《北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《一起來(lái)分類(lèi)》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《一起來(lái)分類(lèi)》（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 教學(xué)內(nèi)容 第四單元 分類(lèi) 第 2 小節(jié) 按照不同分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi) 課 題 一起來(lái)分類(lèi) 課時(shí) （ 3 ）課 時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 能力目標(biāo)：經(jīng)歷分類(lèi)的過(guò)程，體驗(yàn)分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)的多樣性。 知識(shí)目標(biāo)：體驗(yàn)分類(lèi)結(jié)果在同一標(biāo)準(zhǔn)下的確定性和不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。情感目標(biāo)：進(jìn)行有目的分類(lèi)。 教學(xué)重點(diǎn) 按不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi) 教學(xué)難點(diǎn) 體會(huì)分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)的多樣性 教 學(xué) 過(guò) 程 教學(xué)環(huán)節(jié)及教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 二次備課 1、 目標(biāo)展示 按照不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi) 2、 創(chuàng)設(shè)情境 師:有這

2、樣的一個(gè)謎語(yǔ)，聰明的小朋友能不能猜出來(lái)？四四方方一口箱，書(shū)本文具里面藏，每天上課離不了，它是我們的還伙伴。打一學(xué)習(xí)用品。 師:就是小朋友們的課桌，你們可真棒！小朋友們每天上課都是小伙伴課桌給你們裝著書(shū)，老師想知道你們誰(shuí)的課桌是最整齊的！ 老師要表?yè)P(yáng)把自己課桌整理得干干凈凈的小朋友！鼓勵(lì)沒(méi)有整理好的小朋友下次整理整齊了！ 三、探索新知 1、整理課桌大賽 （1）分一分 小朋友們平時(shí)都是怎么整理課桌的呀？如果我們把課桌里的書(shū)本分成兩類(lèi)，你打算怎樣整理？ （2）說(shuō)一說(shuō) 請(qǐng)兩名同學(xué)互相介紹自己的分類(lèi)方法 請(qǐng)同學(xué)們思考并討論:你們的分法不同，分的結(jié)果怎樣？

3、 生:課桌 學(xué)生回答 1、同桌互相討論交流并整理課桌 2、學(xué)生匯報(bào)整理的情況 （3）比一比 請(qǐng)拿出數(shù)學(xué)書(shū)，說(shuō)一說(shuō)為什么你拿的最快， 你是怎么分的？ 請(qǐng)拿出最小的書(shū)，說(shuō)一說(shuō)為什么你拿的最 快，你是怎么分的？ （4）議一議 師:我們每天按科目上課，怎樣分類(lèi)讓我們 在使用書(shū)本時(shí)比較方便？ 2

4、、給同學(xué)分組 （1）師:把我們班的同學(xué)分成兩組，你想怎樣分？ （2）學(xué)生先說(shuō)出自己的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)。 可能出現(xiàn)的情況:按性別分類(lèi)、按生日是上半年和下半年分類(lèi)等。 （3）師生共同分析:我們可以按照不同的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)分類(lèi)，每個(gè)標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)的結(jié)果是不同的。 四、課堂鞏固 師:哪一位小朋友愿意來(lái)給它們分一分類(lèi)？ 師小結(jié):第一幅圖中餐具，交通工具各分為一類(lèi)；第二幅圖中水果，文具各為一類(lèi)。 五、作業(yè)設(shè)計(jì) 練習(xí)冊(cè)第54頁(yè)-55頁(yè) 生討論，并匯報(bào)自己的分類(lèi)建議，說(shuō)明理由 學(xué)生思考 學(xué)生涂色并說(shuō)明分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn) 板書(shū)設(shè)計(jì) 課后反思