彩色電視節(jié)目。 ③普及運(yùn)用：二戰(zhàn)后，在第三次科技革命的推動(dòng)下，電視進(jìn)人大規(guī)模的普及運(yùn)用階段。 電視節(jié)目從直播發(fā)展到實(shí)況錄像轉(zhuǎn)播， 從

16、多路傳播發(fā)展到衛(wèi)星傳播。 電視節(jié)目的內(nèi)容極為豐 富，電視傳播覆蓋范圍十分廣泛。有人把電視藝術(shù)稱為“第八藝術(shù)”。 2. 影視藝術(shù)的對(duì)人類所產(chǎn)生的影響 可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性， 從自己的生活經(jīng)歷出發(fā)， 談?wù)動(dòng)耙曀囆g(shù)對(duì)人們生活的影響。 注意要辯證的，一分為二的評(píng)價(jià)。 （ 1）積極影響：①反映人類在科技方面的進(jìn)步。②直接引領(lǐng)文明的發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)風(fēng) 尚；③豐富著人類的精神生活， 改變著人類的生活方式。 擴(kuò)大了人們的視野，提高了人的素 質(zhì)。人們可以足不出戶， 及時(shí)跟蹤世界各個(gè)角落發(fā)生的重大事件； 接受空中課堂教育， 欣賞影視節(jié)目。 （ 2）消極影

17、響：①導(dǎo)致肥胖癥、視力障礙、抑郁癥等心理疾病。②電視中來自西方的 價(jià)值觀、 暴力渲染和消費(fèi)主義產(chǎn)生負(fù)面影響。 ③影視視聽影響人的左腦發(fā)展， 特別對(duì)在讀書 時(shí)所必需的分析性思維過程起了消極的作用， 電視會(huì)降低讀書能力， 少數(shù)青少年沉溺于影視 影響學(xué)業(yè)。 影視藝術(shù)的對(duì)人類的影響無處不在， 對(duì)于學(xué)生的探究回答做出激勵(lì)性的評(píng)價(jià)， 鼓勵(lì)學(xué)生的辯 證思維和歸納概括能力。 【本課小結(jié)】 本課主要介紹了 19 世紀(jì)和 20 世紀(jì)世界音樂的發(fā)展與變化以及影視藝術(shù)的產(chǎn)生發(fā)展。 19 世紀(jì)， 伴隨著資本主義的進(jìn)一步發(fā)展， 音樂藝術(shù)呈現(xiàn)出了多樣性和民族性。 世界音樂日益走 向繁榮。 另外， 19 世紀(jì)末以后， 科學(xué)技術(shù)的發(fā)展， 則為影視藝術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，于是，影視藝術(shù)這門新興的藝術(shù)形式出現(xiàn)，并發(fā)揮了日益重要的影響。 ◆ 教學(xué)反思 略