《氧氣的性質(zhì)和用途 —— 初中化學(xué)第一冊(cè)教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《氧氣的性質(zhì)和用途 —— 初中化學(xué)第一冊(cè)教案（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、氧氣的性質(zhì)和用途 —— 初中化學(xué)第一冊(cè)教案 第二章 我們身邊的物質(zhì) 第二節(jié) 性質(zhì)活潑的氧氣（第一課時(shí)） 一． 教學(xué)目的： 知識(shí)：使學(xué)生了解氧氣的物理性質(zhì)（色、態(tài)、味、密度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、水溶性等）；使學(xué)生掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì)（觀察和描述木炭、硫、鐵，紅磷，蠟燭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，從中歸納出氧氣的化學(xué)性質(zhì)）；了解氧氣的主要用途，氧氣與人類的關(guān)系密切。 能力：培養(yǎng)學(xué)生觀察和描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力，使他們學(xué)習(xí)通過實(shí)驗(yàn)來研究物質(zhì)及其變化的科學(xué)方法。 過程與方法：體會(huì)實(shí)驗(yàn)中的觀察、比較、分析和歸納的方法。 情感態(tài)度價(jià)值觀：養(yǎng)成細(xì)致的觀察習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。 二． 重點(diǎn)難點(diǎn)： 氧氣的化學(xué)性

2、質(zhì)及其現(xiàn)象的描述。 三．教學(xué)方法 講授法（實(shí)驗(yàn)演示）。 四．教學(xué)用具 儀器：集氣瓶（5個(gè)裝有氧氣）、燃燒匙、酒精燈等。 藥品：木炭、硫粉、紅磷、紅鐵絲、蠟燭，石灰水、氧氣。 其它：火柴。 五． 教學(xué)過程 【問題引入】空氣的成分按體積算，最多的是（ ），其次是（ ），還有（ ），（ ）和（），我們是怎樣用實(shí)驗(yàn)來確定空氣中氧氣的含量的呢？ 【回答】（氮?dú)猓?，（氧氣），（稀有氣體），（二氧化碳），（其他氣體和雜質(zhì)） 紅磷的燃燒實(shí)驗(yàn) 【問題引入】為什么一定要通過實(shí)驗(yàn)才能知道空氣中存在著氧氣？（比如小白鼠的缺氧實(shí)驗(yàn)，可以放給學(xué)生看）而不是用肉眼去看？ 氧氣是無色、沒有氣味的氣體，這是

3、氧氣的什么性質(zhì)？ 紅磷能在氧氣中燃燒，這又是氧氣的什么性質(zhì)？ 【回答】物理性質(zhì) 化學(xué)性質(zhì) 【確認(rèn)目標(biāo)】我們這節(jié)課就來學(xué)習(xí)氧氣的性質(zhì)。要求：記住氧氣的主要物理性質(zhì)，掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì)。 【板書】一.認(rèn)識(shí)氧氣的性質(zhì) 【問題討論】出示一瓶氧氣請(qǐng)學(xué)生觀察并描述其物理性質(zhì)。想一想，氧氣有味嗎？氧氣溶于水嗎？ 【回答】無色、氣體，無味，可溶（不溶）兩種答案均可能出現(xiàn)。 【提問】魚在水中靠什么呼吸？它呼吸的氧氣來自哪里？ 【回答】靠腮呼吸。氧氣來自水中。 【結(jié)論分析】由此可推知氧氣的溶解性，氧氣既不是可溶于水，也不是不溶于水，而是不易溶于水。 【板書】1、物理性質(zhì)： （1）無色、無味

4、的氣體。 （2）不易溶于水。 （3）密度比空氣大（同一條件下）。 （4）液態(tài)（沸點(diǎn)—183C）、固態(tài)均為淡藍(lán)色。 【學(xué)生活動(dòng)】看書、劃重點(diǎn)（或記筆記。） 【問題討論】氧氣有哪些化學(xué)性質(zhì)呢？ 提問：什么叫化學(xué)性質(zhì)？ 【回答】物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)。 【教師】既然化學(xué)性質(zhì)要在化學(xué)變化中方可表現(xiàn)出來，我們就來進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。 【板書】2、化學(xué)性質(zhì) 【演示實(shí)驗(yàn)】木炭在氧氣中燃燒 1． 將木炭加熱至紅，放入集氣瓶中。 劇烈燃燒、發(fā)白光 2． 在集氣瓶中加入少量澄清的石灰水、振蕩。 石灰水變渾濁。 【提問】石灰水變渾濁說明瓶中產(chǎn)生了什么氣體？ 【回答】二氧化碳 [1][2][3][4]下一頁(yè) 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)